聚焦整组 研而致远 ——七里河小学道德与法治教研组教研活动简报

 题记：教无研，则无以长久  研无教，则无以立足。

春日共研，催开一树桃香；精心育人，沉醉满园芬芳。教材是传授知识、培养学生道德情操的蓝本。通过对教材的分析，我们能够更准确地把握教学目标，更有效地把道德与法治的知识融入学生心灵。

为更好贯彻落实新课程标准，把握新课标的新理念、新方向、新要求，从单元整体教学出发，更好地运用跨学科设计路径，提高核心素养导向下道德与法治课堂教学的有效性，3月22日上午道德与法治教研组在阅览室开展了三年级和四年级教材分析活动。本次活动由教研组长张昱婷老师主持，道法组全体教师参加。

活动伊始，张昱婷老师在传达了学校的会议精神后，组织大家进行了政治学习。

接着，杨文娟老师对三年级下册《道德与法治》进行了细致的解读。她从教材单元编写意图入手，介绍了单元整体教学目标，并介绍了单元编写依据，紧接着通过单元逻辑结构图呈现出各课之间的关系。之后对各课主要教学内容、教学目标、教学重难点进行了详细的梳理。目标明确，逻辑清晰，语言准确。

 其次，杨红英老师立足整册教材，作了四年级下册《道德与法治》教材理解与教学实施的解读分析，就四年级的教材编写特点做出整体的解析，然后针对教材编写思路、教材简析、教学建议三方面进行了深入的解读，活动紧密结合教材进行了实践操作层面的解析，融入丰富的教学实践经验与生动的课堂案例，推荐了一些素材资源，大大增强了活动的可操作性。她从自身的教学经验出发，分享了自己的教学小妙招，让思政课不再是无聊的说教，而是有趣好玩、关注学生良好道德、健全法治意识的养成教育。让教师们更加明确了为什么教，教什么，怎么教三个根本问题。

读书承载智慧，读书寄托理想。读书是教师提升自我的必要途径，我们的专业发展，需要经典专著的引领；我们的精神成长，需要高品位阅读的滋养。杨红英老师给老师们推荐了北京师范大学郭华教授的短篇文章集《教学的模样》，书中收集了40余篇文章，涉及核心素养、深度学习、跨学科学习、教学方式转变、师生关系等内容，呈现了作者对于我国教学实践和教学理论研究的观察、思考和回应。本书描绘了“促进学生发展”的理想教学模样，为教师提供了观察和理解复杂多变的教学实践的基本视角，对于教师超越课程与教学的种种争论，确立教学的立场和信心，开展真实而美好的教学实践，具有积极的指导意义。

  学无止境，教无止境，研无止境，教师只有吃透教材，明确教材编写意图，找准教学目标与重难点，才能有的放矢，创造性地使用好教材，上好每一课，让道德与法治课堂焕发青春活力，彰显强大的生命力，带给学生更多新的启迪。