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兰州市七里河区七里河小学办学章程

2017年08月23日 10:43:26 来源:七里河小学 访问量：1003次

 

          兰州市七里河区七里河小学

               二〇一六年三月

目    录

 

序  言

第一章  总则

第一条  制定目的与依据 ……………………………………（3）

第二条  学校名称与地址 ……………………………………（3）

第三条  学校性质及隶属 ……………………………………（3）

第四条  招生对象与规模 ……………………………………（4）

第五条  文化定位与办学理念 ………………………………（4）

第六条  一训三风 ……………………………………………（7）

第二章  组织机构和管理体制

第七条  组织机构 ……………………………………………（7）

第八条  管理体制 ……………………………………………（7）

第九条  校长负责制 …………………………………………（8）

第十条  校长职权 ……………………………………………（8）

第十一条  校长角色 …………………………………………（9）

第十二条  校务委员会………………………………………（11）

第十三条  党团组织…………………………………………（12）

第十四条  工会与教代会……………………………………（14）

第十五条  内部管理机构……………………………………（14）

第十六条  教育教学管理……………………………………（23）

第十七条  校务与信息公开…………………………………（28）

第十八条  校内维权…………………………………………（29）

第十九条  监督管理…………………………………………（31）

第三章  学生

第二十条  学生入学…………………………………………（31）

第二十一条  学生权利………………………………………（32）

第二十二条  学生义务………………………………………（33）

第二十三条  学籍管理………………………………………（34）

第二十四条  学生评价………………………………………（34）

第二十五条  学生资助………………………………………（34）

第四章 教职工

第二十六条  教职工组成……………………………………（35）

第二十七条  人事管理………………………………………（35）

第二十八条  教职工考核……………………………………（36）

第二十九条  教职工权利……………………………………（36）

第三十条  教职工义务………………………………………（37）

第三十一条  教职工待遇……………………………………（38）

第五章  学校与家庭、社会

第三十二条  育人体系………………………………………（38）

第三十三条  家长委员会……………………………………（39）

第三十四条  社区参与………………………………………（39）

第三十五条  校友会…………………………………………（39）

 

第三十六条  对外合作交流…………………………………（39）

第三十七条  开办资金与经费来源…………………………（40）

第三十八条  资产保护………………………………………（40）

第三十九条  财务管理………………………………………（40）

第四十条  学校收费…………………………………………（41）
第四十一条  社会捐赠………………………………………（41）

第七章  附则

第四十二条  制度体系建设…………………………………（41）

第一编  行政管理制度

一、  党支部工作制度 ………………………………………（41）

二、  教职工代表大会制度 …………………………………（48）

三、  少先队工作制度 ………………………………………（49）

四、  工会工作制度 …………………………………………（50）

五、  学校行政例会制度 ……………………………………（52）

六、  党支部发展新党员制度 ………………………………（53）

七、  党支部议事规则 ………………………………………（56）

八、  校务公开制度 …………………………………………（57）

九、  党支部勤政廉政制度 …………………………………（60）

十、  党政干部工作守则 ……………………………………（63）

十一、 文件传阅制度 ………………………………………（64）

十二、 财务管理制度 ………………………………………（65）

十三、 请示报告制度 ………………………………………（66）

十四、 大队部常规检查制度 ………………………………（67）

第二编  教学管理制度

一、  教导处常规工作要求 …………………………………（68）

二、  教学常规管理制度 ……………………………………（69）

三、  教研活动制度 …………………………………………（73）

四、  校本教研交流制度 ……………………………………（74）

五、  教师集体备课制度 ……………………………………（75）

六、  期中（末）考试制度 ……………………………………（79）

七、  教师课堂常规十八条 …………………………………（82）

八、  学生课堂常规十八条 …………………………………（83）

九、  教师上课制度 …………………………………………（85）

十、  教师听课制度 …………………………………………（87）

十一、 教学常规检查制度 …………………………………（88）

十二、 作业批改制度 ………………………………………（90）

十三、 调课审批制度 ………………………………………（91）

十四、 巡课制度 ……………………………………………（92）

第三编  德育管理制度

一、  班主任工作一日常规 …………………………………（93）

二、  升降国旗制度 …………………………………………（94）

三、  班主任工作考核制度 …………………………………（95）

四、  学生“七色花评价体系”考核条例……………………（100）

 

