数学“同课续构”精品课展示活动

构筑理想课堂   提升专业素养

          ——数学“同课续构”精品课展示活动简报

七里河小学              2017.12.6

 “同课续构”活动是在“新教育”理念的引领下，以构筑理想课堂为目的，旨在提升每一位任课教师的教学能力，提高每一堂课的教学质量。本学期我们以年级组为单位，按照学校统一要求，分别从“基础知识”、“教学方法”、“学习方法”和“教学效果”四个方面对课堂教学活动进行了细致的观察和分析，使每位教师积极、高效地参与到观看、评课研讨活动中，有效提升了教师的自身素养。

 经过一学期的分组研磨，我们数学组的“同课续构”在今天进行了精彩的展示，四位教师分别代表不同的年级为大家分享了本学期同课续构的研究成果，让观课老师们受益匪浅。

数学老师们认真细致、津津有味的课堂欣赏

 第一节由四年级韩晶晶老师展示《数学广角——优化问题》，韩老师联系生活实际，利用有趣的生活情境，让学生体验合理安排时间在生活中的意义和必要性，又通过反例引导孩子正确合理安排应符合常识和健康的生活，培养了学生用数学知识灵活解决实际问题的能力。

韩晶晶老师展示    《合理安排》

 第二节由三年级王克娟老师展示了《数学广角——集合》，王老师开课采用游戏导入，激发了学生和观课老师浓厚的学习兴趣。整课教学，王老师精心设计，图文结合将抽象的集合逻辑思维转化为直观的图像表现，清晰的展现了数学带给大家的简洁之美。

王克娟老师图文并茂的集合讲解

 第三节《数学广角——搭配》则是由二年级赵卫敏老师带给大家的精彩课堂，赵老师针对二年级孩子好动、好奇、好模仿的特点，从破解密码钥匙入手引导孩子们体验搭配中蕴含的数学思想，孩子们在一次次的闯关活动中，逐渐体会到有序思考在搭配中的重要性，观课老师也从赵老师的精心设计和对教材的深入钻研中深受启发。

孩子们认真仔细地完成趣味作业单

    第四节课五年级崔旭老师给大家执教了《植树问题》。崔老师的教学由小数据入手，让学生通过实际拼摆、画图等方法，找到解决问题的规律，体现了化繁为简、以小见大的数学学习方法。整课堂崔老师由易到难、由浅入深，采用灵活的变式训练，有效地巩固了植树问题中间隔数与棵数的关系，很好地建立了植树问题的数学模型。

崔老师带领学生互动学习

 此次各年段课堂教学经验的交流分享，不仅展示了七小教师在“同课续构”活动中得到的成长，而且有力的促进了我校“构筑理想数学课堂”的提升。我们在看到老师们专业素养提升的同时，也清醒地认识到课堂教学中急需进一步要探讨的问题，我们将以本次活动为契机，进一步落实“以研促教”、“以磨促课”的校本教研理念，扎实推进“同课续构”活动向纵深发展，促进数学教师的专业成长！