行健方能致远，千里源自跬步。

——题记

本学期已接近尾声，线上教学也进入了复习阶段。复习是巩固和强化所学知识的必要手段，是提高教学质量的至关重要的阶段；是学生对所学知识进行拾遗补漏，提高学习能力的重要环节；是学生通过疏通知识帮助自己理清知识间内在联系的重要过程；更是教师对学生进行核心素养培育的重要途径。

             晨读篇

一日之计在于晨。早读，开启元气满满的新一天！

早读活动贵在科学安排与精准落实。让放声朗读成为一种习惯，让朝气勃发成为一种态度，入口更入心一一朗朗书声勤背诵，细细品味重涵咏。七小的孩子们在老师的引领下，正践行着这一良好习惯。

复习篇

冬日漫漫，时光清浅。居家学习已经进入了复习阶段，七里河小学的老师们秉承“轻负担，重质量”的理念，坚持以学生为主体，以课标为依据，以教材为准绳，引领学生高效复习，为本学期的各科教学进行完美收官而不断努力。

“英”你而美   “语”你同行

停课是对生命的保护，不停学是对梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。英语学习路上，七小师生从未停止。特殊的日子里，拥有不一样的复习方式，采撷别样的收获。

午练篇

练字可以修身养性，可以理智身心。每天中午，薛老师和达老师都会按时将提前录制好的写字视频资料发到学校群里，引领七小的孩子们认真写好每一个汉字。

线上教学优秀案例分享

线上教学比较突出的问题是师生无法面对面地进行交流，赵婧老师采取了一些教学策略，增强了在线学习课程的沉浸感和互动性，使在线学习体验变得有趣、互动和有效。

一、平台选择：腾讯会议、飞书、企业微信快速会议

为了实现高效课堂，增强互动，能够在课堂上和每个同学面对面实时交流，本次线上课赵老师从先前的钉钉直播转站到了腾讯会议，飞书、企业微信快速会议，弥补了钉钉互动的延时性，同时也能在课上观察到每个学生的上课情况。由于英语是多班上课，多平台同时开启可以让学生最大限度的跟老师交流。

二、把握课前五分钟 提升课堂仪式感

在上课前，总是有学生磨磨蹭蹭，迟迟没见打卡进入直播间，以至于别的同学都开始打开课本开始新课程的时候，他们才手忙脚乱的开始找课本。要知道在线课堂只有二十分钟，所以为了让学生从一开始就能跟上节奏，课堂前五分钟就显得尤为重要。为此，赵老师在课前会放一些小视频，比如有趣的看图猜字，机器人播报，听口令跟着做等等。这样，提前进入直播的同学有活跃大脑的缓冲时间，不仅激发了学生对英语的兴趣，同时也调动了“慢节奏”学生的积极性，吸引他们快速进入状态，参与其中，让课堂气氛更加活跃。

三、建立奖励机制 增强学习动力

在线下的教学中，赵老师会通过争章集邮等各种评价方式激励学生努力学习。但线上教学的评价方式局限、单调，为了给表现优异的学生增强动力，给学习进步的同学增加鼓励，给稍落后的同学提升自信心，利用微信小程序电子奖状等，对进步的同学以及作业优异等学生颁发电子奖状，让学生的网课学习多份色彩。

4、运用语言激励，正面引导
     长期的网课，如何督促学生及时提交作业，保证每日作业提交率成了每位老师必须面对的问题。对于学生提交的作业，赵老师及时批改，保证提交作业的质量，避免出现学生蒙混过关、潦草敷衍的情况。对于表现优异的同学及时鼓励，同时用丰富的鼓励性语言激发学生学习的主动性，让学生期待与老师的互动。

总之，让学生保持对网课的尊重、敬畏，体验到课堂的真实感，感受到知识的热度、隔屏的温度，是确保网课质量的前提。如果学生能在屏幕那端时而流露出丰富的表情，时而奋笔疾书，时而锁眉思考，时而敲击键盘互动，时而激烈地抢答……那么，网课就有了“看得见”的效果。在以后的教学中，让我们一直保持对教育的热忱，且行且思，且悟且进。