题记：又是一年好风景，扬帆起航正当时。新人新课堂，听评促成长。

为提高新教师的专业素养和教学能力，夯实新教师驾驭课堂教学的基本功，促进新教师迅速、稳定成长，帮助新教师充分理解“三在课堂”理念，即：让学生“学在课堂、练在课堂、成长在课堂”。2023年3月1日七里河小学开展新教师亮相课活动。学校领导和各年级组长、教师参加了本次听课与评课。每一位新教师都准备充分，从教学设计、课堂环节到学生课堂习惯等角度进行精心打磨，力求打造以学生为本的高效课堂。在课堂展示环节，新教师们展现了各自的风采。

第一节亮相课由四年级语文曹雨丛老师执教《天窗》。课堂上曹老师通过对比教学、创设情境等方式，让学生在阅读中理解课文。并通过范读、指名读、师生互动读、男女配合读等形式，引导学生读出作者的美好心愿，激发学生热爱自然，热爱生活。

曹老师执教过程中以“天窗”为明线，以作者、学生的情感体验为重点展开教学。设计中以文带文，以学拓练，重视联系实践，重视学生语文素养的全面提升。1.了解天窗，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。2.有感情地朗读课文。抓住关键语句，体会天窗给孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。3.积累文中佳句，学习丰富想象，尝试迁移仿写。4.拓展实践活动：完成小练笔。

（曹雨丛老师教学设计）

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（曹雨丛老师课堂实录）

（曹雨丛老师教学反思）

展示课结束后，程伟红主任及四年级教师齐聚一堂，进行了评课活动。本次展示课切实有效地促进了教师课堂教学水平的提升，为教师今后的成长指明了方向，也让参加听评课的老师对如何开展以学生为本的高效课堂有了更多的思考。

第二节亮相课由五年级语文马婷婷老师执教《梅花魂》。梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花又开放了，印出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。马老师以文本为中心，从课题“梅花魂”着眼，以理解“魂”的内涵为突破口，寻找贯穿全文的“梅花魂”所在。让学生体会到华侨老人眷恋祖国的感情。

马老师在执教过程中，重点以“品爱梅之事 悟梅花之魂”为主线开展整堂课的教学。通过外祖父对梅花的赞美，小组合作交流讨论重点句段，对中国人的赤子心进行层层剖析。“梅花魂”既指梅花清白、不畏风雪、凌寒怒放的品格，又象征着中国人坚毅不屈的民族精神，还寄托着外祖父漂泊海外、坚守爱国的深情。这三层含义层层递进、逐层升华，让“梅花”代表了一种品格，象征了中华民族的精神，寄托了异国游子的深情。让同学们真切感受到了民族魂、赤子心！

（马婷婷老师教学设计）

（马婷婷老师课堂实录）

（马婷婷老师教学反思）

听有所感，评有所悟。程伟红主任及五年级组语文老师针对这节《梅花魂》提出了值得肯定的地方，对不足之处也提出了中肯的意见和建议：教学思路流畅，切合本单元语文要素；如果老师能放手让学生进行自主探究，学生的学习兴趣将会更加浓厚；在理解课文基础上引导学生有感情的朗读以便更好体会课文的思想情感。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”教学之路唯有潜心钻研、相互学习、不断完善，才能春暖花开。新教师展示课活动的开展，充分体现了学校对新教师们寄予的殷切期望，有效促进了新教师专业能力的发展。相信新教师们，在未来的教育之路上，脚步将更加坚实、稳固！