以推理能力为导向，创新命题视角

——七里河小学教育集团数学教研组“一师一卷”研讨活动

求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。

                                           ----题记

推理是“数学思维”的主要表现形式之一，小学阶段要着力培养学生的推理能力，帮助学生逐步形成推理意识，发展数学思维是重中之重。在以全面考察学生对于本学期知识点掌握情况的前提下，以促进和培养学生推理能力为导向，为进一步提高学生推理能力以及提高教学质量，提升教师专业化发展，促进教师深入学习课标，钻研教材，研究教学方法，反思教学行为。七里河小学教育集团于2023年12月27日在录播教室开展集团校六年级数学组研训活动。由陈彦文老师对六年级上学期期末监测命题意图进行详细分析。

一、试卷命题意图分析

1.卷面总览

活动开始陈老师先带领大家总览卷面，从试卷总分、答卷时间、考查的知识点、整体难易程度……概括试卷。可以看到，整份试卷比较全面地考查了学生本学期的学习状况。

、、    2.不同领域分值分布说明

陈彦文老师指出，数学命题是数学课程主要评估环节，对引导教学作用较大。教师需把握不同知识点对于个体核心素养的影响，优化命题，对习题的表达方式加以完善，使命题更贴近实际生活，与时代背景相贴合，培养个体思维创新和应用数学的能力。

3.重点题型分析

陈彦文老师借助5道典型题目进行详细分析，试题借助简单明确的指示性操作通过数形结合的方式呈现问题情境,检测学生利用归纳推理的方法发现规律的能力。当通过“看”与“数”等直观方式已经不能解决问题时，学生需要逼迫自己进行较复杂的思维活动,通过高水平的数学思考构建出模型，从而使题目迎刃而解。

二、教育集团同仁交流讨论

陈彦文老师试卷分析结束后，孟霞主任组织集团校老师们各抒己见，表述对试卷的见解，在热烈探讨中，大家对这份试卷再详细分析，以及对实际学生的适配度也详细解说。交流中，以推理能力为导向，创新命题视角这一思想越发清晰，在对学生能力提升上也有了新的明确目标。

三、总结

孟霞主任在活动最后进行老师们交流反馈的整合，并对本次活动进行总结。随着新课改的不断深入,小学六年级数学除了教授学生基础知识外,还需重点培养学生的推理能力。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和教师成长的源泉。中心组教研活动既为老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信全体六年级数学老师在这浓厚的教研氛围中，不断思索，不断感悟，深耕细研，踔厉奋发!