第四编  教师管理制度

一、  学校教师一日工作常规要求…………………………（115）

二、  教职工政治学习制度…………………………………（117）

三、  教师文明工作标准……………………………………（119）

四、  禁止教师体罚和变相体罚学生的暂行规定…………（120）

五、  教师外出学习、培训制度 ……………………………（121）

六、  教职工请假制度………………………………………（123）

七、  教师家访制度…………………………………………（124）

第五编  学生管理制度

一、学生常规管理制度………………………………………（125）

第六编  安全管理制度

一、安全目标责任制度………………………………………（132）

二、安全组织保障制度………………………………………（134）

  三、校园管理制度……………………………………………（135）

  四、安全事故责任追究制度…………………………………（141）

  五、重特大安全事故应急处理预案…………………………（142）

  六、突发事件应急指挥系统…………………………………（145）

  七、安全事故报告制度………………………………………（145）

  八、学校安全检查制度………………………………………（147）

  九、校舍安全检查工作制度…………………………………（148）

  十、体育运动安全要求及防范措施…………………………（148）

  十一、饮食卫生管理制度……………………………………（150）

  十二、集体活动、社区实践安全要求及防范措施 …………（151）

  十三、学生校外安全规定……………………………………（152）

  十四、社会、家庭、学校安全工作安排………………………（153）

十五、交通安全预防预案……………………………………（154）

  十六、防汛安全制度…………………………………………（154）

  十七、消防制度………………………………………………（155）

  十八、学生安全目标责任书（教师）…………………………（155）

  十九、工友安全目标责任书…………………………………（157）

  第七编  后勤管理制度

一、学校财产管理制度………………………………………（157）

二、学校基建、维修管理制度 ………………………………（163）

三、教学楼管理制度…………………………………………（164）

四、电教设备维修制度………………………………………（165）

五、教学仪器管理制度………………………………………（165）

六、公物赔偿制度……………………………………………（166）

七、课桌椅管理制度…………………………………………（167）

第八编  专用教室管理制度

一、多功能教室管理制度……………………………………（168）

二、计算机教室管理制度……………………………………（169）

三、仪器室管理制度…………………………………………（170）

四、社团教室管理制度………………………………………（171）

五、体育器材室管理制度……………………………………（172）

六、卫生保健室管理制度……………………………………（173）

七、学生阅览室管理制度……………………………………（173）

八、教职工休息室管理制度…………………………………（174）

第四十九条  法制统一原则 ………………………………（175）

第五十条  章程修改程序 …………………………………（175）

第五十一条  章程解释 ……………………………………（175）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

兰州市七里河区七里河小学办学章程

 

始建于1955年的七里河小学，作为兰州市示范性小学，是孩子们向往，家长们信任的学校。岁月荏苒，厚积薄发，2012年8月，七里河小学由原七里河小学和原建工路小学合并而成，分为东、西两个校区，学校以“幸福教育”为核心理念，致力于把学生培养成热爱生活、热衷创造、热忱待人、热心公益、热望成功并且具有民族精神和国际视野的现代公民。

以先进的办学理念、骄人的办学成绩，独特的办学特色在西北大地上脱颖而出，高标独树，展现着独特而迷人的风采。东、西校区占地面积约17400平方米，建筑面积12434平方米。学校各功能区布局合理，各种现代化的教学设施设备一应俱全，为学生在校学习和生活创造了优越的条件。

学校逐步构建了七度高效课堂模式，提倡关注学生成长，以“学生为中心、以活动为主、平等参与”的教育理念，推进参与式教学，用宽度、广度、深度、难度、信度、效度、温度七个维度实现七大解放，进而实现“幸福课堂”。在陶行知先生“六大解放”的基础上提出第七大解放——解放儿童的心智，使之能长，把提升学生成长力作为教育教学的终极目标。完善七彩课程体系，学校参照“国家课程校本化实施，地方课程多样化进行，校本课程特色化开发”的要求，深入了解学生需求，构建“1+7”校本课程体系，为学生铺就一条适合个性发展的七彩跑道。构建孩子喜爱和向往的七色花评价方式，七色花评价注重过程，将终结性评价和过程性评价有机地结合起来，更好地促进学生全面均衡发展；七色花评价重视学生在全方位发展中的转变，从一元走向多元，鼓励学生自我评价、互相评价，提高学生的成长积极性和主动性，培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长的能力。引领师生和谐共长，见证学校筚路蓝缕、励精图治的成长。

几年来，七小人风雨跋涉路，挥洒着耕耘的汗水，也品尝到了“在汗水中抽穗”的喜悦，学校先后荣获“全国首批心理健康特色学校”“全国首批体育教育示范校”“甘肃省德育示范校”“甘肃省A级标准化心理咨询室” “甘肃省中小学心理咨询室示范校”“兰州市质量优秀奖”“兰州市教育先进集体”“兰州市阳光体育示范校”“兰州市文化建设示范校”及“兰州艺术教育特色学校”等多项国家、省、市级荣誉称号。2014年学校成为国培项目基地学校、西北师大国培项目实践基地、金色教苑等培训基地。

“滴水穿石，跬步致远”的校训内涵，“崇尚一流、追求卓越”的学校精神，培育了学生力求品正，成就幸福的学风，提升了教师讲求品位，滋养幸福的教风，丰富了学校文化积淀。七小以关注个性、注重培养、追求全面、成就幸福的管理理念，为办成地区一流、国内有名、师生幸福的现代化名校迈进而凝心聚力、砥砺前行。 

 

 

第一章  总则

 

第一条  制定目的与依据。学校要发展，章程是关键。制定学校章程，是学校全面贯彻党和国家的教育方针，适应学校教育改革和内涵发展需要，体现自己设置学校的发展意图，依法实现对学校的自主管理，提高教育教学质量，提升学校教育品质，保障自身权益的法定依据。学校章程就是学校内部的“宪法”，事关学校发展全局性、根本性、长远性、目标性和法规性问题。学校章程既要明确学校内部权力的配置与相互关系，构建形成学校运行的治理结构和基本规则，又要把学校的办学理念、宗旨使命、发展愿景、培养目标、教育特色、历史传统等具体化、明晰化，增强教育管理前瞻性和操作性，使学校章程成为学校管理的总章程、教育教学活动的根本**和教书育人活动的总纲领，成为学校的精神宪章和自身形象的宣传书。依据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》及《事业单位人事管理条例》等有关法律法规，制定本章程。

第二条  学校名称：兰州市七里河区七里河小学。英文表述：LanZhoushi Qilihequ Qilihexiaoxue。住所地址：东校区七里河区梁家庄71号、西校区七里河区建工中街159号。

学校网址：http://qlhxx.30edu.com.cn/

第三条  学校性质与隶属。七里河小学由兰州市七里河区政府举办，经七里河区事业单位登记管理局登记，属于公益一类事业单位，学校为实施九年制义务教育的六年制小学全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任，隶属兰州市七里河区教育局直接管理。

第四条  招生对象与规模。依据《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则，学校招收服务区域内年满6周岁儿童免试入学，实行秋季始业，招生范围东起梁家庄32号（含32号），西至七里河桥东，南至兰新铁路以北，北至西津东路以南；另西湖大厦以西，安西路以东，西津东路以北，小西湖西街和总院市场以南的适龄儿童。不属于服务区域范围内的借读生，按有关规定审批办理入学手续。招生规模以兰州市七里河区（县）教育局核定的班级和人数为准。学校办学规模现为53个教学班，学生总数3117名，教职工164人。

