优化作业设计，提高教学质效---七里河小学英语教研组活动简报

 “兴趣是能量的调节者，它的加入发动了储存在学生内心的能量，使学生产生了兴趣。”

——题记

为了促进英语组教师在“双减”背景下从学生实际出发，在张弛有度、因材施教、贴近生活等思想的引领下，以增强作业的吸引力，提高作业质量为目的，从而设计出合作性、梯度性、实践性的作业。2021年12月28日上午，七里河小学英语教研组全体教师在东校四楼录播室展开了以“优化作业设计”为主题的教研活动。本次活动围绕主题进行了普通话练习、语音训练及有效作业设计等活动。

首先由马红岩老师带领大家进行了普通话练习。普通话是教师的职业语言，使用普通话是每个教师必备的基本功之一。作为语言类学科教师，更需要规范教师自身语言及教学语言。为了提高本校英语教研组教师的普通话水平，本次教研活动特地开展了普通话培训。

普通话训练后马老师继续带领大家进行语音训练。语音教学是英语教学的重要组成部分，学好英语语音是提高英语综合水平的前提。语音教学是小学英语教学中最重要的一个内容,它始终贯穿于整个英语课堂教学之中。教师有效的指导和示范，利于学生直观感知英语的语音、语调，为学生在语言表达上提供模仿的典范，使学生养成良好的发音习惯。

作业是课堂教学的延伸和检验学生受教育成果的一种载体和形式，教师通过学生作业的完成情况，既能了解课堂教学成效，也能发现学生学习中存在的问题，并以此作为课堂教学策略调整的依据。

随后，王丽萍老师以“双减”下的有效作业设计为主题；以更新教师对作业育人功能的理念，提高教师布置科学、合理、有效作业的能力为目的，为大家进行了有效作业设计的理念及重要性的讲解，便于英语组教师及时纠正问题，查漏补缺。王老师为大家详细讲解了英语学科作业的要求，提出教师应基于课程标准与教学目标，尊重学生的认知发展规律，体现单元整体意识，创新作业实践。在有限的时间内提升作业效率，提高作业质量，做到减负不减质。并根据不同年级及不同英语水平的学生给出了相应的作业建议，直观的为老师们呈现出有效作业设计的范例，使老师们受益匪浅。

最后，程伟红主任基于本校特点，对特色作业等方面的要求为老师们做了详细的分析介绍。基于本校学生英语学习情况，对教师教授阅读方法与语言运用能力的培养进行了由浅入深的引导，对老师们启发很大。老师们集思广益，积极总结，热烈发言。

“教者有心，学者得益”。开放式，个性化，多元化的作业设计，能较好的适应不同层次的学生。“双减”政策为学生和家长带来新的机会和改变的同时，也给学校和教师提出了新的机遇和挑战。教师探究有效作业设计，是对英语学习的巩固、发展和深化。创新地进行英语作业设计和评价，使学生在课堂外同样有效的学习英语，从而获得积极的情感体验。

  编辑：苏静慧