2016年工作计划 田海龙

兰州市王俊莉名校长工作室工作总结

2016---2017学年度第二学期

田海龙

2017年1月

兰州市王俊莉名校长工作室工作总结

2016---2017学年度第二学期

田海龙

一学期的光阴倏忽已逝，回首这一学期在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一学期来我并没有夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩。但在导师王俊莉校长的悉心指导下和全体成员的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学的实践岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程、一份快乐。一学期来我收获了很多，同时也看到了自身的不足。现将这一学期的工作总结如下：

一、加入名师工作室，促进自身素质提高

在明确工作室工作任务与努力方向后，根据“王俊莉名校长工作室”的工发展规划，设立了自己的工作目标，我能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学报刊杂志，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学管理水平。

二、积极参与工作室活动，在活动中成长    

1、导师引领方向    

一学期以来参加的兰州市“三名人才”各专题讲座，让我明白了作为一名工作室的成员应该努力钻研业务、增长专业知识、强化专业技能、陶冶专业精神，真正使自己成为一名业务型、专家型的老师；真正有眼光、有远见、有责任感的老师，要加强学习，更深层次思考究竟应从何入手构建高效的课堂……                  

2、成员研讨互进     

一位成员就是一处极佳的学习交流资源，成员所在校成功管理案例都让大家深受启发，每次工作室活动，大家相互交流研讨，共同提升管理水平与实践策略，共同进步共同成长。 七里河小学的“成童礼”、兰州市第68中学的足球课间操、黄峪中学陶家沟分校的“竞争、合作、交流”学习等等活动，让大家对理想的课堂多了一份憧憬的同时更多了理性的思考、让人深思师德师爱在教育行为中的重要性、让人思考教育的本真......

3、个人的收获    

在这一期的工作室活动中，自己按照工作室的工作要求，对自己的教学管理作了新的审视和新的规划，在这一过程中不断反思不断学习，自我规划，自我激励，不断追求进步，以期实现自我发展，提升管理的能力水平。

三、存在的问题

由于个人水平有限，学校工作繁多，学习的时间难以得到保证。很感谢工作室为我们搭建了学习、研讨、交流的平台，提供了发展、成长的途径，让我们在压力中产生动力，让我改变了平时更注重埋头干，而缺少抬头看和动脑想，整天忙于日常事务性工作，而较少思考学校和个人的长远发展的被动应付状态；也很感谢有思想、有凝聚力、有活力的团队，让我在交流中分享智慧与经验，在学习历练中成长，开拓了视野，拓宽了思路，找到了差距，明确了今后努力的方向。

一学期的学习生活，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，我在勤奋、思考的坚守中收获了一路喜悦。我将本着“勤学、善思、苦干”的准则，热爱生活，热爱数学，热爱学生，多阅读，勤实践。在和书本拥抱，与名师对话中，我将不断前行，快乐成长！