彩墨小课堂 偶然变必然

神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。

——王原祁

为落实新课程理念，推进素养目标的教学改革，深入学习和领会义务教育《艺术课程标准（2022年版）》提出的艺术教育新理念，培养艺术核心素养的教学模式，4月26日上午，七里河小学美术教研组“同课续构”活动如约开展，课程由邴舒琳老师执教。七里河小学全体美术教师参与活动。活动分为课堂教学及评课两个部分，内容丰富，精彩纷呈。

《彩墨游戏》是一节“造型表现”领域的课程，通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技法练习。彩墨画是一种结合了传统中国画和水彩画特点的绘画形式，色彩丰富，表现手法多样而且意境深远，充满着自由和轻盈的感觉，是孩子们颇为喜欢的一种表达方式。邴舒琳老师通过“笔墨运动操”“火眼金睛”等游戏情境，运用敲、喷、甩等绘画方法引导学生画出了独具艺术风格的彩墨画。

课堂一开始教师以文房四宝为引导，了解我国非物质文化遗产。之后整堂课程以游戏的模式进行探秘，让学生体验用墨的“焦、浓、淡、干、湿”。接着以吴冠中先生的画作为举例，在其中体会墨色的变化及色彩的运用，然后在艺术实践的过程中，让学生自我评价，尽情地用美术语言表达自己的情感，让学生对中国文化产生自豪感。

就本节课而言，学生兴趣浓烈，参与度高，教师专业性强，以小组合作创作的形式，提高学生的团体意识，用点、线、面的美术元素提高学生的表现能力，无主题的自由创作，增强了学生的创新意识。美中不足的是学生个体差异明显，教师应该针对此问题进行调整。

本节课做到了整堂课提出问题并由学生自主进行解决，将课堂交还给学生，着力于构建“学在课堂、练在课堂、成长在课堂”的三在课堂。

在本堂课结束后，邴舒琳老师对本节课进行了反思，多位老师对本课进行了点评，提供了很多实用的建议，真正的做到了思想上的碰撞，大家畅所欲言，相互学习。此次教研活动激发了教师们的创造力和热情，增强了学校教师的凝聚力和向心力，从而促进了我校美术教学改革和创新。

                                         编辑：邴舒琳