求“异”进入 高度求“同” 七里河小学数学组“同课异构”活动

  为了充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，全面落实素质教育“三要义”——全体发展、全面发展、科学发展，为了给每一位教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计、展示教学风格的平台，为了达到同学科教师间相互切磋，相互磨合，共同探讨，携手提升专业能力的目标，我校开展了以 “同课异构”为主要形式的教研活动。

我们数学教研组认真领会学校“同课异构”活动的指导思想，积极组织并开展“同课异构”活动。第二周，数学教研组结合数学学科的特点，分年级制定了“同课异构”活动实施方案。方案要求以年级组为主，逢双周周三下午4:30---5:20组内进行集体备课，畅所欲言中打开每位教师的教学思路，集思广益，博采众长，设计出最优的教学设计；逢单周进行“同课异构”课堂教学实践，课后集体评课，议课，再度对教学设计进行修改、完善，再度对“同课异构”的课堂进行打磨，肯定授课教师的教学风格与教学特色，分析课堂教学实践中教师的特色修改与所达成的不同效果，提出中肯、合理的建议与意见，促使每一位参与教师不同程度地提升自己的专业能力。

第三周，数学组“同课异构”活动，已经如火如荼地全面展开了。期间，学校领导深入课堂，积极参与听课、评课活动的全过程，亲自指导“同课异构”活动的每一环节。

一周时间，从周二到周五，从一年级组到六年级组，十二位最年轻有为的实力派老师已经率先进行了“同课异构”活动，各年级组也在听课后，集中进行了认真的评课、议课活动。

活动期间，每位授课老师，高度重视，充分准备，以“同”为基，求“异”进入，创造新地使用了教材，收到了不同的教学效果；活动期间，每一位参与备课、研课，磨课，评课等系列研讨活动的老师，其教研的能力也得到了不同程度的提升。

四年级组闫生杰老师、高国道老师《加法的运算定律》

三年级组王金霞老师、马廷斌老师《一位数除三位数的笔算》

二年级组评议韩晶晶老师的《用2--6的口诀求商》

一年级组评议徐建婷老师的《分类与整理》

四年级组课后集体修改“乐学单”     六年级陈锐敏老师授课进行中

王校长亲临五年级课堂听课

五年级组达清秀老师、魏富元老师《长方体的认识》