群文阅读教研活动

撷取四方精华    涵泳群文之花

题记：教而不研则浅，研而不教则空。教乃研之基础，研乃教之利器。

携一抹娇俏春光，创一片蓬勃新绿；携一颗教育初心，探以语文人之灵动。为进一步深化基础教育课程改革，提升教师的专业素养和专业技能，培养学生的语文核心素养，探寻群文阅读教学的高效课堂，有效落实“三在课堂”教学改革，优化教学效果。2023年3月24日上午，七里河小学教育集团开展了以“撷取四方精华，涵泳群文之花”为主题的群文阅读教研活动。本次活动依托在线平台，实现线上线下同教研。本次活动邀请到了正高级教师，特级教师，陇原名师，金城名校长王丰校长助力本次教研活动，七里河区教研室吴田田老师，七里河小学教育集团王俊莉理事长及全体语文教师参加了本次活动。

本次教研活动由两个环节组成。首先由七里河小学杨琴老师带来群文课例《花儿像什么》，课堂中杨老师围绕议题，结合文本《山茶花》《种一片太阳花》《油菜花开》《花纽扣》，用“1+X”的方法引导学生求同存异，体会比喻的精妙、分析比喻的角度、探讨比喻词，学生通过多维度学习，感受到千姿百态的花儿给人带来的独特美，感受文本语言的形象、生动、具体。课堂杨老师运用自主阅读、合作探究、读写结合等方法，真正落实了让学生学在课堂，练在课堂，成长在课堂。

精彩的课堂

亲切的交流拉近距离

学生踊跃发言

学生自主阅读

教师适时指导

聆听了杨老师的课例后，几位年轻教师依次分享了对本课所思所得以及对群文阅读的困惑。如：鲁嘉琪老师提到在课程设置方面，杨老师设计的教学环节过渡自然，环环相扣，在教学过程中由浅入深，教学方法灵活多样，孩子们听起来清晰明确，学起来简单易懂，真正做到了让学生学在课堂，当堂吸收，当堂掌握。同时鲁老师也提到了自己在群文中的困惑与思考：如何确定群文议题？如何进行多元组文？

王丰校长对本节课进行了点评。第一，议题选择指向语文素养；第二，关注任务驱动，得意得言；第三，关注群文阅读的求同比异。同时也提出了几点思考：一是课件呈现内容要精准。二是作业可进行层级化设计。三是评价语言要多元丰富。他的点评不仅让杨老师受益匪浅，也让在场的老师收获颇丰。

随后王丰校长做了《关注三观，教好群文阅读课》的讲座，他指出教师要有教材观、目标观、方法观。群文阅读课是语文课，要“得意”“得心”“得法”“得写”，实现文本的增值，体现语运的阅读价值。教学中关注语运训练，并需寻找到每篇文本与议题之间的关联点，关注逻辑闭环，从而锻炼学生的创新思维，提升学生思维品质。学习中老师们认真倾听，既有了理论知识的提升，又有切实可行的操作方法。

群文阅读是语文课堂教学中的一场美好遇见，是阅读教学的补充。让我们走近群文，了解群文，爱上群文，勇敢地做群文阅读的践行者吧！

教研是一场诗意的修行。此次活动的开展，不仅促进了教师的专业成长，还让老师们对群文阅读有了更深刻的理解。研无止境，携手前行！