奋楫扬帆启新程 砥志研思行致远 －七里河小学语文教材分析教研活动

题记: 教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

                                           ——张载

为助力一线教师更深入领会和挖掘语文课程标准的基本理念，准确把握义务教育小学语文教材的编写意图、编写原则、结构体系、编排思路，用好新教材。进一步提高我校语文教师教学水平，增强教育改革创新意识，落实语文核心素养，奠定学生知识基础，不断促进语文教师队伍专业化发展。七里河小学于3月9日上午开展了语文教材分析教研活动。

    一年级组老师从教材结构、教学重点、教学评价等方面进行分析，结合低年级学生的年龄特点对下册语文教材的人文主题和语文要素

以及重难点进行整体解读，重点立足于识字方法与激发阅读乐趣，学会倾听，给老师们新学期的教学提供了指引的方向。

二年级组老师从教材的内容、总体特点、具体编排与教学建议等方面进行分项解读，对各块教学的侧重点进行了详细的解读分析。通

过教材分析，教师们明白了二年级教学就是要给学生打好识字基础，培养阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，积累一定好词好句，为三年级的学习做好铺垫。

    三年级组从语文思维能力目标出发，分识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个方面进行研读，重点研读了三年级作文由段到篇的转变，如何让孩子在习作中做到言之有物，具体不空洞。

    四年级组从本册核心能力目标出发，分文体、习作、阅读方法和口语交际四个板块进行详细解读，给四年级老师们抓教材重难点和今后教学的研讨提供了方向。
    五年级组以单元为主题为切入点，从培养良好学习习惯、基础知识、阅读、体会人物的思想感情四个方面进行了深入的解读，并结合自己的教法展开论述，分享高年段教学的注意事项及教学方法，就如何帮助孩子与文本进行对话，帮助孩子更好的理解文章，提出了自己的想法。

    六年级组从导语、课例、口语习作、语文园地四个方面进行教材解读，把培养具有独立的阅读能力、勤于思考、感受语言文字的美等目标在每个版块中进行具体落实。

    回眸有为奋进路，启航美好新征程。本次教研活动激励我校全体语文教师全力以赴、乘势而上，落实“双减”政策、更新教学理念、提升教研活力、深化素养内涵、着力专业发展，以学校工作为核心，以语文新课标的精神为指导，努力提高教学质量，将教学常规落实到位。