第五条  文化定位。定位一是七里河小学致力于为普通市民子弟提供优质的教育服务；定位二是七里河小学应在兰州小学素质教育整体改革方面成为范例；定位三是七里河小学应成为兰州市乃至中国教育的一流品牌小学；定位四是七里河小学秉承原七里河小学、原建工路小学悠久的办学历史和优良的精神传统；定位五是七里河小学信守“让每个孩子拥有幸福童年”的核心理念；定位是六七里河小学追求“开放包容、内涵丰富、品位高雅”的文化形象；定位七是七里河小学以“智慧之门，幸福之路”为文化意象。具体理念如下：

1.核心理念：“幸福”教育

2.学校口号：崇尚一流    追求卓越 

3.学校使命：培养——永远的中国人、优秀的世界公民

4.办学理念：以智慧之光，照亮每个孩子的童年

5.发展愿景：令孩子们向往和留恋的幸福家园

6.培养目标：热爱生活、热衷创造、热忱待人、热心公益、热望成功

7.管理思想：以人为本、关注需求、鼓励成长、支持创新

8.形象定位：开放包容、品位高雅、内涵丰富、追求卓越

9.质量理念：关注个性、注重养成、追求全面、成就幸福

10.教师誓词:

我是七小的教师,这让我倍感光荣,也让我深知责任!

我宣誓，我将无愧于教师职业的神圣!为孩子们付出所有,是

我最高的准则。

我承诺，在工作中，用爱心温暖每一颗幼小的心灵；用耐心帮助每一步稚嫩的成长；春风化雨，教泽心田，用智慧开启更多的智慧！

我将不断学习，不断更新，不断完善自我，做最好的自己，开拓创新，润泽幸福，以此引领学生茁壮成长！

11.学生誓词:

    我是七小的学子，快乐，健康，幸福是我的追求！

    步入幸福求知路，我要努力奋进：笃行、博艺、尚礼、健康、善学、创新、悦读。七彩金钥匙智慧我的心田，神奇七色花灿烂我的童年。

    我相信，老师会引领我、启发我；同学会陪伴我、帮助我。我将成为同伴进步成长的启迪者、引领者、同行者；我将成为同学成功发展的欣赏者、见证者、给力者。

在这里，我要度过充实的每一天；在这里，我的梦想正在起航！

12.校歌：《七彩梦飞扬》

滔滔黄河，书声琅琅，白云悠悠，师生情长。幸福的校园温馨的家，七彩梦想金色年华。我们是灿烂朝霞，幸福之路印证我们成长，我们是未来的希望，智慧之门开启了我们的明天。随风奔跑，歌声飞扬，尽情欢笑，携手成长。理想铭刻在心上，展翅同飞翔。七小给我们美好向往，七小是我们梦想殿堂，迎着朝阳欢乐歌唱，欢乐歌唱，披着霞光幸福成长，幸福成长！
    滔滔黄河，书声琅琅，白云悠悠，师生情长。幸福的校园温馨的家，七彩梦想金色年华。我们是灿烂的花朵，七度课堂播种七小希望，我们是祖国的栋梁，七色花引领我们扬帆远航。随风奔跑，歌声飞扬，尽情欢笑，携手成长。理想铭刻在心上，展翅同飞翔。七小给我们生命滋养，七小是我们腾飞翅膀，披着霞光幸福成长，幸福成长！披着霞光幸福成长，幸福成长！

 

 

13.校徽：

14.校报：《号角报》

第六条   一训三风。校训：滴水穿石、跬步致远。校风：追求品质、共享幸福。教风：讲求品味、滋养幸福。学风：力求品正、成就幸福。

 

第二章  组织机构和管理体制

 

第七条  组织机构。学校按编制设置校长1人，副校长2人，主任、教师和其他人员164人。学校内部设置办公室、教导处、教科室、政教处、总务处等职能工作机构，各设主任1人，个别处室另可增设副主任1人，协助主任工作。学校成立工会和少先队组织。

第八条  管理体制。学校实行校长负责制，校长是学校的法人代表，全面负责学校行政工作。校长的任职需具备国家规定的任职资格。校长由区教育局党委推荐，区委组织部考察，区委常委会任命。

副校长由区教育局提名，区委常委会考核任命，区委组织部备案。副校长协助校长分管德育、教育教学及总务后勤工作。

办公室主任、教导主任、总务主任、教科室主任、政教主任等按照有关规定权限和程序由校长提名，区教育局任免。

工会主席由教职工代表大会选举产生；少先大队辅导员由学校和区教育局团委协商聘任。

第九条  校长负责制。校长主持学校全面工作，学校党支部发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理，不断进行完善和补充，形成“一主多翼”管理体制。

第十条  校长职责。学校实行校长对教育教学和行政工作的全面负责，校长依法对学校实施管理，其主要职责和权利如下：

1.贯彻执行权。贯彻执行国家的教育方针，执行教育法令、法规和教育行政部门的指示规定，遵循教育规律，坚持提高育人质量。

2.发展规划权。制定校长任期内学校三至五年发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织教职工实施。

3.师资培训权。遵循国家有关法律政策和教育发展需要，加强师资队伍建设和管理，组织教职工参加必需的学习培训，为各类培训进修提供必要条件，并维护其合法权益。

4.重大决策权。校长有权根据党的教育方针政策和上级指令，在听取各方意见的基础上，对学校的重大问题行使最后决定权。

5.人事聘任权。校长按有关规定权限和程序，有权根据学校实际情况，对教职工进行分工、管理、考核和聘任。

6.财经审批权。学校财务在校长领导下实行一支笔审批制。校长有权合理安排和使用学校的经费、校舍和设备，并不断改善办学条件。

7.课程设置权。校长依据新课程理念及学校发展需要，合理配置学校和社会教育资源，有权设置学校相应的校本课程，补充国家课程的不足。

8.管理奖惩权。校长有权执行教育教学法规，严格规范学校管理，合理安排和调整教职工的工作及内部机构的职能。并对教育教学和其它工作中成绩优秀的干部、教职工进行奖励；对在工作中犯有错误或出现重大事故的干部、教职工进行处罚或提出处罚意见。

