“音”你而美 “乐”子之心

七里河小学教育集团音乐集体教研简报

        风有信，花有约，心有春天，一路繁花似锦。

           ——题记

教材是体现学科体系，承载学科内容的重要载体。教材分析是教师进行教学设计、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。
    2024年3月29日上午，七里河小学教育集团全体音乐教师，齐聚七里河小学西校区五楼音乐教室，参加集团校集体音乐教研活动。活动邀请七里河区教研室音乐教研员王霞老师、七里河小学马廷斌副校长，集团办公室杜鹏程主任参加。活动分为三大板块：声势律动、湘教版小学音乐教材分析、总结交流。

首先由七里河小学马廷斌副校长发言。马廷斌副校长认为这样的教研活动，才是课堂教学走实，提质增效的好教研，是提升“四个百分百”、“三在课堂”的有利抓手。他期待每一位教师都能在此次活动中有收获，有思考，有实践，有创新。努力实现“集百家之长，荟灵思之萃”的良性音乐教育生态；争取成就“集百家之长，成一家之言”的优秀音乐教育家精神。

声势律动

活动开始音乐教研员王霞老师带领所有音乐老师体验奥尔夫声势律动教学，感受音乐节奏、分析曲式结构，带给大家不一样的课堂体验。

            （插视频）

教材分析

教材分析是教师成长，精准备课，打造高效课堂，全面提升学生音乐艺术素养的重要途径。老师们精心准备，有理有据，分年级依次进行教材分析。

七里河小学任玲老师，通过一年级上册与下册的教材内容梳理，罗列了本期教学应关注的教学重难点。

王官营中心校的毛玺平老师运用思维导图，立足2022版《艺术课程标准》，详尽解析了五年级教材重难点，以及自己在教学中好的做法。

兰工坪小学的白玉娟老师，就兰工坪小学音乐备课的指导思想、备课依据、流程、范本，与集团校的老师们进行分享。

七里河小学的李厚东老师，依据四年级上册教学内容，如何能在36课时内更好的完成教学内容与大家进行商讨。

青年教师们纷纷表示，此次活动对她们本期的备课、教学工作，都有很大的帮助，使她们明确了每一课教学，教材的起点与落点间的联系；掌握了每一课教材的切入点与解决重难点间的关系；同时提升了备教材时，因学情而设立适应自己学生的教学目标的能力。

总结交流

活动最后，音乐教研员王霞老师总结发言。首先她充分肯定了老师们的精心准备，并对老师们的发言，提出宝贵意见与整改措施。接着她对音乐教师今后的备课作出详细要求，全体音乐教师都应以教材框架、学情分析、教材单元整合、教材进度的思路，认真备课，做到心中有教材，手里有方法，用心上好每一节音乐课。

教研并举，拓展智慧；育人为本，准求卓越。通过本次教研活动，全体音乐教师收获满满。不仅更加明晰了教材的脉络，而且对教材内容构建的原理，也有了深层次的理解。一方面熟悉了教材在编排中，螺旋上升培养学生音乐核心素养与音乐技能的内在联系；另一方面提升了驾驭教材的教学能力。音乐教育之路曼妙芳香，愿全体音乐教育人用，“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行”的古训笃行，滋养教育情怀，静待花开。