研课标 说教材 促提升 ——英语组教材分析简报

题记：勤于学习的人才能乐于施教。

研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。教材是教学之“心”，更是课堂之“心”。对教材的精准把握与解读，对每一位老师来说是至关重要的。为了深入贯彻学习新课程标准，准确把握新课程的实质，落实“三在”课堂，更好地提高课堂教学效果，2月12日上午，我校英语教师齐聚云端，分年级开展了教材解读与梳理活动。

三年级教材分析由祁燕老师主讲。祁老师从课标要求、体例分析、编写特点、教学策略这四个方面展开分析。祁老师特别强调了作业分层设计，在作业中以学生为主体，根据三年级学生的英语水平设计简单有趣的作业。她提到作业是为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神。

四年级教材分析由宋玉岩老师主讲。宋老师从解读教材、分析教材、钻研教材三个方面进行了详实、细致的教材解读。她谈到老师们应尊重教材、实用教材—用实教材、活用教材—用活教材、备教材的同时还要备学生。从四年级开始一定要让学生练习仿写、逐步有意识的培养学生的写作，为五六年级写作文打好基础。

五年级教材分析由杨治涵老师主讲。杨老师首先对课标和教材进行了详细的分析。杨老师谈到五年级是小学阶段学生学习英语的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利从听说为中心转向以读写为中心过渡的一个关键阶段。随着读写要求的提高，在这个阶段应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以读写为主的较为静态的学习。因此，在课堂上要逐步减弱学生活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。她还提醒大家，当学生在掌握重点语言之后要加强在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力。

六年级教材分析由赵婧老师主讲。赵老师从课程总目标、教材结构简析、各板块教学目标与教学建议、各单元教学内容和任务四个方面进行分享。赵老师提到，本学期教学内容难度增大，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，所以本学期应做好后进生的转化工作，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，为顺利升入初中打好基础。同时要注重培养学生归纳、总结知识的能力。

水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。此次活动内容丰富、扎实有效，为老师们准确把握新课标，透彻理解教材，打造高效课堂，提供了很多帮助和启迪。为促进教师专业化成长，为学生全面健康快乐发展起到了积极的推动作用。新的学期，让我们一起携手努力把每一节课打造成为每位孩子走向世界的起点，面朝大海，春暖花开。