七里河小学家长会讲话稿

2013年01月16日 19:36:25 来源:兰州市七里河区七里河小学访问量：1213次

七里河小学2012—2013学年度第一学期期中

家长会讲话稿

东校区：王俊莉（校长）

西校区：张岚（书记）

尊敬的家长朋友们：大家上午好！

首先，非常感谢各位家长朋友能在百忙之中抽出时间来参加我们今天的家长会，就我们共同关心的问题进行交流和沟通。在此，请允许我代表七里河小学全体师生员工向各位家长的到来表示最诚挚的欢迎！向各位家长长期以来对学校工作的支持表示衷心的感谢！

本学期，在区委、区政府以及区教育局的正确领导下，为了充分利用现有教育资源，达到优势互补，资源共享，在最短时间内实现我区教育的新发展、新跨越，将七里河小学与建工路小学（原省建一小）两校合并，组建了新的七里河小学。合并后七里河小学分为东西两个校区，原七里河小学为七里河小学东校区，原建工路小学为七里河小学西校区。东西校区现共有教学班43个，在校学生2475人，教职工132名，成为全区唯一一所分两个校区管理的学校，也是全区教职工人数和在校学生最多的学校，两校合并扩大了办学规模，提升了办学层次。

合并后的七里河小学以“幸福教育”为办学理念，确立了以“崇尚一流，追求卓越”为发展愿景的办学目标，在校园文化，学校管理，课程体系三个大的方面，努力实践我们所追求和崇尚的一流的办学思想。

下面我就“幸福教育”理念下的“崇尚一流，追求卓越”为发展愿景的办学目标，具体来谈谈学校确立以“一流的文化体系，一流的课程体系，一流的管理体系”为具体的办学内容的目的和深远意义，向各位家长朋友做以简要的说明，以期得到各位家长的认同和支持，更期望能就办学方略倾听到来自我们家长朋友们的荐言良策，形成家校合力，共同办好让家长满意，让社会认可的一流名校。

第一、一流的文化体系

建立一流的文化体系，我们旨在给孩子幸福童年，给教师职业幸福。我们都知道，童年和青少年是人生最有意义的时段，如何让我们的孩子们幸福愉快地度过，这的确是值得我们每位家长和老师们应该很好地思考的问题。为了更好的发展学生，发展教师，发展学校，我们清醒地意识到只有有效地培育学校文化，创设适合学生发展的人文教育环境，创设适合学校发展的教育文化，学校才会成为师生精神愉快，情感陶冶的成长乐园，学校才会具有永恒的生命力。我们力主“给孩子幸福童年”的教育理念，就是为了让孩子们都能健康成长，把他们培养成全面发展的人，让他们在学习和生活的各个方面展示自己的天赋和才能，使他们的兴趣特长、独立性、创造性得到充分的发展，从而使他们能愉快地学习、愉快地生活、愉快地成长。我们创设学校校园文化体系，更是为了让学校的一草一木都浸润着文化的力量，让学校的点点滴滴都展示文化的感染力，用艺术来熏陶学生的艺术细胞，用文化来诱发学生的文化因子。

鲁迅先生说：“想有乔木，想看好花，一定要有好土。”我们努力创设一流的校园文化体系就是为了能通过我们的辛勤努力，营造出浓浓的人文气息，就是为了给孩子们营造出一片愉快教育的清新文化氛围，这浓浓的人文气息，这清新的文化氛围就是我们滋养郁郁葱葱的“乔木”，滋养多姿多彩的“好花”的“好土”。我们就是想要通过校园文化体系的创设让不同的天赋、不同的知趣、不同的家庭背景和不同的学习能力的孩子都能够得到相应的发展机会。我们不期望每个七里河小学的孩子长大后都能成“大家”，但是我们相信通过幸福教育这个理念培养下的每个孩子长大后，都能以独特的才能为社会做出自己应有的贡献。

为了很好地探究如何创设校园文化这个教育课题，本学期我们成立了学校文化发展中心，以这个机构为载体，努力发挥各界力量，挖掘征集各类彰显能代表七里河小学办学特色文化的校徽、校训、校风、教风、学风以及家长、社会心目中所期望的七里河小学教师形象，学生形象。这些能表明我们学校独特的风格与精神的校园文化，是全体师生员工在学习、工作和生活过程中所拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则，是联系和协调学校所有成员的纽带，它影响着学校每一个人的思想和行为，它是我们为学生的幸福童年奠基的一切有效的教育手段和教育园地。

