【课堂督导】督教并行增效，践行“减负”高效

——七里河小学开展高效常态课堂督导月活动

“过一种幸福完整的教育生活”，

让“双减”闪耀着理想的光芒。

——题记

携一缕冬日暖阳，谱一曲教育华章。冬天虽没有夏日的炎热，却有着一种自然的冷静和坚韧；冬天虽没有秋天的绚丽和丰盛，却有着蓄势待发的内敛和睿智。在这寒冬时节，为落实“双减”政策，立足课堂促发展，切实推进高效课堂，进一步提升教师教育教学质量水平。本周我校将继续进行“双减课堂”工作专项督导。

走进课堂，实践发现

“双减”政策下的学校教育，必须要让学生回归课堂主阵地，满足学生的个性化需求。课堂展示环节，老师们以学生为本，关注学习过程，熟练地运用现代化教学手段，注重探究过程，小组合作组织有效有序，做到学有兴趣，学有所获，演绎了一节又一节精彩的课堂。

一年级课堂督导

二年级课堂督导

教育如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。老师们深挖教材，研究学情，群策群力，努力提升备课质量，着力构建高效课堂，真正为学生减轻负担，努力实现增质提效。

三年级课堂督导

四年级课堂督导

各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点，从学生的实际需要出发，精选教学内容，对所学教材内容做出适当的调整与增删，努力提高课堂教学效率。以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，助力学生高效学习，促使学生的潜能得到最大化发展。

五年级课堂督导

六年级课堂督导

健康的体魄，良好的的体质，是努力学习的基础，正确的劳动观和欣赏美的能力，关乎学生未来的发展。在“双减”政策下，老师们积极探索推进“五育”并举与学科“融合”教学模式，使音乐之美、体育之建、美术之魂、劳动之智为孩子们成长赋能，助力每一位七小学子德智体美劳全面发展。

音乐课堂督导 

美术课堂督导

体育课堂督导

劳动课堂督导

课堂是教学的生命线，课堂是教学的主阵地。各组督导负责人走进课堂，深入了解学校核心素养背景下的课堂教学。七里河小学借助课堂将学校“双减”教学意图一一展现，在课堂环节上解决“教什么”，“怎么学”，重点解决“为什么这样教”，精心设计学科练习，做到一节课知识点堂堂清。

以课促评，以评促教

   教研力行，且思且进。课后分学科进行研讨，主备教师进行课后反思，老师们从教学目标出发，聚焦课堂，关注“双减”，从提高课堂教学效率、教学设计、作业布置、书面作业的量的控制、分层设计，以及学生活动方面提出各自的看法，在讨论交流中不断深入思考。找不足，提建议，各学科督导负责人以课领训，并就存在的不足提出合理化的建议。

语文组评课议课

数学组评课议课

英语组评课议课

美术组评课议课

取长补短，共同提高。每一节听课活动结束后，各督导员及备课组长召集听课教师，分组点评学校“双减”课堂教学思想，点评授课教师教学亮点与不足，并对老师们在“双减”教学中学科作业设计的困惑进行了释疑和指导，有针对性地提出了一些可操作性的建议，让每一个参与点评的教师都有所思，有所得，有明确的方向。

“减”为本，“备”为先

  “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。在当前“双减”政策实行的背景下，如何更高效地进行集体备课是当下教育热点和难点。有效开展集体备课，从源头上实现教学的“减负增效”，发挥集体的力量，凝聚众人智慧，形成教育合力。教师们采用集体备课与个人研修相结合的方式，以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案，为打造高效课堂勠力前行。

集思广益学生受益，博采众长教学相长。 继前两周课堂督导发现的问题，本周各教研组集体备课过程中进行了“深挖教材 整合资源 优化设计”的活动。老师们集思广益，得出从教材编写指导思想和教材内容上深挖教材；从教材的风格与价值、结构与特色、素材与线索等方面进行整合；从课堂结构、有效问题、教学氛围设计进行优化，也可摸索进行“单元统整下群文阅读课堂教学”。相互启发，取长补短，切实促进了教师教学能力的提升，希望老师们可以将理论与实践结合，更好的整合与优化课堂，让“双减”政策在课堂上高效落地生根。

    百尺竿头，更进一步。本周课堂督导，旨在进一步促进学校教育教学“减负不减质”，使学校教师快速适应“双减”背景下教学的新要求，明确了学校今后“双减”系列工作方向，促进我校教学常规工作及“双减”和“五项管理”、课后延时服务等工作的有效落实。减负增效任重道远，七里河小学将以此次督导检查为契机，以“减负”为目标，以“提质”为愿景，充分发挥“七度课堂”教育教学模式优势，将不断优化学校管理，切实减轻学生课业负担，合力打造高效课堂，提升教育教学质量。进一步巩固“双减”所取得的阶段性成效，与时俱进，不断创新，促进学生全面发展、幸福成长，用智慧诠释幸福教育。