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甘南州小学语文教师教育教学能力提升培训班

简   报

七里河小学              2017.12.13

                              张玉芬

 2017年12月13日星期二，是国家公祭日，也是甘南州小学语文教师教育教学能力提升培训活动的第三天。国家公祭日的设立，是对历史的铭记，是对过去的缅怀，是对生命的尊重和敬畏，也是对现在和未来的鞭策和展望。而提升教育品质的培训，提高教师教育教学能力的活动，正是为了给予生命更崇高的敬意，给予现在和未来更多的期许和寄望。冬渐深，天愈冷，百名参训教师迎着寒风陆续来到录播教室，准时迎接新一天的培训。他们这一份对教育最深情的热爱，对学习最坚定的渴望，不正是对国家公祭日最好的纪念形式么？

 承接昨天豆老师和崔老师带来的两节不同形式的阅读课，今天徐丽红老师和刘建华老师又带来了她们的阅读延伸课。第一节是徐老师和三年级一班孩子带来的写作课《编写童话故事》，课上徐老师先引导孩子们从自己学过和读过的童话故事中总结出童话的特点，接着徐老师让孩子们戴上自己做的小动物头饰，然后用童话语言介绍自己，在孩子们丰富多彩的介绍中，整个课堂仿佛变成了一个神奇的童话世界。孩子们掌握了童话的特点，走进了童话的情景，徐老师再带着孩子们一起编写童话。徐老师先教孩子们看图看故事发展动画，再师范编写开头，然后写出简单过程，让孩子们填空，使故事变得深动丰满起来，最后让孩子们自己编写故事结局或写自己喜欢的小动物的故事。整个课堂与其说是“教”，不如说是在徐老师这个总导演的层层推进中，孩子们内心世界的自然流露。

 接着是刘老师带来的《温妮系列故事》群文阅读,刘老师先带领孩子们一起读第一篇，教给孩子们用思维导图梳理故事情节，理清文章脉络。之后让孩子们运用在第一篇中习得的方法，自己梳理后两篇故事情节。最后在思维导图中总结出三篇文章情节文脉上的共同点，再运用思维导图自己构思故事的框架。这种以群文的形式实现一篇带多篇的教学，大大提高了语文课堂效率。不仅为学生的课外阅读指出了方法，而且可以实现课外阅读课内教，增加了孩子们的课外阅读量，激发了学生课外阅读兴趣。

 两节阅读延伸课，为参训教师展现了两场不同形式的阅读盛宴,参训教师们受益匪浅。

 随后，赵金花老师带来的题为《解读七色花评价体系》的精彩讲座 ，又把老师们带入了实现个性化教学、提升教师人格魅力的优雅氛围中。赵老师先展示了我校开笔礼、成童礼、状元礼的图片，台下参训教师一片赞叹声。又分别介绍了我校家长讲堂、班级讲堂、七色花评价体系的开展情况和成效，以及学校课程的开发状况。赵老师说的那句“教师个人修养和魅力本身就是课程”，给我留下了深刻印象，我想参训教师们一定也收获不少。最后，仙登霞老师做了班主任培训分享《你是快乐的 我是幸福的》，仙老师结合自己多年班主任工作经历，讲述了自己班主任工作中的收获和幸福，参训教师们听得入神，在收获中找到了共鸣。

 下午，姜竹青老师带来了题为《中小学教师课题研究》的专题讲座。姜老师从课题研究的现状，国家课题、省市级课题的申报立项、结题、评奖等方面说起，既深入浅出又详细实用，切实解决了基层教师在课题研究中的困惑和困难。  

 今天内容丰富、成效显著的培训结束了。阅读拓展课堂就像一扇窗，打开了参训教师们阅读课教学的新视野，教师们在今后的教学中可以不断探索，多样化教学。专题讲座解决了教师面临的实际问题，使参训教师们在课程开发、课题研究、提升个人魅力方面有了全新的认识，从不同维度提升教育的品质。