副校长协助校长做好校长授权分管的工作，并协助校长完成校长职责范围内的工作。校长不在学校期间，副校长受校长委托代行校长职责和权利。

第十一条  校长角色。校长是一所学校的灵魂，是学校的神经中枢，办好一所学校，关键在校长。校长作为学校教育教学活动的管理者，应该是多重角色的集合体，校长职业角色如下：

1.教育思想的缔造者。“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”校长是一所学校思想的源泉。

2.共同愿景的规划者。“领导力就是愿景。”卓越学校都拥有强势文化和清晰的目标。共同的学校使命，是激励教师和校长的重要动力。

3.管理制度的制定者。制度决定一切。好的制度对教师具有教育、约束、规范、导向、监督、管理和保证等作用。制度远远比行政干预和空洞说教来得有效。

4.民主科学的决策者。学校重大问题坚持集体领导决策，保证教职工民主参与管理和党组织保证监督，严格会议制度和议事规则。

5.校本课程的研发者。要有统领学校课程编制的能力，指导教师按照学生的需要，挖掘学校存在的各种教育资源和教育潜力，将其转化为独具特色的校本课程。

6.教育质量的责任者。教育质量是学校的核心竞争力。校长管理学校一定要把教学作为学校工作的唯一中心，把质量作为教学管理的唯一目标。

7.社会关系的协调者。校长不仅要处理学校内部各部门、各方面的关系，而且要处理好学校内部与外部环境的关系，处理学校与家庭、社会的关系。

8.学校文化的创建者。文化是一个学校最重要的财富。文化是学校管理的灵魂所在，文化管理才是学校管理的上策。

9.教育资源的经营者。校长要把学校做强做大，由管理走向经营是必然选择，必须实施富有教育特色品牌的经营管理，实现学生、教师、学校增值。

10.教师发展的引领者。校长是教师的首席，应该是善于教学的优秀教师和学术造诣较深、教研水平较高的专家。

11.学校危机的预警者。校长要经常查找影响学校发展的突出问题，时刻对办学过程中可能出现的、潜在危机保持高度的警觉，一旦发现失误和危机，应该迅速纠错和消除危机。

12.师生安全的守护者。生命高于一切，安全责任重于泰山。只有教育环境安全，师生才能安心地工作学习。校长必须树立“以人为本，安全第一”的观念，亲自主抓学校安全。保证师生安全是学校第一位的责任，校长是学校安全的第一责任人。

第十二条  校务委员会。校务会议是学校日常重大问题决策的主要形式。

1.学校校务委员会的成员构成为：学校的校长、副校长、党支部书记；学校的教务主任、教科室主任、政教主任、总务主任和办公室主任；学校的工会主席、团支部书记、少先大队辅导员等。

2.学校校务会议定期召开，每周召开一次。学校校务会议由校长主持召开，党政领导没有形成共识或主导性意见时，领导班子会议一般不作出重大决策。

3.校务会议一般情况下负责领导学校课程建设和教育教学工作，重点分析、研究、反馈和交流教育教学及总务后勤工作的进展情况，安排部署近期工作。

4.学校重大问题须经校务会议集体讨论，按民主集中制原则，作出决定，校长负责决策和执行。在意见分歧无法达成一致时，校长具有最终决定权，责任由校长承担。

5.学校校务会议讨论重大问题时，出席会议的领导班子成员不得少于总数的五分之四；需要表决时必须经到会三分之二以上成员同意，会议决定才能有效。

6.学校校务会议讨论决定重大问题的议事范围如下：

(1)党和国家教育方针政策、教育法律法规的贯彻执行；省市区委、政府和上级教育行政部门重要工作安排和重大会议精神的贯彻落实。

(2)学校发展规划，年度与学期工作计划，周教育教学重点工作安排；

(3)学校章程及规章制度的制定、修改和废止；

(4)学校年度经费预算、决算报告，大额经费支出；

(5)需要提交教职工代表大会讨论决定的教师管理考核办法；

(6)学校师资队伍建设实施方案；

(7)学校党风廉政建设的实施方案；

(8)学校中层干部人事安排、任免和奖惩；

(9)万元以上重大基建项目和校产发展计划；

(10)教职工绩效工资分配、职称评聘和涉及切身利益的问题；

(11)需上报审批的对教职工的表彰、奖励和党纪、行政处分等；

(12)学生安全演练和外出参观比赛等特别慎重决策的重大问题。

第十三条  党团组织。学校设立党支部，设书记1人，由区教育局党委推荐，区委组织部考察，区委常委会任命。学校党支部是学校的政治核心，党组织必须切实加强对学校的政治领导，参与学校重大问题的决策，支持校长依法独立负责地开展工作。学校党支部的职责和权利是：

1.实行政治领导。党支部对学校实行政治领导，抓好党组织自身的思想政治和组织建设，培育和践行社会主义核心价值观，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权和话语权。

2.保证办学方向。党支部保障国家教育方针在学校贯彻落实，保证学校正确的办学方向，在学校发展中发挥把关定向作用。

3.参与重大决策。党支部积极参与学校的教育教学活动，听取教职工的意见，反映教职工的建议，参与学校重大事项的决策。

4.落实主体责任。党支部坚持“党要管党、从严治党”的原则，对职权范围内的党风廉政建设负集体领导责任。书记是学校党风廉政建设第一责任人，对学校党风廉政建设负有全面责任、直接责任和首要责任。

