2016学年度工作总结 龚艳

2016学年度工作总结

七里河小学  龚艳

2016年度，作为兰州市王俊莉名校长工作室的成员，本人积极工作，努力进取，为实现自己的目标而不懈前行。在具体工作中，根据《兰州市王俊莉名校长工程实施方案》的要求，我积极参与了工作室各项学习、研讨、实践活动，认真履行校长工作室学习管理制度，积极参加各种形式的研修、交流和考察活动，及时提交学习成果。

一、注重理论研修，积淀理论修养

2016年10月，本人有幸参加了由人民教育出版社主办的第二期写作班学习、第六届学校发展论坛以及有工作室主办的各项学习研修活动，会上，学习了关于如何将实践转化为文字的途径以及在平时提升自己的写作修养和水平。在学习中，逐步认识到学生核心素养的落地，是教学教学管理者、实施者在平时的教学中逐步实施，特别是新教育所倡导的十大行动，将理论与实践有机结合，以此实现新教育者的教育梦想。全新的理念诠释了中国教育提升的必经之路。通过学习我进一步明确了作为教育者，今后我们必须借助教学实践，通过行动，才能实现自己的教育理想。

二、自主研修，促进反思交流

积极阅读相关书籍，提升自己的文化修养及理论水平，潜心阅读了《周国平论教育》《致教师》《教学勇气》等教育论著，学习让我心胸开阔，极大提升了我组织教学研究的方法与能力，它提示我要围绕课堂上的事实和现象观课议课，要培育直面问题的勇气、站在做课教师角度思考，从而进行有主题的课堂教学研究。通过学校教研研究教研的有效形式，其中，我撰写的《激活校本教研主体，促进教师专业成长》一文发表于《中小学教材教学》（2016.3）。

三、实践研修、提升智慧

参与实践研修，分赴建兰路小学、黄峪中学、86中，深入课堂一线，进行观摩观课议课活动，在观课议课展示活动，我佩服工作室成员老师精彩的教学艺术和研究水准，折服发言他们的专业水准和阐述的条理性及专见天光接地气立人本的引领。思想应该成为一种行动，而不是仅仅成为一项成果。我深深感到，每一次实践研修所取得的收获是飞跃性的，的确不虚此行。

四是借助课题研究，提高研究水平

本年度，积极参与校长工作室的课题研究，从校长领导力的层面，研究和实施校长在课程、空间等方面的领导力，成功申报省级课题，通过对当下学校建设的思考，着力进行创新研究，最终形成具有借鉴价值和引领作用的研究成果。

引领、唤醒、助力、陪伴，感谢在骨干校长工作室活动的这一年。今后我将继续按照校长工作的要求开展研修活动，积极努力借此提高自己的专业水平。