解锁新课标，践行新理念 ——七里河小学数学组教学研讨活动

携一抹秋思，看天际云卷云舒；

携一颗初心，探数学教学的曲径通幽。

在奇思妙想的数学世界里，

在才思轻扬的数学课堂中，

共赏数学之美，共探数学之妙，

共品数学之魂，共追数学之旅。

                     ——题记

新课标从有理想、有本领、有担当三个方面，明确时代新人的培养要求。为了进一步深入学习《义务教育数学课程标准（2022）年版》，精准把握和领会新课标的内容和主要变化，指导课堂教学改革，提升教师对新课标的理解力和落实新课标的实践力，9月14日，七里河小学数学各年级组开展了第一次数学教研培训活动。

崔旭老师从核心素养内涵、学业质量、教学研究与教师培训以及新旧课标内容变化进行了详细的对比分析。还指出教师应着力研究以核心素养为导向的新型课堂教学及作业设计，把“传授知识的教育模式”转变为“培养学生核心素养的教育”。

吴明老师说，她读完新课标后最大的感受就在这个“改”字上，因此从这个“改”上谈谈自己的感受。新课程标准的基本理念有所改变，作为教师，要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，从而得心应手地驾驭教材，灵活自如地选择教法。

牟海珍老师动员教师要以激情饱满面貌迎接新学期，从六大方面进行指导。一、教师要注重自身发展、提前做好职业规划。二、教师要善于学习，更新自身知识，与时俱进。三、教师要站的稳课堂、守好教学主阵地。四、教师要加强反思，助力成长。五、严格落实2022年新课程标准，培养学生的核心素养。六、减负提质。鼓励教师要强占先机，勇于奉献，走在教育最前线。

新课标背景下教学方向该如何调整，教学任务该如何改善，结合杨洁老师和杨锡莲老师的讲解，三年级组共同对新课标精神研读和领会。

孟霞老师以一线教师的眼光和理解与老师们一起解读新课标，以集体的智慧读懂课标，读透教材，改变教学方式，提高课堂教学质量。

通过对《数学课程标准》的再次学习，让我们更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。

作为新时代引领下的一线教师，我们面临的挑战很多，数学课程标准的字数是有限的，但是内涵是极其丰富的，需要我们共同携手，在实践中丰富文本的意义，让核心素养落地生根，开花结果，收获美好，让数学成为滋润心扉的一抹芬芳。