幼小协同，双向衔接 ——七里河区七里河小学及区幼儿园开展幼小衔接活动简报

爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有爱便有一切。

——题记

盛夏时节，毕业季的到来，对于幼儿园大班的孩子来说，即将走进的小学，是他们从家庭进入幼儿园后，面临的第二次社会性人生阶段。孩子们在幼儿园度过了无忧无虑的三年时光，小学生涯对于他们来说，是一个全新的、陌生的环境，活动形式、学习模式、师生交流方式等等都有大大小小的改变，孩子们能否从幼儿园顺利过渡到小学，是教师和家长共同关注的重点话题。

为了科学全面地了解幼小衔接，实际解决幼小衔接过程中老师们的困惑，为孩子们步入小学做好充分的准备，6月21日至23日，七里河小学教师团队深入七里河区幼儿园，开展为期三天的幼小衔接活动，认真观摩园内文化建设和教育教学活动，双方教师共同探讨如何科学扎实地进行幼小衔接工作，帮助孩子们顺利进入小学。

初入园区  感受幸福

以往的幼小衔接活动大都是组织即将入学的大班学生参观小学校园，深入感受小学生活。此次的活动截然不同，小学一线教师以积极的心态，进入园内，在园领导的陪同带领下，全面深入地观摩了园内的文化建设和运动设施，以及孩子们的早操活动。孩子们做操时健康活泼的状态、自主收拾器材的好习惯给参观教师留下了非常深刻的良好印象。在进入教学楼后，参观教师一行人就被园内楼道里、走廊上孩子们的作品展示以及环创文化所吸引，不论是随处可见的绘本阅读还是手工制作、乐高拼搭，都显示出了区幼儿园师生的学习乐趣，让人直观感受到幼儿生活的环境是如此充满阳光，饱含幸福。

通过参观园内整体、教师文化布置、各班级日常教学、师生作品等一系列活动，参观教师们都对园内这种贴近生活、充满童趣的氛围赞不绝口。想来在如此幸福的幼儿园生活，孩子们怎能不快乐成长呢？这也在无形中帮助七小的老师们加强了助力孩子们顺利过渡幼小衔接的信心。

跟班跟岗  双向奔赴

“绝知此事要躬行”。真正的了解一定是建立在实际深入生活的基础上。七小的教师们根据区幼儿园的一日活动日程安排进行了跟班跟岗活动：从孩子们的早操、户外活动游戏、区域游戏、集中教学、生活日常等方面深入跟班，双方就日常发现的问题进行了沟通和探讨，保证了处于幼小衔接段的孩子们在行为习惯、自理能力、学习能力等方面的有效培养，也促进了小学阶段和幼儿园阶段教师之间的双向理解，双方合力进行了一场“双向奔赴”的教学观摩幸福之旅。

课堂观摩  体验成长

古罗马教育家普鲁塔克说过：“孩子的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”在观摩由园内青年教师带来的现场课教学后，我们七小教师更加深刻地体会到——在组织教学活动中，我们不仅是教育活动的设计者，更是孩子兴趣萌发的启迪者。作为教师，应带着教育的智慧，作为孩子们心灵丰富世界的引领者，不仅能给孩子们新经验的供给，更要能激发孩子们的学习欲望和兴趣，帮助孩子们健康成长，顺利而又坚实地迈出小学的第一步。在《嘘，保密！》和《找不到的红气球》两课中，两位教师精彩的设计、精美的教具、经典的传承，都让人佩服不已。尤其是孩子们在课堂中那种活泼可爱、健康积极的状态，让在场的所有老师大为感动，正是因为教师教育智慧的充分发挥，才能更为有效地激发着孩子们的学习趣味，才能在教学中，激荡着孩子们的纯洁心灵，放飞他们的童真自由。

总之，在为期三天的活动中，我们在感受幸福教育魅力的同时，也深刻意识到：作为教师要始终善于总结、勤于实践、勇于探索。教育就是要慢下来，沉下心，肩并肩，一起走。科学做好“幼小衔接”，是给孩子最珍贵的礼物。