七里河小学教育集团2021——2022学年度第二学期教师开学第一课暨培训活动

聚焦双减金城山城共享育人之计
追问实效专家学者共商实施之策

七里河小学教育集团2021——2022学年度第二学期教师开学第一课暨培训活动

“润物甘霖细细声，东风吹绿柳丝迎”。壬寅虎年，“雨水”过后，春天正带着对万物的爱意，温柔地临近，将饱含生机与希望的种子撒播在每一位七里河小学教育集团人的心中。

在新的一学期来临之际，为了贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及七里河区委及教育局关于“双减”工作、全力推进集团化办学的安排部署，七里河小学教育集团在总校致远讲堂举行了以《“双减”背景下课堂教学提质增效的策略与路径》为主题的2022年第一期兰州市金城名师大讲堂暨七里河小学教育集团教师开学第一课活动。

本次活动由兰州市教育局主办，兰州市小学师资培训中心、王俊莉名校长工作室、七里河小学教育集团承办，采用线下+线上的方式开展。参加活动的专家学者有：省课程教材中心副主任张炳意，兰州市教科所副所长高国君，西北师范大学继续教育学院副院长苏向荣，重庆市巴蜀小学副校长郭娅娟，七里河区教育局党组成员、教研室主任王伟福，七里河区教研室教研员耿斌，七里河小学教育集团理事长王俊莉。活动由七里河小学教科室主任马廷斌主持，集团全体教师、王俊莉名校长工作室成员及兰州市各小学部分教师以不同的方式参加了此次活动。

活动第一项，由王俊莉校长做《“双减”背景下学校教育的行与思》的主题报告。

兰州市王俊莉名校长工作室为落实立德树人根本任务，坚守课堂主阵地，五育并举推进课堂教学改革，着力通过课堂的寻变，树立和强化“学生为本”、“能力为重”的教师专业发展理念，进一步开阔教育视野，提升课堂教学创新与改革的专业发展能力，引领教师围绕“‘双减’背景下课堂教学提质增效”这一主题，从理论建构、教研赋能、教育治理、学科教学等多个维度探讨课堂教学提质增效的策略与路径。

主题报告中，王校长结合国家教育部门颁发的各项文件，对当下的“双减”“课后服务”“质量评价”等教育政策出台的历史背景和安排部署进行了深度解读，阐明了实施“双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。针对如何贯彻落实“双减”政策的核心精神？如何转变观念和职能、创新思路，发挥学校主体作用？如何发展素质教育，促进学生全面发展和健康成长？如何重构更适合学生成长的教育环境等问题，王校长从双减之察、双减之见、双减之为、双减之思四个方面阐述了为什么做、我们做了什么、今后怎么做，梳理清晰、立意高远、指向明确，给予我们每一位老师深刻的启发与引领。

活动第二项，由重庆巴蜀小学的郭娅娟校长带来线上主题讲座——《在律动课堂里自由生长》。

    2019年,重庆巴蜀小学获得基础教育成果特等奖，本次讲座由马宏校长亲自指导把关,郭娅娟副校长主讲。 

“巴山映古今，蜀水刻春秋，小时见未来，学问要创造”。郭校长从巴蜀小学校名的藏头诗引出“一所学校的独一无二，源自其由来已久的教育使命和一方水土的文化滋养”。在六分钟的基础教育国家级教育成果特等奖的《教育是做的哲学》视频展示中，我们看到了一个一直秉承着与学生脉搏一起律动的教育理念来开展教育教学，始终坚守着儿童立场，躬耕实践，秉持“做的哲学”，创造有境界的教育生活的巴蜀小学。

面对当下教育新要求，巴蜀小学将探索基于学科课程综合化的教学作为"课堂教学提质增效”的系统解决方案，打造了以师生共同研制学习计划，师生共同确定价值、目标，师生共同经历教学过程，师生共同设计作业为特点的师生共创的课堂教学新形态——“教·学工作坊”。

郭校长从学科课程的教学新形态和活动课程的教学新形态两个方面，围绕“师生共创的课堂大单元教学”和“回归儿童生活的主题式学习”，结合不同学科的具体案例，细致解读了如何备好课，上好课，重评价；强调“学科+生活”德育课程要“思政课程”与“课程思政”协同育人，“生活实践”的德育课程群与环境课程链相互交映，“大中小课堂”一体化实施主题实践学习，让孩子成为一个更加完整的人。

