语文组期末质量分析会

云端分析促提升 精析问题明方向

抬头，仰望星空，初心永存
埋头，脚踏实地，潜心钻研
回头，反思助力，专心前行

                                           ———题记

勉之期不止，多获由力耕。教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。为进一步推进新课标及“双减”政策的落地，转变教师教学理念，推动课堂教学变革，提升课堂教学实效，2023年1月6日，我校语文组全体教师齐聚云端，举行了2022—2023学年度第一学期语文组期末质量分析会。本次语文学科期末质量分析会，就本学期语文期末质量检测进行了认真的总结和全面的分析，在精准分析中寻不足，在商讨探索中总结提升教学质量的策略与方法。

本次质量分析会以年级为单位进行分析，老师们充分准备，分析具体深入，从本次期末监测的知识点考察、语文素养的落实、年级整体情况、得失分情况、改进方法等方面作了本学科的质量分析。

一年级的语文老师们针对存在的问题，提出了改进措施。抓好课堂教学,扎实有效地进行听说读写训练,让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形,词义,并能举一反三,灵活运用。进一步加强阅读、写作的指导和训练,增强对语言文字的分析、理解能力,不断提高学生的语言理解、表达水平。作业因人而宜,有针对性地布置。培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。

二年级的老师们认为，应鼓励学生每天坚持课外阅读不少于半小时，多看多记多积累，并按指定主题进行摘抄，以达到有目的、分类积累整理的效果。从易到难，从知识到积累，从课本到课外螺旋式逐步提升梯度，努力培养学生良好的语文学习习惯，激发课外阅读的兴趣，做到“课内课外两手抓，两手都要硬”。

三年级的老师们认为应立足于学情，从字词教学、书写习惯、答题技巧等方面深刻反思，从培养学生端正的学习态度开始，教育学生养成良好的学习习惯，从紧紧地把握教学的根基入手，培养学生良好的学习习惯。

四年级语文老师借助详实具体的数据，对存在的问题进行客观分析，从夯实基础、规范作答、注重书写三方面介绍了四年级语文组采取的小妙招。还提出学语文，最困难就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。

五年级组从如何狠抓基础知识教学、重点训练以及审题、书写等方面进行反思，改变课堂教学模式，重视审题习惯的培养等方面，提出了自己今后的教学措施。

六年级组全体语文教师参与了本次质量分析，主要分析内容分为四大板块：积累运用、课内阅读、课外阅读、习作表达，老师们从试题的来源、题目的考察点、学生的得失分情况、反映出的问题等方面进行了认真地梳理和准确的把握，并且针对问题，提出了多方面的改进措施，如：继续强调学生保持认真工整书写的习惯，拓展阅读量，在平时的学习中加强语言的积累，培养学生学习意志力，个性化布置作业，从兴趣出发，促进学生进行学习成果分享等。

会议中，教务处郑华东主任对老师们的分享给予了中肯的点评，认为老师们能将本次测评的结果与线上教学相结合，透过成绩教学，充分发挥了测评诊断的作用，便于大家有的放矢，及时调整教学策略和方式，保证六年级整体教学质量。会后，马廷斌校长对老师们一学期线上教学以来的工作给予了肯定和鼓励，对老师们的辛苦付出表示感谢。同时强调，六年级各位老师应该将本次质量分析作为一个总结和提升，寻找不足，改进措施，在接下来的六年级下学期，继续抓好常规教学，抓实教学质量。

奔月者不惧夜黑，寻芳者不畏荆棘。通过此次质量分析会，七小全体语文老师从细微处出发，明确了我们在教学中存在的问题，在群策群力的努力下找到了解决措施，明确了下一步的教学方向。在分析中成长，在反思中进步，教师们通过质量分析会，发现教学中的优势与问题，以问题引发思考，反思日常教学工作。在新课标的引领下，不断改进教学、提升质量。“严于己，而后勤于学生”，我们必将肩负起立德树人的根本任务，不负使命，不忘初心，砥砺前行！