怎么样让学生文明健康上网

          现在的小学生从开始接触计算机就会喜欢上网，网络给他们打开了外面广阔的世界大门的钥匙。但毋庸讳言，网络也是把双刃剑，上网在成为人们一种不可或缺的生活方式的同时，也给青少年的健康成长带来了一定的负面影响。所以，如何正确引导学生文明、健康、安全上网的问题，成为所有社会所面临的重大问题。而作为小学生来说，从四年级开始接触信息技术这一门课，也就开始慢慢接触计算机、接触网络了，有条件的同学甚至更早就开始接触计算机了。但是小学生的自制力、控制力，甚至辨别是非的能力还不是很强，他们很容易受外界的影响或是说受到一些不良因素的影响。现在一些网络上的内容也可以说是良莠不齐。那么作为教师的我们来说到底应该怎么做呢？这一直是我在思考的问题。

通过一段时间的教学，自己也在教学中有了一点自己小小的实践：

在平时上课的时候，要对学生进行正确的引导，让学生知道，学习使用计算机不是为了玩游戏，虽然有很多的游戏是可以开发智力，提高协调能力，有利于学生的成长，但是还有大部分的游戏是暴力的、血腥的不适合小学生的。所以我们应该让小学生知道，计算机是作为一种学习的工具的，而不是单纯的为了游戏的。我们利用计算机可以做很多的事情，我们可以利用计算机与外界沟通了解外面的世界，外面的生活；利用计算机我们可以学习到更多我们想学习的内容；利用计算机我们可以和很多同龄小朋友进行沟通交流；利用计算机我们可以认识很多不同的老师来帮助我们学习。

引导很重要，可是很多时候我们更应该要帮助学生学习一点计算机网络安全知识，帮助小学生们可以文明上网。让小学生们知道什么是电脑病毒，为什么会有电脑病毒，应该怎么样防止、减少电脑病毒。我们可以通过开展知识讲座、布置各式各样的宣传栏，甚至我们还可以开展一些辩论赛加深同学们的印象。

我们在学习信息技术这一门课的时候，我们可以针对《网络文明小公民》这一课进行认真地学习，让学生都能了解什么是《全国青少年网络文明公约》，它的内容又是一些什么呢？想一想我们上网的时候都有没有做到呢？

在小学阶段，我们上信息技术这门课的时候，我们要更多地应该培养小学生良好的信息素养，帮助他们获得更多的学习处理信息的方法。最主要的是要让小学生知道，通过互联网我们可以做什么？——通过互联网，学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。老师应该帮助学生分清网络中的真实与虚假。

学校与家长也要进行及时的沟通，如果学生在家上网，家长应该合理安排他们网络生活，做到内容要取舍，要给他们布置、安排健康有益的网络学习内容。上网时间要适度，一般每次安排半小时左右。

网络是把双刃剑，我们只有正确的利用好它才会发挥很好的作用，所以良好、正确的引导与教育是非常重要的也是非常必要的。