聚焦语文素养，探索单元教学之“道” —语文组教研活动简报

教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。

——题记

暮春渐远初夏来，最美人间五月天。携一缕初夏的芬芳，凝一场教研的启迪。2023年5月15日早上我校全体语文老师和来我校参加国培的教师齐聚一堂，在校录播室开展了主题为“聚焦学生核心素养，探索单元整体教学”的教研活动。本次活动由二年级组承担，分为聚焦学生核心素养，探索单元整体教学、普通话训练、读书分享和生成表达四个板块组成。

随着22版新课标的发布，以核心素养为导向的大单元教学已成为当下语文教师研讨新热点，也是语文学科教学发展的新趋势。老师们聚精会神地聆听了北京市海淀区万泉小学刘莉老师的《核心素养发展视域下的小学语文单元整体教学设计与思考》专题讲座。

刘老师提出在教学中找准语文要素,就抓住了语文教学的重点。在语文教学中,教师要精准解读语文要素,准确定位语言训练点,引导学生在阅读实践中感受语言，内化语言，掌握语文学习方法,形成语文学习能力,养成良好的语文学习习惯,提升语文核心素养。新《课标》要求“要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。便于从整体入手，借助孩子们的好奇心和初级求知欲望，促其初步感知单元学习内容；在“部分体验”学习活动之后，再回到“整体”上对单元学习内容进行全面把握。长期如此循环渐进，学生的整体感知和把握能力会不断提高，良好的语感也将随之逐渐形成。

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。”老师们边听边认真、仔细地记录相关内容。

未来已来，乘时代之风，我们要永远走在学习的路上，探索统编语文教材不同类型的单元整体教学实施路径，服务于教师专业成长与学生核心素养发展。在教学之余，我们年级老师们也不断学习，积极探索单元整体教学，畅谈自己的学习收获，表达了对单元整体教学的认识、理解和思考。

普通话是教师必备的基本功，一口漂亮的普通话是师者个人魅力所在。尤其是语文教师，普通话在我们的教育教学中有着极为重要的作用。活动中李慧老师借助ppt讲解普通话中儿化音的发音要领、作用，通过示范读、自读、齐读、教师互动读等多种形式让大家积极参与其中，用心学习，学练结合，进一步掌握了扎实、有效的方法。

教师的语言不仅是向学生传道、授业、解惑以及师生之间传递信息交流情感的凭借,也是在教学实践中逐步形成的符合教学需要、遵循语言规律的职业语言,更是“一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”。张敏老师的读书分享《教师的语言力》，再一次让我们认识到优秀的语言表达不仅可以塑造孩子健康的心灵, 提高上课的课堂品质,也能提高我们自身素质。作为教育工作者的我们务必掌握和运用语言艺术,增强语言表现力,不放过任何一次表扬、赞美鼓励学生的机会,不断地实践反思,从多方面提高我们的教学水平。

学无止境，思无止境，研亦无止境，行者无疆唯有积跬步，方能致远。七小所有语文教师将会“学思”结合，在单元整体教学实践中步履铿锵，行且坚毅！

编辑：李萍