教亦有“道” 乐在“法”中 ——七里河小学道法组教研活动

教无研，则无以长久。

研无教，则无以立足。

                                         ——题记

春意随风起，携手共教研。为了深入理解和实施新课程标准，把握其蕴含的新理念、新导向与新要求，提升道德与法治课堂教学质量，强化学生核心素养培育，七里河小学道法组于4月19日上午如期举行了常态教研活动。

活动开篇，老师们共同阅读了《教学的模样》中的文章。书中关于如何激发学生兴趣、如何培养学生思维能力、如何构建和谐的师生关系等方面的论述，引发了大家的思考，老师们各抒己见。如何将理念和方法融入到日常教学中，让道德与法治课堂焕发出新的生机与活力，是我们读书分享的目标。

主题教研环节，杜鹏程老师首先为我们带来了小学一年级下册《道德与法治》教材的解读。杜老师以宏观的视角，对整册教材进行了全面的剖析。他强调，“养成好习惯”不仅是本册教材的核心教育主题，更是学生心理发展规律的生动体现。这里的“习惯”，涵盖了日常生活的点滴细节、学习的严谨态度，以及与大自然、家人、同伴和谐相处的智慧。在杜老师的讲解下，我们深刻感受到，好习惯的养成，不仅为学生塑造了美好的自我形象，更为他们追求更高层次的自我发展奠定了坚实的基础。

随后，邢兰兰老师为我们带来了六年级下册《道德与法治》教材的分析。她从教材内容、单元目标及教学方法等多个维度入手，深入探讨了如何深入挖掘教材内涵，以及如何在单元目标的指引下，有效培养学生的品德素养。邢老师的讲解让我们深刻认识到，教材作为课堂教学的重要依托，其运用方法和教学策略的选择至关重要。

在活动的最后环节，道法组老师们围绕学情分析、教学目标定位、教材内容处理、教学方法选择以及师生活动设计等方面展开了热烈的讨论。大家畅所欲言，交流心得，共同探索如何更好地利用教材资源，提升道德与法治课堂的教学效果。

教无止境，研无止境。通过此次教研活动，我们深刻体会到，只有深入钻研教材，准确把握教材的编写意图和教学目标，才能在教学中做到有的放矢，创造性地使用好教材。同时，我们也认识到，道德与法治课堂不仅是传授知识的场所，更是培育学生核心素养、激发学生青春活力的重要阵地。在未来的教学中，我们将继续探索创新，让道德与法治课堂焕发出更加绚丽的光彩，为学生带来更多的启迪和成长。