展体育课堂风采，以研促教共成长 ——七里河小学体育组教研活动简报

当一个人运动起来的时候，就点燃了生命健康的星星之火。

——题记

习近平主席曾说：“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强，国运兴则体育兴。”为进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功。2022年5月5日上午，我校开展了体育组教学研讨活动。

第1节课全组体育教师学习了关于安排区教育局《开展校园吉尼斯挑战赛》的文件学习。接下来大家着重学习了《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》，大家对新课标的内容进行了激烈的讨论和解读。第二节课由孟相任老师在操场执教水平二《KDL篮球行进间运球》《手运球与游戏》，体育组全体成员和学校体育任课教师现场观摩、听课。

为深入推进”双减”工作和贯彻落实《兰州市义务教育体育与健康考核评价方案》文件精神，鼓励同学们全员、全过程、全方位更加自主、自愿地坚持体育锻炼。七里河小学一直秉持着无体育不教育的教育理念，注重体育健康考核评价改革过程性的考核积累，重在培育过程，鼓励众在参与，鼓励同学们更加自主快乐地坚持体育锻炼。

近日，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，新课标将于2022年秋季学期开始正式施行。义务教育体育与健康课程理念是对义务教育体育与健康课程应该培养体育与健康人，用什么培养体育与健康人，怎样培养体育与健康人，如何评价体育与健康人培养成效等的较为系统、理性的观念建构。课程理念意味着课程编制与课程实施居于更为自觉的追求、更为清晰的思考与建构。

根据新课标规划，从今年9月起，全国九年义务教育学校各年级均会开设“体育与健康”课，占总课时比例10%-11%。可以看出，“体育与健康”在义务教育阶段的权重正不断增加。体育与健康课程在高度关注对所有学生进行激励与指导的基础上，针对不同身体条件、运动基础和兴趣爱好的学生因材施教；提出不同的学习目标，选择适宜的教学内容，采用多样的教学方法与学习评价方式，为学生创造公平的学习机会，促进每一位学生产生良好的学练体验，增强学习的自信心，在原有的基础上获得更好发展。

值得关注的是，此次教育部发布的新课标也强化了幼小衔接，小学一、二年级的所有课程都将在设计层面更加注重活动化、游戏化、生活化，这将让体育教育逐级下沉，帮助更多儿童建立起运动兴趣，提升运动参与度。

《课程标准（2022）》确立了体育与健康课程六个方面的课程理念，将此作为课程设计与实施前提与基础，统领课程标准编制、课程与教学的全过程。正确认识与理解体育与健康课程理念是正确认识与把握课程标准的钥匙，有了这把钥匙才能更好打开课程与教学实施这把锁。

（1）坚持“健康第一”。

（2）落实“教会、勤练、常赛”。

（3）加强课程内容整体设计。

（4）注重教学方式改革。

（5）重视综合性学习评价。

（6）关注学生个体差异。

新课标，打开了一个新时代的大门。我们相信，中国儿童与青少年与体育「双向奔赴」之下，众多体育项目的发展会更加繁荣，体育强国的梦想，也将得到实现。

第二节课大家一起观摩了体育孟老师的《手运球与游戏》课。孟相任老师作为一位优秀的教师也称得上是资历颇深的老教师了。他的敬业精神和学习精神是我们学习的榜样，而他的课又有很多亮点和出色的地方值得我我们学习和总结。

其一，这节课以走进了”关注学生健康“这以主旨为设计思路，真正意义上做到了”以学生为本“的教育思想。这是本节课教学中的一个突出的亮点。孟老师一改那种”巡回练习“式的教学，也不再出现那种屡次重复一个简单枯燥乏味动作的做法。他重视了应用各种教学手段激起学生的运动激情和潜能，培养学生良好的运动习惯，从而达到增进学生身心健康的目标。

其二，本节课重视实效性，重视组织的周密性。孟老师根据教学目标要求，设计符合学生身心发展水平和学生的爱好特点的篮球课堂，通过各种不同的情势游戏，激起学生学习的爱好。传统的观念一直以为篮球是男生的专利，但本节课中我们发现融入游戏性另外一方面的优越性是，使女生也感到了篮球的魅力。一节课孟老师只用了半块篮球场，却收到了事半功倍的效果，同时通过课堂教学为学校展开篮球活动奠定了坚实的基础。

课后，听课老师对孟老师本节课进行了研讨交流，大家对此次教学示范课给与了高度评价，大家一致认为此次听课受益匪浅。

公开课是一个学习和借鉴的过程，一种反思与提高的途径。往后，学校体育组将共同努力，继续以研促教，促进体育教学质量和学生体质健康水平稳步提升。体育锻炼本身就是让孩子享受乐趣、增强提质、健全人格、锻炼意志最好的方法。这是一个充满变化的时代，我们能做的，就是保持清醒，充实自我，永远谨记教育的初心，做一名合格且优秀的体育教师。