参加基础教育改革与发展论坛小记

在中国学生发现核心素养体系发布一年多之后，为了探讨我国基础教育学生发展核心素养的落地问题，由人民教育出版社和课程教材研究所主办的“第七届基础教育改革与发展论坛”在风景优美的厦门隆重举行。 11月19日，论坛第二天，福建师范大学教授余文森、全国著名特级教师窦桂梅，深圳明德实验学校校长程红兵分别做了主题报告。

　　福建师范大学教授余文森认为学科知识与学科活动是学科核心素养形成的两翼。其中，学科知识是学科核心素养形成的主要载体，学科活动是学科核心素养形成的主要路径。要依据学科核心素养形成与培育的要求，同时考虑学科特点和学生特点，使学科教学过程真正成为学生核心素养形成的过程。

接着，窦桂梅以语文主题教学为例，从研究历程、理论建构、实践探索等方面解读清华附小成志教育背景下“1+X课程”的建构与实施，主张儿童站在学校的中央，课程为儿童的终身发展设计。从低到高各个年段可以找到适合本年段开展教学的内容，作为一学期共同研究的重点，从而实现主题教学。窦桂梅老师的报告精彩纷呈，赢得了与会代表的阵阵掌声。  

深圳明德实验学校长程红兵对目前语文课堂的现状表示忧虑。从语文必修课程——以要素组合为路径的语文课堂模型建构；语文选修课程——以学科跨界为路径的语文课程模型建构；语文活动课程——以社会进入为路径的语文生态模型建构三方面阐述了基于核心素养的语文课程改革。

　　本届论坛就“学生发展核心素养落地与基础教育课程教学变革”问题展开广泛深入的学习探讨。同时围绕创新教育思想、教育模式和教育方法等改革实践活动开展了广泛的经验交流。

基础教育改革与发展论坛就不同时期的教育热点问题展开了深入的探讨，为中国教育界搭建了一个相互学习、沟通、交流、合作的高端平台，引起了社会各界的广泛关注，为进一步深化基础教育课程改革指明了方向。