范围 |
活动主题 |
参与年级 |
内容与要求 |
各 年 级 活 动 |
暑假的一天 |
一年级 |
用组合图形的形式展示有意义的一天。作品纸张A4,横向,儿童画,家长参与。经班级评选,每班上交5份,评奖并展示。 |
数学新玩法 |
二年级 |
记录生活中的数学情景,故事。设计手抄报作品,纸张8开,表现形式不限。经班级评选,每班上交5份,评奖并展示。 |
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校园童谣 创编(英语) |
三年级 |
每周将作品发至英语教师的邮箱,每周一首。 |
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“少年心. 中国梦” 手抄报 |
四年级 |
记录生活中的数学情景,故事,设计手抄报8开或5篇数学周记。表现形式不限,经班级评选,每班上交5份,评奖并展示。 |
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教爸爸妈妈说英语 |
五年级 |
每周一段mini talk发至英语教师的邮箱。 |
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全 校 活 动 |
“童童”“年年” 过暑假 |
全校假期摘抄活动
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1.利用暑假开展“读书摘抄及解读”,阅读大量的书籍,摘抄阅读书中精美的句子,段落,比一比,看谁抄的多,看谁的书写最工整,字迹最规范。赛一赛,看谁解读的最好。 具体内容: 一年级:“童童”“年年”说《弟子规》 二年级:“童童”“年年”说《三字经》 三年级:“童童”“年年”说对联、歇后语 四年级:“童童”“年年”说格言、谚语(国内外) 五年级:“童童”“年年”说《论语》 2.经班级评选最多、最美作品每班上交10份文本及电子稿(电子稿必须配插图),评奖并展示。 |
注:1.所有作品开学第一周由各年级组长负责收集上交。
2.所有作品均注明作者学校、班级、姓名。