督导赋能 奋楫笃行——七里河小学一年级一日教学常规督导课

乐教者,教人乐学;爱教者,教人爱学;勤教者,教人巧学。                                                                  ——题记

人间忽晚,山河已秋。在这色彩斑斓的深秋时节，我校一年级的小同学们已经度过了两个月的小学生活,从懵懵懂懂的孩童到懂礼貌、有秩序的小学生,他们已经适应了幸福充实的七小生活。为了深入了解一年级各班的班级文化和学生的行为习惯养成情况，进一步规范学校教育教学管理，提高课堂教学效率，我校赵赓副校长和马廷斌副校长带领9位主任，于11月7日全天对一年级各班进行课堂教学督导。

本次督导活动涉及语文、数学、体育活动、劳动、音乐、阅读、围棋、科学、美术、心理、道德与法制、写字等多个科目,共77节课。通过课堂教学、听课视导、交流访谈等方式，校领导与一年级的各位任课教师进行了深入研讨交流。

课堂是教学质量的生命线,高效课堂则是学生学习成长的重要保障。课堂上,授课教师积极组织教学,学生认真听讲、激烈讨论、课堂气氛活跃。督导教师深入各班课堂，认真听课，细致观察，不仅关注一年级老师的课堂教学，同时观察学生的行为习惯表现，全方位了解师生的教育教学情况。

语文课总是如诗如画，一年级的语文老师们通过创设多种教学情境，让小朋友们在“秋天”里坐着“小小的船”去欣赏美丽别致的“江南”景色……课堂上，老师们不仅重视孩子们朗读的质量和书写规范，更重视对学生良好学习习惯的培养：“一二三四，做好姿势；五六七八，闭上嘴巴”随着老师们口令的发布，学生们声音响亮整齐，坐姿端正，目视前方。让我们充分感受到一年级孩子们在文明礼仪和养成教育的引领下不断成长。

数学组的老师们主要讲授的是《8和9的认识》和《8和9的分解》，她们利用小棒、圆片等学具，帮助孩子们认识8和9，分解8和9，让孩子们经历从实物到抽象的数字，在大脑中初步建立数学模型，课堂生动有趣，充分培养了孩子动手摆、动脑想、动口说的能力。有趣的教学情境激发了学生的学习兴趣，让孩子们体验到数学思维的魅力，享受到数学学习的乐趣。

体育、音乐、围棋、美术、科学、心理健康、阅读等综合学科同样精彩纷呈：音乐老师带领孩子们唱歌、跳舞，表现形式丰富多样；美术作品构思巧妙、色彩搭配协调；体育运动技能规范到位……学生的每一次成长都是教师最温暖的收获。这些课展示了教师们精湛的教学技艺，增强了任课老师的责任意识，加强各学科教育教学美育的渗透，促进教师们基本素养和专业技能的提升。

一年级是培养学生良好习惯的最佳时期，也是习惯养成的重要阶段。督导过程中,校领导不仅关注着教师课堂上所讲的每一个细节,还对每个班的班级文化建设和班级管理情况进行了深入跟进。大部分班级的卫生工作做得很到位，地面干净，桌椅、书本摆放整齐，花架上绿意盎然，为班级增添了生机与活力，针对班级中出现的一些问题，校领导也及时地给予了各位班主任一些建议和方法。

本次一日督导的内容涵盖了学校教育教学工作的方方面面，是学校对一年级教育教学常规工作的一次深入自查。我们会将督导中发现的亮点展示交流，针对薄弱之处改进完善，提高督导的有效性。“道阻且长,行则将至”，通过此次督导活动,老师们在思索中感悟课堂艺术,在交流中升华教育思想,在实践中促进专业发展，让每一位教师都在收获和提升中成长，为成为更加优秀的教育工作者，为促进学生德智体美劳共同发展而不懈努力。