5.发挥保证监督。党支部领导学校思想政治工作，保证领导班子团结统一和教职工队伍团结稳定，把握学校重大问题和重要事项，保证和监督重大决议执行和各项任务的完成，保证党员在学校各项工作中发挥先锋模范作用。

6.加强文化建设。加强学校文化建设，发挥文化育人作用，提升办学品质，培育良好的校风、教风和学风。

7.坚持“三会一课”。健全党内生活制度，严格执行党的纪律。坚持“三会一课”制度，努力提高党员素质，发挥党员先锋模范作用。 做好入党积极分子的培养、考察和发展工作。

8.领导群众组织。切实加强对学校工会、共青团、少先队等群众组织和教职工代表大会的领导，支持依法独立自主开展活动。

9.支持校长管理。党支部书记要密切和校长的工作交流，全力支持校长依法对学校行政工作和教育教学工作的指挥与管理。党支部不得以党代政，保证监督要到位，发现问题要补位，但工作职责不越位。

第十四条  工会与教代会制度。  学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，都应提交教职工（代表）大会审议。

学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十五条  内部管理机构。学校内部设置办公室、教导处、教科室、政教处、总务处等职能工作机构。学校成立工会和少年队等群众组织。

（一）办公室。办公室负责协助学校党政领导处理日常事务性工作，为学校党政领导做好服务工作。办公室主任全面负责办公室工作。  

办公室工作职责如下：

1.负责学校的信息工作，及时将学校各种教育教学活动向上级主管部门汇报，宣传学校师生的典型事迹，树立良好学校形象。

2.安排各种学校会议，布置会场和接待服务，负责校务会议记录，记好校务日志。

3.做好上级文件的收发、传阅工作，并及时收集归档。

4.负责学校的有关工作计划、总结、报告及重要的规章制度的起草整理工作。

5，掌管好全校各类人员的编制，人事档案管理、政审、外调和调动手续。

6.向学校党政领导提出工作建议，协助领导、协调各处室工作，负责校务信息公开的事务工作，承办校领导交办的临时工作，处理日常事务。

7.负责填报学校的有关表册，完成各种统计报表审核上报工作。

8.负责领导班子和教师的年度考核，汇总各部门考核资料。

9.负责教职工推先选优、职称评聘的具体考核、测评汇总和上报审批工作。

10.协调好校内外的关系，管理好学校证明、文件，做好文印及档案管理工作。

（二）教导处。教导处负责学校教育教学管理工作，组织全体教师认真贯彻执行国家制定的小学各科课程标准和课程计划，按照教学计划，对教和学两方面进行常规管理。切实保证教学质量稳步提高。教导处由教导处主任全面负责本处工作。

教务处工作职责如下：

 1.按照国家、地方、学校三级课程开设计划，依据课程标准拟定教育教学工作计划，科学调配教育教学资源，合理安排好各年级的课程表、活动表，开齐课程，开足课时，保证学生全面发展。

2.指导教研组长、学科教师、社团辅导教师拟定所教学科课程纲要、学期教学进度计划和教学设计方案，保证学校教育教学有计划、有步骤、有秩序地开展活动。

3.负责日常教育教学事务的管理，拟定学科教师岗位职责，核算教师课时工作量，安排好教师教学分工，按照老中青结构和工作能力，合理调配各年级、各班级师资力量。

4.做好教师考勤管理工作，实行“坐班制”管理。教师考勤采取上下班指纹打卡制度，考勤信息每月汇总一次，维护正常教学秩序。

5.领导学科工作室开展工作，指导教师提高教学水平，每天深入课堂听课评课，掌握教师授课能力，及时反馈教学工作信息，帮助教师改进教学方法，提高课堂教学质量。

6.健全教学常规管理制度，有计划、有目标地定期或不定期检查教师备课和学生作业批改情况，及时发现教学中存在问题，督促教师及时改正。

7.负责教学质量监控，安排和组织好期中与期末考试，采取多种形式对学生所学的科目进行质量抽测，做好小学生质量综合评价，保证教学整体质量提高。

8.加强学校课程领导力，从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面制定校本课程规划纲要，组织教师研发有特色的校本教材，构建和实施好学校课程。

9.负责新生招生、分班报到、信息采集和学籍管理工作，办理学生转学、休学、退学事宜。

10. 建立健全教学工作各项规章制度，认真贯彻执行；加强对教学档案、学籍、图书、实验、电教设备的规范化管理，充分发挥其效益。

11.安排下午学生社团活动，定期检查学校图书资料室、多媒体教室、教学仪器室等专业工作室的使用情况，保证开齐开全教学实验，提高仪器设备使用率。

12.做好学生学习教材和教师教学参考书版本的对比选择和预订使用工作，监督各班级据实收取学生书本费。

13.安排德育教育和综合实践活动，注重培养学生创新和实践能力；开展阳光体育和大课间活动，保证学生每天锻炼不少于1小时，确保学生德智体美劳全面发展。

（三）教科室。教科室负责抓好教学和教学研究及教师培训工作，组织全体教师认真贯彻执行国家制定的小学各科课程标准和课程计划，按照教学计划，对教和学两方面进行常规管理。切实保证教学质量稳步提高。教科室由教科室主任全面负责本室工作。

