潜心教研，共促成长 ——七里河小学科学教研组活动简报

春回大地，万物复苏。新学期为了保证在“双减”政策下真实有效的提高科学课堂的教学质量，进一步提升教师的专业水平，3月4日上午，七里河小学科学教研组进行了教研活动。

首先，仲老师向全体科学教师传达了上级有关部门的会议精神，并对相关文件进行了深入的分析、解读，对本学期的教学教研工作做了详细的安排。仲老师就课标研读、教材分析、如何备好课、怎样上好课等做了具体的安排，也提出了明确的要求。明确本学期的工作重点是深入推进“双减”工作，坚持抓好教学工作，深入课堂。通过听课、评课，主题研讨、传递信息、解答疑难沟通与交流等形式，发现和解决现实问题，促进教师专业水平的提升。

其次，全体科学教师就科学学科的作业设计展开了激烈的探讨。科学是一门以实验为主的学科，因此在作业设计上就有了很大的开放性、灵活性。科学教师创造性的设计一些开放性、实践性的作业，把学生引向课外，走进大自然，走进生活、走向社会，进行参观、考查、调查等活动，拓宽知识来源，获得独特体验。实践活动类作业更要强调理论联系实际。注重学生对活动的参与热情，树立科学的价值观和科学精神。

最后，仲老师对这次教研活动进行了总结。泰戈尔说过“不能把河水限制在一些规定好的河道里”，当然学生也不能被禁锢在书桌上。作为一名科学教师，在教学中、保护好孩子的好奇心，对于孩子的“胡言乱语”给予客观的评价，不可进行打击；教学中选择贴近学生生活的例子进行情景导入；并重视多种方式进行教学，在学科教学中落实核心素养的科学教育。把握学科的性质、理念，达到培养科学素养的最高目标。继续高度重视“科学探究”在科学教学中的地位和作用。