以体育人促成长，学生健康向未来——题记

为认真落实教育部、体育总局颁发的《学生体质健康标准》要求和“双减”政策，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的运动习惯，提高学生的运动能力和体质健康水平，促进学生健康发展，作为全国KDL体育与健康课程试点校，为检验课程实施效果，七里河小学于3月27日下午组织开展了KDL课程TGMD-3学生样本抽样测试活动。

为了保障测试工作的高效性和准确性，体育组详细制定了测试工作方案，成立了测试工作小组，做到了科学安排，分工明确，安全组织，责任到人。严格按照测试标准落实各项工作。此次测试包括移动技能和操控技能两部分。移动技能包括跑步、马步跑、单脚跳、跑跳步、立定跳远、侧滑步等6个动作；操控技能包括双手击固定球、正手击抛落球、运球、双手接球、原地踢球、上手投球、下手抛球等7个动作。每个动作有3~5条不等的评分标准。

确保数据准备有效，测试过程中，体育组教师分工明确、热心指导学生。孟相任老师、朱歆妹老师、赵晓云老师、杜冰冰老师和朱奕璇老师不辞辛苦地向学生进行动作示范，对学生的各项技能实施水平进行了测试，本次测试结果由朱奕璇老师进行统计。

KDL运动游戏课程是基于《体育与健康课程标准》、中国健康体育课程模式和儿童青少年身心发展规律开发的KDL系列课程，以激发学生兴趣为出发点，关注学生运动习惯养成和综合能力发展，创造性地设置了大量的沉浸式教学活动、游戏与比赛，使学生在寓教于乐中，懂运动文化（Know it），有运动能力（Do it），热衷于运动（Love it）。

基本运动技能是指人体对于基本动作的协调与运用能力，可以看作专项运动技能发展的基础。发展基本运动技能对于促进运动参与程度和提升核心素养具有重要价值。国际上对于儿童基本运动技能的学习非常重视，有关基本运动技能的研究成果也在不断地应用于实践。

已有百年建校历史的七里河小学，近年来坚持以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，大力推进素质教育，培根铸魂、启智润心，促进学生德智体美劳全面发展。

KDL课程TGMD-3测试工作的开展，不仅为学校掌握学生体质和体育锻炼情况提供了依据，让每位学生清楚地了解自己的体质与健康状况，也为学校下一步科学指导学生体育锻炼提供依据。在未来我校将一如既往地重视学生的体质状况，积极开展形式多样的体育运动，促进学生健康成长！