教科室工作职责如下：

1.有计划地定期组织教师开展好各科教学研讨活动，指导教研组教师开展集体备课、专题研讨等教研活动，提高教研活动的实效性。

2.积极组织教师开展专业研修和业务培训，制定教师队伍建设发展规划，形成“全面培养，固塔基；选拔骨干，壮塔身；树立典型，塑塔尖”的教师队伍“宝塔式”培养结构。

3. 努力为教师接受继续教育创造条件，做到有计划、有组织、有层次的培训，建立教师业务档案和教师专业发展成长袋，促进教师专业成长。

4.制定学校教育教学规划研究课题，指导教师开展个人课题和规划课题的研究，提高教科研水平，取得教科研成果。

5.加强学科教学指导工作，每天深入课堂听课评课，掌握教师授课能力，及时反馈教学工作信息，帮助教师改进教学方法，提高课堂教学质量。

6.协助教导处有计划、有目标地定期或不定期检查教师备课和学生作业批改情况，及时发现教学中存在问题，督促教师及时改正。

7.负责教学质量监控，组织好期中与期末考试试卷的批阅和质量分析，做好小学生质量综合评价，保证教学整体质量提高。

8.收集整理教改、考试信息，建立学校各科试题题库，抽考、诊断各科教学。

9.组织教师每学期开展基本功训练和教学竞赛活动，不断提高教师的教学能力，帮助教师形成教学风格。

10.做好教师教材培训和课标研修工作，定期组织教学工作分析和业务讲座。

（四）政教处。政教处负责学校的德育、体育、卫生及家长学校工作，对学生进行思想品德教育，强化行为规范养成，制定并落实学校德育工作制度，真正实现校风正、校纪严、教风实、学风活、校容净的目标。政教处由政教主任全面负责本处工作。

政教处工作职责如下：

1.认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，制定学生德育教育实施方案，采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义教育，帮助学生树立社会主义核心价值观。

2.抓住德育契机，开辟德育基地，贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立健全德育工作制度，促进良好校风学风的形成。

3.加强德育教师队伍建设，特别是班主任队伍的建设，采取多种形式，强化培训学习和经验交流，提高班级管理和教书育人工作能力。

4.加强思想品德课管理，保证班队会质量，定期召开班主任例会，对班级德育及班务日志管理工作进行科学公正的评价。做好班主任管理考核，负责班主任津贴发放工作。

5.加强校园环境建设，抓好卫生管理，创设优美、整洁、有序的校园环境，精心创设优良文化氛围，充分利用橱窗、板报、广播等搞好宣传工作，使校园环境达到最优化。

6.组织学校的重大集会与颁奖表彰，承办开学第一课、开笔礼、成童礼、状元礼活动，负责举办传统节日（元宵节、春节、端午节等）、体育节、读书节等节庆活动。

7.加强学生行为规范教育检查，对犯有严重错误的学生进行教育惩戒，处理学生的违纪行为。

8.认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，做好卫生心理健康工作，加强学生的卫生防疫，经常消毒和预防传染病，建好学生健康卡，定期组织学生体检。

9.负责在校学生的安全教育，每学期至少组织学生开展1次安全演练活动。做好校方责任险工作，解决家校矛盾纠纷，确保校园不得发生重大责任事故。

10.负责学校《号角报》的编发，管理学校网站。组织学生外出参观访问活动，参加校外劳动教育和社会实践活动。

11.组织召开学生家长会，定期听取家长对学校工作的意见和建议；举办家长学校，培训家长，提高家长的教育能力，发挥好家庭教育的作用。

12.做好优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀少先队员，优秀班集体、优秀中队的评选表彰和事迹宣传工作。

（五）总务处。总务处负责学校校舍、经费、财产、设备的供应，保管维修等工作，为教育教学提供后勤保障服务。总务主任全面主持本处工作。

总务处工作职责如下：

1.负责制定学校校产发展计划，督促计划的执行落实，并对在建项目工程的材料和施工情况进行监督管理。

2.为学校教育教学提供必要的物质保证，负责学校的各种教学设备、办公用品的采购审批，确保师生课本作业和的供应和教辅资料的按时发放到位。

3.加强学校校舍、设备及经费的管理使用，做好教育经费预算，保证资金合理使用。

4.着力改善学校办学条件和办公条件，实现教育手段现代化，为教师创造舒适的工作环境，为学生创设优良的学习条件。

5.负责学校的安全工作，定期对校舍和教学设备进行检查，及时实施对教学设备、设施的维修，排除不安全隐患。

6.保护好学校的校产，做好校产及水电暖管理工作，制定监管制度并落实责任人。努力做到开源节流、增收节支，及时监督检查师生使用物品和爱护公物情况，制定并严格执行损坏赔偿制度。

7.搞好校园环境建设，制定校园建设发展规划。校园建设做到净化、绿化、美化、教育化，形成良好的育人环境。

8.加强学校门卫值班管理，严禁社会人员进入，建立领导值周制度和来访人员登记管理制度，防患于未然。

9.建立财务和校产管理制度，实行物品领用借用登记制度，库房管理帐目清楚，学校资金与物品不得私自外借或出租。

10.加强外聘人员管理聘任考核，定期检查消防器材和监控设备，做好更新维修工作，确保不发生防火防盗。

（六）学校工会。工会作为教职工群众的常设组织，在教代会闭会期间成为其办事机构。工会主席兼任教代会主任，负责主持召开教代会及日常工作，监管教工食堂。工会设主席1人，委员2至4人，分工协助主席工作。

工会的主要职责如下：

1.在学校党支部领导下，认真履行好民主监督职能，发挥好联系群众的“桥梁”与“纽带”作用。

2.在教代会召开前，工会要认真做好筹备工作，做好群众工作调研，向学校党政领导反映教职工的意见和要求。

3.在教代会召开期间，工会就是教代会的主办者，整理代表提案和意见，完成教代会的各项议程。

4.教代会闭幕后，工会要负责落实教代会交办的各项工作，主要是督促学校落实教代会的各项决议。

5.关心教职工业余文化生活，积极组织和开展有益于教职工身心健康的文体活动。

6.关心和依法维护教职工的民主权利和合法利益。

7.积极配合学校行政做好教职工的健康保护，组织教职工体检和疗休养工作。

8.关心教职工生活，办好食堂，为教职工谋福利。

（七）少先大队。少先队是中国儿童的群众组织，受共青团组织的委托，直接担任培养教育少年儿童的光荣任务。辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，大队辅导员负责少先大队的日常工作。