活动第三项，在教研室耿斌老师的主持下，五位与会专家学者为大家带来了一场非常精彩的主题为《 聚焦“双减”背景下课堂教学如何提质增效》的教育沙龙。

首先，由七里河小学教育集团兰工坪小学何存娟主任，七里河小学孟霞老师、苗静主任，马廷斌主任分别从语数英、综合学科，结合平时的教育教学案例，带来了不同学科在“双减”背景下课堂教学提质增效的策略和方法，以及在实践过程中产生的一些困惑。

    针对四位老师的精彩分享与提出的困惑，四位专家从不同角度给予切实有效的评价与指导。

王伟福主任从教育局教研室的角度，对新学期教育工作做了一个整体部署，指出新学期区属学校的提质增效将主要集中在以下五个方面：全员参与课标的研读与学习；深度研读教材；在教学中尝试打造“三在”课堂模式，即学在课堂，练在课堂，成长在课堂，以学为中心，展现孩子的学习成长过程；构建课内外一体化的作业体系；参照教研室下发的学科核心素养评价量表对学生进行及时评价。同时指出要深化四个 “ 百分百 ” 教研：全员百分百参与课标研读，全员百分百参与教材解析，全员百分百参与课堂教学研讨，学校管理者百分百参与各项教学活动。

高国君所长是我校教师开学第一课的常驻嘉宾，每一次的到来，每一句亲切温暖的话语，都让老师们如沐春风。高所长先对本次“双减”主题的活动给予了很高的评价，主题鲜明，内容丰富，认为这是很有意义的一件事，是每一次开学凝心聚力的一个重要时刻。同时也提出了三点深刻的感受——“小作业，大改革”，作业不仅是教学的重要环节，还有着非常重要的育人价值，带着关怀设计作业，让教育教学更有价值；“小学校，大教育”，感动于小学校能站在为党育人，为国育才的高度看待国家教育；“大先生，大事业”，开学第一课带给老师们的是理念、情怀、思想的启发，办人民满意的教育，让学生过学习的好日子。

张炳意主任谈到自从“双减”政策颁布以来，大家一直在思索和解构“双减”背后的政策逻辑和行动需求，认为“双减”工作绝对是一个系统工程，绝不能仅仅停留在课堂、作业等方面，每一个因素都需要社会、学校、家庭共同发力。接着从理论研究者的建构与引领，行政的决策安排，学校教育参与者先于理论，服务于理论的建构，教研要内引外联，督导要发挥第三方的职能和作用等五个方面阐述自己的看法。对于如何深入推进数学文化教育，劳动教育的定位，教材的编写，怎样加强劳动基地建设等方面，张主任也结合具体案例给予了指导性的意见。

苏向荣院长谈了两个重申，一个是作业的功能，一个是什么是课程，用形象的比喻——我们要走到哪里去（课程目标），用什么样的工具帮助我们走到哪里去（课程内容），如何走到哪里去（课程实施），如何知道我们到了哪里（课程评价），阐释了经典的课程理论要回答的四个问题。接着，苏院长结合自己的教学实践，在没有课程标准，没有教材的情况下，以一个课程论者教学的角度出发，从学生要达到的能力，寻找课程案例，探寻如何在课堂上实施，最后如何评价等方面给老师们具体介绍自己是如何重构课程的，在探索重构课程的过程中一直坚持能力本位，结果导向的理念。

一场催人奋进的精神盛宴落下帷幕，但带给老师们的思考与探索却永不止步。课堂的提质增效是减负的关键点，“减”去负担不是目的，“增”加课堂给予孩子的乐趣和实际获得才是关键。让我们抓住课堂教学这一主渠道，打造有趣、有料、有挑战的课堂，推动学生由被动学习转向主动学习、创造性学习，不断提升学生学习内驱力。

七里河区第二小学

五星坪小学

兰工坪小学

硷沟沿小学

王官营中心校

七里河小学

莺飞草长，花期已至。愿每一位七里河小学教育集团人乘着温暖的的春风，在这个美丽的日子里肆意生长，在阳光雨露中活成最美的模样。为人师者，这一季，这一生，如一滴春雨，暖润尘世；如一泓春水，绵远深情。