七里河小学教育集团2022——2023学年度第一学期开学第一课暨教师培训活动简讯

聚焦核心素养，落实项目学习。

培训助力开学，开启教育新篇。

——题记

    秋风送爽，丹桂飘香，新学期悄然而至。为了引领教师了解基于项目学习的教与学变革的意义，从理论与实践的双重层面分析基于项目学习助力教与学变革的策略及教师应具备的教学素养。树立和强化“学生为本”、“能力为重”的教师专业发展理念，落实七里河区教育局提出的“四个百分百”和“三在课堂”，结合新时代人才培养需要及教学改革要求，不断提升教师自身的教育教学能力，努力把“教”减到最少，把“学”放到最大，达成“教为不教”的目标，9月5日下午由兰炼二小和七里河小学教育集团主办、王俊莉名校长工作室和李瑛金城名师工作室协办的教师开学第一课——项目式学习专题培训活动顺利开展，本次网络培训活动由李瑛校长主持，特邀北师大桑国元教授主讲。七里河小学教育集团组织全体教师通过线上方式聆听学习桑国元教授题为《基于项目式学习的教与学方式变革》讲座。

桑国元教授主要从何谓项目学习、为何要开展项目学习以及如何开展项目学习三个方面对项目学习的理论与实践进行了详细解读。

桑国元教授指出：项目式学习就是实现学思合一、知行合一、教学合一的方法之一。项目式学习(PBL)是通过做项目来开展教和学的活动；目的是让学习者能够针对真实世界中的真实问题，利用所学知识和技能，开展合作、探究，尝试解决问题，完成项目产品；其焦点在于过程中的“学习”和结果中的“发展”。

优化教学方式需要坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学；探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。

    桑国元教授强调在科技发达、信息万变的当今时代，项目式学习是当代乃至未来一个十分重要的学习方式，项目式学习在培养学生的思维能力、创新能力上发挥着巨大的作用，项目式学习实施要聚焦课标建构文化，进行项目管理搭乘支架，评估学习和复盘学习，特征在于知识感知，真实参与，实践协作。

项目学习有四个阶段：项目启动、项目计划、项目执行、项目终结。项目式学习的开展包括八个步骤：产生主题、形成小组、明确任务、制定计划、开展探究、分析制作、成果展示 、多远评价。讲座中桑国元教授还为老师们展示了许多项目式学习案例，提供了一些与生活实际相契合的选题。

讲座结束后，桑国元教授与在线教师就项目学习的有关问题进行了互动交流。 新颖的学习理念也吸引了老师们渴望学习的心。最后，桑教授引用《荀子.儒效》中的：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣。行之，明也。”鼓励老师们学习，研究，并将项目式学习应用于教学实践活动中去。

集团各校积极观看学习，教师认真记笔记，积极和教授互动，互相交流探讨并将在培训结束后结合自己的教学活动分享自己的心得体会。通过学习提升了教师自身的教育教学能力，引领教师了解基于项目学习的教与学变革的意义，从理论与实践的双重层面分析基于项目学习助力教与学变革的策略及教师应具备的教学素养。

（七里河小学）

（七里河区第二小学）

（硷沟沿小学）

（五星坪小学）

（王官营中心校）

此次培训老师们收获满满，相信今后七里河小学教育集团的教师将以项目式学习为抓手，为教学注入新鲜的血液，激发师生活力，助力师生共同成长，让课程真正落地生根，用心雕塑着成长路上的每一个孩子。

编辑:康国栋  王珊

审核:李岚

监制:王俊莉