少先大队主要职责如下：

1.根据本校儿童的实际情况，制定切实可行的少先队活动工作计划。审查中队辅导员少先队工作计划。

2.经常深入了解少年儿童的思想、学习、健康和生活等情况，向党团组织和学校行政部门反映情况，根据党的中心工作，有的放矢地开展少先队的教育活动。

3.定期召开中队辅导员例会和队干部例会，对队干部进行基本知识和技能训练，教给他们工作方法。

4.重大节日组织少先队开展有教育意义的活动，指导大、中队委员会开展队的活动和经常性的工作，做好发展队员工作，充分发挥少先队组织的作用。

5.做好学校广播宣传工作，开办好各种栏目，定期更换宣传橱窗和板报的宣传内容，管理好少先队活动的阵地。

6.辅导和督促各中队定期开展各种教育活动，进行观摩、评比、推广好经验。

7.管理好少先队的各种活动工作记录和做好少先队工作的总结。

8.负责每周国旗下讲话的安排和升降国旗仪式，安排好班队会主题教育活动。

9.负责学校领导和教师值周及红领巾值勤岗的安排，记录成绩、量化工作，进行检查、评比。合理划分好各班卫生区域，检查各班的卫生清扫。

第十六条  教育教学管理。学校以育人为本，育人以教学为先。学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均应以有利于教育教学工作的开展为原则。教学是学校永恒不变的主题，质量是学校的核心竞争力。教育质量是学校的生命线、生存线、发展线，关系着学校的生存与发展。学校应按照国家或省级教育行政部门发布的课程计划、教学大纲进行教育教学工作。学校在教育教学工作中，要充分发挥国家、地方和学校三级课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。管理学校一定要把教学作为学校工作的唯一中心，把质量作为教育管理的唯一目标。

学校教育教学常规管理制度如下：

1.学习制度。准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。每学期参加课改实验或专题培训一次，撰写5篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。

2.研讨制度。建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会；教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。教师每学年至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法；教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

3.请假制度。严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批；1-3天以内的公假或私假，首先经年级组长签字，交于教导处经教学副校长签字，最后经校长同意方可请假；3天以上报教育局审批。教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。

4.办公制度。认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”：准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。轮流值日，保持办公室的整洁；相互尊重，维护人际关系和谐。

5.课程制度。严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划；不得随意增减课程和授课时数；不得搞突击教学提前结束新课；不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。

6.集会制度。周一晨会或学校集会时，由政教处出面组织，全体教师均应主动参加，主管副校长应提前到操场维持秩序，组织好师生列队参加，做到准时、文明、整齐、安静和安全。教研组长和班主任应根据集会时提出的要求，结合师生思想动态，及时进行强调引导、提出具体要求。

7.上课制度。建立和维护正常的教育教学秩序，向课堂教学要质量。教师上课必须做到“五不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生，不将学生赶出教室，不在上课时接打手机、听音乐；力求“四多”：多采用直观教学，多面向全体学生教学，多给学生思考的时空，多让学生合作探究、互动学习。

8.听课制度。建立随堂听课、定期听课制度，养成专心听课、认真做好听课和评课记录的良好习惯。听课后要及时参加评课、议课，同授课教师沟通交流。每学期校长、主管副校长、教导主任听课不少于30节；教研组长、教导干事听课不少于20节；教师每人听课不少于15节，新教师听课不少于20节。

9.备课制度。教师每学期第一周围绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作计划，制定本学期所任学科教学计划，上报教导处备查。提倡教师集体备课，交流教学经验。教师课前必须精心备课，做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教案一般应包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等，尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维目标；教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计，设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。教案每周一由教研组长签字，每月底交教导处检查一次，并做好检查记录。

10.作业布置。要精心设计作业，不允许搞题海作业。少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当，小学生一般一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面作业应控制在一小时以内。毕业年级学生的各科作业也要适量，最多不超过二小时。教师应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成复习、预习、自习的良好习惯。

11.作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，其他学科作业按次批改。作业每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应明确打错，并让学生在下次作业前更正。应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，必要时采取面批面改形式。高年级作业批改可把教师批改与学生互动批改有机结合。

12.家校联系。班主任和科任教师每学期对每位学生至少进行一次家访，或同家长亲自面谈一次学生的学习和表现。各班主任应健全学生家长联系簿，有家庭住址、联系电话，遇到学生旷课或发生突发事件，应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向校领导报告的要及时报告。学生发生突发事件时不得隐匿不报。教师不得辱骂、贬损、嘲讽学生，不得体罚和变相体罚学生。班主任在学期结束前要对学生的在校表现写出实事求是的评语，评语应以鼓励为主。

13.质量管理。强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作的每个环节都要有明确具体的规范化要求和质量标准，有检查、指导、评估措施，要以新生入学定员人数为基数考评班级、年级的及格率、优秀率和平均分。建立各班学生考试成绩和各科教师教学成绩考核数据库，对入学成绩、抽考成绩和会考成绩全面科学地进行教学质量分析，采取考试成绩几何描述的方法，实施教学质量增值评价，客观、公正的评价教师的教学质量。

14.考核奖惩。教师绩效工资是学校分配中活的部分，由学校建立岗位绩效工资分配制度，在核定的绩效工资总量内，按照规范的程序和要求，自主分配，以体现教职工的责任、成绩和贡献。严格落实教师工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导、业务培训和教学能力等为主要内容的绩效工资分配办法，细化量化考核细则，用数据和事实考核教师绩效工资分配，把“干多干少”和“干好干坏”区别开来，按照考核结果兑现教师绩效工资奖惩。

第十七条  校务与信息公开。学校成立校务与信息公开领导小组，从组织领导和工作制度上保证校务与信息公开。校务与信息公开领导小组的组长由校长担任，成员由学校各行政职能人员和职工代表组成。学校办公室负责校务与信息公开的事务工作，工会成立监督小组对校务与信息公开工作实行监督，以保证校务与信息公开工作的正常进行。