在给孩子一个幸福童年的同时，我们也更加关注如何使教师感受

到职业的幸福，因为这不仅仅影响着教师本人的人生是否快乐，更影响着学生的人生幸福。在很多时候，职业幸福其实就是一种心态，有了好心态就会有好的心情；有了好心情，就能笑对生活，就能通过教师的言传身教让孩子们接受引导和激励，接受情感的洗礼；有了好的心态，我们的老师就会成为胸中有梦的幸福的人。胸中有梦的教师的一生，远望会像一盏灯，近看会是一团火。在“照亮”学生的过程中，同时也会“照亮”自己。有了好的心态，我们的老师就会成为身上有情的幸福的人。身上有情的幸福的人，必然会洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然会充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还会拥有高雅而有品位的闲情！他们就会用自己对事业无比钟爱的火焰去点燃学生求知、寻美、向善的火把，他们就会以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁。有了好的心态，我们的老师就会成为手中不离书的幸福的人。金庸先生有一句名言:“只要有书读，做人就幸福。”俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑:生来的一个头脑；从书中得来的一个头脑；从生活中得来的一个头脑。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界，让我们的心灵永远保持纯净、宁静、浪漫、激情……有了好的心态，我们的老师就会成为眼中有光的幸福的人，他们能够看到课堂中学生生命活力的激发，能够看到操场上学生生命动力的张扬，有了好的心态，我们的老师就会成为工作有心的幸福的人。做幸福的教师，是我们的目标；幸福地做教师，更是我们七里河小学每位教师的教育践行。追寻教育人生的幸福，便是教师寻求生命的幸福意义。

第二、一流的管理体系

建立一流的管理体系，我们旨在学校的全面发展及教学成效的全面提高。我们正在着手构建“一主两翼“的学校管理体系。即：以校长为主体，以校内教代会，校外家委会为两翼的管理模式。有位教育家曾经说过：“只有家庭教育，没有学校教育，是不完美的教育，或者只有学校教育而无家庭教育，都是不完美的教育”，基于这个缘由，我们只有把家校两股力量有机的结合起来，全面推进校园管理民主化。为了孩子的健康成长，我们家校双方的目标都是一致的。在家校之间建立起一座通坦的教育沟通桥梁，让家长走进校园，与我们共同谋划学校发展的大政方略；让家长走进校园，了解教改进程和动态，参与学生社团教学，参与校本课程的设置；让家长走进校园参与组织学生的外出实践活动，了解学生学习生活的切实需求；让家长走进校园，在家长委员会的统领下，参与受理投诉，协调和密切家校关系，这对于孩子的成长都是十分重要的。

第三、一流的课程体系

建立一流的课程体系，我们旨在基于孩子成长的需求。本学期，我们正在努力构建一流的课程体系。即：国家课程校本化、地方课程科学化、校本课程特色化。

学校非常重视对学生的传统礼仪素养的养成教育，并以此纳入到学校特色课程中，正在有计划、有步骤的实施。这学期，9月1日这天，学校为480名一年级学生举行了“开笔礼”仪式。“开笔礼”仪式其中包括：师长“朱砂点痣”，意为开启智慧，以此寄托美好的愿望；孩童“击鼓鸣志”,“鸣”通日月明，“志”即“志向”，表明自己的志向，击鼓的声音越响，表达树立更加远大的志向的意愿；“人字书描”，描红“人”字，寓意着在人生的启蒙阶段，学会做人是最为重要的。以这项活动为依托，我们将会提炼、凝结成我校一年级新生独有的“入校课程”。

十月中旬学校在三年级学生中开展了以中队活动为载体的成童礼，三年级是学生由童年向少年的一个转折时期，是一个在认识和成长阶段的飞跃，是一个承上启下的转折时期，学校以学习传统礼仪为契机，通过学习古代礼仪，让学生学会感恩立志。活动中家长代表和学生代表分别身穿汉服，效仿古人子女向父母敬茶，以感谢父母的养育之恩；父母为自己的子女梳“成童头”，以代表子女已经长大并送上对孩子的美好祝愿。活动最后，每个学生还在“中华崛起，百年太久，只争朝夕”的卷轴上签字励志。这些活动绝不是简单的效仿古人的一个个仪式，重要的是通过活动弘扬传统文化，使孩子把上学求知看成一个神圣的使命，增强学习兴趣，培养孩子尊师重道，尊重长辈的品质，懂得感恩，感恩父母，感恩师长，感恩所有对自己的成长付出的所有人，塑造崇文尚德的良好品格，进而从小树立正确的人生观、世界观、价值观。

目前，我们正在进行的是六年级的离校课程，我们利用“少先队建队63周年”这一契机，把一年级新生入队和六年级离校课程启动放在一起，重新唤起六年级学生对红领巾的神圣感，激发他们自觉学习的热望。六年级是一个过渡年级，不论从生理、心理、认知方面，还是行为、学业、同伴关系方面，都将发生重大的变化。如何保持住良好的行为习惯，如何去适应中学阶段生活，如何选择一所适应自己发展的学校，这一年都是一个重要关口。他们的一切积极向上的表现都会对其他低年级学生产生积极的正面的影响，都有利于优良校风的形成和传承等。

