深入常态课堂 提升教学效率——五年级数学同课续构活动

“共研学科教学，同建理想课堂”是我校近几年来教育教学工作的主旨。今天是新学期进入第五周的最后一天，也是国庆、中秋双节将至的日子。我校五年级数学组在五年级一班进行了本学期的第二次“同课续构”，同年级九位教师一起观摩并学习了田玉梅老师执教的《用字母表示数》一课。

【田老师精彩讲授中】

田老师的这节课，教学设计思路清晰，重难点突出，教学过程环环相扣。我们知道，字母首先是由生活中的各种符号引入，继而过渡到字母表示数的。《用字母表示数》这一内容看似浅显、平淡，但它是由具体的数，过渡到含有字母的式子的抽象化的过程，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。

【合作探究，细致答题】

在整堂课中，教师尊重了学生的原有认知，尊重学生已有的生活经验，尊重学生的个体差异，全课循序渐进，使全班学生的思维一次次被激活，大部分学生的思维得到了质的飞跃，教学效果良好。