【七彩作业】作业展评亮风采，互相交流促提升

——2023-2024学年度第一学期期末数学组作业展评活动

携一缕清风，览无限创意。——题记

为全面落实“双减”政策，寻求“提质增效”新突破，优化作业设计，加强教学过程性管理，引领师生共同成长，七里河小学数学组于12月27日开展了秋季学段作业展示性评价活动。教导处苗静主任与数学组老师们认真翻阅、仔细查看、详实记录。博观而约取，厚积而薄发。数学组老师们以生为本，沟通课堂内外，不断寻找、挖掘、创新作业资源，在优化作业设计的基础上，积极创新实践作业，以“基础作业”、“特色作业”为抓手，让作业对学生学习起到较好的练习、矫正、巩固的作用，在“减’中找到学生的成长点。

数学组教师本学期在设计作业时，结合教材内容和学生特点，实施多样化的作业形式，有利于培养和发展学生的主体意识，培养学生的创新能力和动手操作能力，同时有目的的引导学生利用数学知识解决生活问题。作业设计分为以下五类：

1. 基础练习夯实基础

“一纸一墨展风采，一笔一画显态度”。一本本书写规范、认真的计算巩固，让老师们赞不绝口；一个个鲜红的批阅符号，让我们感受到了教师们对学生成长的认真负责。

一份份图文并茂、条理清晰的纠错作业展示在眼前，充分的体现了学生的细致与踏实，圈画的易错点、提出的指导评语是老师对教学工作的严谨、不苟；一句句鼓励、温馨的话语，拉近了学生和老师间的心灵距离。

2. 专项练习勇于突破

专项练习是基于教材整体知识设计的特色作业。简便运算、解决问题、错题整理和思维导图等，既梳理了系统知识，又培养了学生综合的能力。学生可以把某一阶段的知识进行系统总结，或者对自己的错题给以剖析并指犯错误的原因等。同时思考如何用掌握的知识解决生活中的实际问题，锻炼了学生的概括能力和表达能力。

3. 数学素养开阔思维

结合生活中的知识，利用教材中的知识点，尝试进行创编题目，并解决问题。生活中的数学，鼓励学生利用学过的数学知识尝试解决实际问题，培养学生解决方面的能力。数学日记和数学小报则是从数学的角度尝试进行知识梳理，培养学生的数学素养。

4. 趣味数学其乐无穷

引导学生在阅读的时候，感受数学的悠久历史与趣味故事，引导学生发现大阅读背景下的数学元素，潜移默化的培养学生融合学习的理念。

5. 动手实践突出能力

动手实践作业让孩子们“玩”转数学。低年级孩子通过制作钟表认识盘面和时间、自己贴一贴创造数学算式，加深对加、减法含义的理解；高年级学生在操作中发现图形中的数学知识，感受数学的美，激发学生的学习积极性，培养学生自主探究的意识和动手操作能力。

数学特色作业为孩子们提供了展示的舞台，分享着收获的喜悦，更多的孩子投入到爱学数学、乐学数学、会学数学、想学数学的行动中来。特色作业通过学生的各种学习活动积累了生活经验，引导学生利用这些知识和技能，解决生活中的实际问题，达到核心素养的应用能力培养。此次展评活动，数学组全体老师积极参与，不仅是一次展示，更是学校师生相互学习、提升交流的平台，以展评促改进，助优化，夯实根基，全面提升学校教育教学水平，落实落地“双减”。