一所学校的品质，来自良好的校风；而良好的校风，是一届又一届毕业年级的学生凝聚而成。通过离校课程，让全体六年级的学生感知到自己在这个学校里，是最高的年级，最大的年龄的学哥，学姐，要为学弟学妹们树立好榜样，唤醒学生在即将离开母校的最后一段日子里，留下一串闪光的足迹。

这项工作，我们把它作为课程，而不是作为单项的一次活动，就是要长期的，系统的做下去，在某种意义上说离校课程是学生在人生道路上的重要一课，是学生感恩母校、孝敬师长、唱响青春、感悟成长的良好载体。开展好离校课程，有利于学生合理健康地去排解毕业前后内心烦躁不安的消极情绪，从而更好地度过毕业时光。

在离校课程启动仪式上，六年级学生发出了代表他们志向和责任的倡议，让学生从为一年级队员佩戴象征着进步光荣和自豪与发展的红领巾开始，向全校师生大声承诺，每一个六年级学生都会去帮助一个低年级学生，为学弟学妹捐送读过的书并留言勉力，每一位学生为母校留下一件艺术品或学习宝典和心得体会，写下一个心愿或梦想……

现在每个月利用两次班、队活动时间，六年级在进行离校课程的活动，每个月的活动都按照学校统一的计划在进行，到明年的4月，我们将请优秀的中学校长来校讲给学生讲如何尽快适应中学学习，做好小中衔接的初步工作，还会带学生参观一所优秀的中学校园，给他们心中树立一个目标，五月份做好备考工作，六月份学校将会为毕业班学生举行一个隆重的励志状元礼。届时，全体六年级学生将会依次登上专门为他们设置的状元台，接受全校师生和父母对孩子们的祝福。我们将共同见证，存放他们心愿或梦想的“心愿瓶”交给最信赖的老师保管，并相约二十年后再回母校时打开，感受成长的历程，体会幸福的童年。这项工作正在进行，也在不断的拓展和改进。明年开学的第一天，离校课程将会正式开始，由毕业班孩子组成的志愿者将会在校门口拉着一年级的小学弟，学妹步入校园，并负责把他们护送到自己的班级里，让一年级的学生从一进学校大门第一天起就能感受到学校这个大家庭的温暖，能够感受到来自大哥哥，大姐姐的关怀，让他们那份初入校园时的忐忑不安的心得以平复，并能很快适应学习生活，爱上校园，爱上学习。同时也把一颗被人关爱，并学会关爱别人的种子根植于幼小的心田，并效仿着努力成为一个懂得爱，懂得无私付出的人。

在特色课程体系下，学校富有特色的社团课程已经在如火如荼的开展。学生社团，如雨后春笋在七里河小学这片沃土上蓬勃而出，一个个学生社团不断涌现，小记者社团，版画社团，合唱社团，器乐社团正在积极组建中，本周命名为《号角报》的七里河小学生报纸和七里河小学网站都已经诞生了，校报、校园网站的供稿、编辑、剪辑、插图、校对等项工作，都将逐步过度由学生自己完成，意在锻炼学生的各种能力，发挥学生的各种才能。除此，学校还会利用各种节日适时进行“节日课程”如：“国庆诵读节”“圣诞英语节”“新年赛诗节”“六一歌舞节”“阳光体育节”“读书心得交流节”“爱心捐助经贸节”举办“校园吉尼斯”、设置趣味寒暑假作业等等。

以上特色课程的设置，都是基于学生个性发展的需要应运而生的，这些课程的设置，不仅充分关注发展学生的个性，挖掘学生潜在能力，更是为学校和教师对学生潜能全方位的充分了解提供了平台。特色校本课程为学生的发展提供了更为宽广、自由的发挥空间，因此他们必将对此倾注更大的热情，他们也会根据自己的兴趣、动机、个性特长对校本课程作出自己的选择，并对校本课程的构建、完善、提升提出自己的要求。因此，具有特色的一流的课程体系，完全是建立在学生自主发展的基础上的。

尊敬的家长朋友们，为了给孩子快乐的童年，真诚的希望各位家长参与到学校的教育教学中来，成为学校教育的参与者、支持者和同盟军，让我们家校携手，共同为我们的孩子们营造一个温暖、健康、积极向上的学习氛围，从而使他们真正健康成长。

朋友们：我坚信，有了您的配合，有七里河小学一批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力、有爱心、有耐心、有事业心的教师队伍，我们的孩子们一定会健康地成长。让全体师生与您一起同心同德，为孩子们美好的未来共同努力。
祝各位家长生活愉快、家庭合美、事业顺利！
再次感谢各位家长的光临！

谢谢大家！

2012年11月10日

编辑：王渭立

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