（一）校务与信息公开的内容

校务与信息公开的内容包括对内和对外两个方面：

1.对内（师生员工）公开的主要内容是：

（1）学校发展规划，年度重大工作，学期工作计划；

（2）学校章程、学校管理制度和教师考核办法；

（3）学校财务收支状况，包括上级拨款收入和房租收入，办公费支出及福利性费用支出等情况；

（4）教师绩效工作考核分配制度及实施办法；

（5）学校工程招标建设、教学设备添置及采购方案；

（6）教职工工资晋级、职称评定、推先评优等方案和操作程序；

（7）教职工聘任、处分及奖惩决定；

（8）校长任期目标、年度工作述职；

（9）领导干部党风廉政制度的执行情况及教职工民主评议领导干部的情况。

2.对外（家长、社会）公开的内容是：

（1）学校发展规划，办学目标，学校章程及办学成果和教育质量等；

（2）有关办学的制度规定，对家长、社会的承诺等；

（3）招生任务、招生办法及相关学籍信息采集规定等；

（4）学校收费项目的依据及收费标准等；

（二）校务与信息公开的形式

一是召开会议公开，如教职工大会、教职工代表大会、党政工团联席会、全体党员会、学校校务会议、家长会或家长学校等。

二是媒体网站公告，如利用学校广播、网站发出通知、公告、简报以及黑板报、张贴栏，确定校长接待日、学校开放日等。

第十八条   校内维权。学校依法健全校内纠纷解决机制，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。

学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。

学校建立校内申诉委员会。校内申诉委员会主任由党支部书记担任，成员由行政副职、支部委员及学校工、青、妇、民主党派及学校聘请法律顾问等组织委派的代表组成，是学校处理校内教师申诉的决策机构。教师申诉办公室设在工会，其成员可接受申诉人提出的书面申诉，维护师生员工的正当权益。

（一）申诉人、被申诉人

1.校内教师申诉人是学校在职的教职工及临时聘用的其他人员。

2.校内教师申诉的被申诉人主要是学校所设的办公室、教导处、科研室、政教处、总务处等有关职能机构。

（二）申诉范围

1.申诉人认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国教师法》规定的教师合法权益的。

2.申诉人对学校及其有关部门作出的处理决定不服的。

（三）申诉程序

1.提出申诉。申诉人书面提出申诉。书面提出申请应当载明：申诉人的基本情况、被申诉人的基本情况、申诉要求、申诉理由、提出申诉时间、其他相关情况。

2.审查受理。教师申诉办公室在接到申诉后，应当在5日内进行审查，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人；对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人；对不属于学校及其有关部门管辖范围的申诉事项，负责移送有管辖权的行政机关，并及时告知申诉人。

3.调查取证。（1）学校申诉办公室接到教师申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。（2）属校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开校内申诉委员会以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。（3）调查、听证过程的笔录以及听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。

4.处理决定。学校在受理教师申诉书10日内，在对申诉事项进行全面调查核实的基础上，坚持有错必纠，保障法律法规的正确实施，提出处理意见，经校内申诉委员会集体讨论决定后，根据不同情况，依法作出以下处理决定：（1）维持原处理决定。（2）变更原处理决定。（3）撤销原处理决定。（4）责令被申诉人重新做出处理决定。（5）被申诉人依法负有履行义务的，责令其限期履行。

（四）其他

1.申诉当事人对学校申诉处理决定不服的，可以根据有关条例、法规，向有关部门提出申诉。

2.要坚持校内申诉与沟通思想、说服教育、调解等形式相结合，在学校作出申诉处理决定前，申诉人要求撤回申诉的，经说明理由，可以撤回。

3.教师对学校侵犯其合法权益的，或者对学校作出的处理不服的，可以向上级教育行政部门提出申诉

第十九条  监督管理。学校在七里河区教育局直接领导下实施教育教学工作，每学期放假结束时，写好学校全面工作总结上交教育主管部门审阅。学校遇到重大问题及时向上级主管部门汇报。学校举行重大教育教学活动，邀请上级教育行政部门领导参加。同时接受上级政府和上级教育行政部门的评估、检查、审计、监督。接受社会、家长和新闻媒体的舆论监督，听取社会各界对学校工作意见。

 

第三章    学生

 

第二十条   学生入学。依据《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则，学校招收服务区内年满6周岁儿童免试入学，实行秋季始业。不属本校服务范围内的转学生、借读生按有关规定审批办理入学手续。学生入学报到时，登录全国新生入学电子管理系统学籍入档注册报名，取得全国统一通用的学籍号码，采集填报学生及家庭信息。学生编班按报到顺序，由电脑派位分班，教学采取单式班级授课制，每班设一名班主任，负责班级管理工作，并与家长配合，对学生进行全面教育。教学班级学生额以50人为标准。

第二十一条  学生权利。我国《宪法》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等都对学生享有的权利作出了规定。学生的权力是法律规定的，受到国家和法律的确认和保护。主要包括两部分：

（一）国家宪法和法律授予所有公民的权利。依据《宪法》第四十六条的规定中华人民共和国公民有受教育的权利。公民受教育权利受到法律保护。我国公民的受教育权一律平等，不受种族、性别、社会地位、出身等方面的限制。

（二）教育法律法规授予尚处在学生阶段的公民的权利。依据《教育法》规定，学生享有以下五项权利。

1.参加教育教学权。这是学生的基本权利。这项权利主要包括两个方面：参加教育教学活动权和使用教育教学设施权。学生参加学校的各种教育教学活动是学生完成各项学习任务的保障，教育教学活动只有在师生的互动下，才能取得相应的成效。学校的各种设备、设施和图书资料是为学生而设立和投入的，学生是这些物质设备、设施的主人。他们有权了解和使用这些物质设备，以保证学习的过程中，完成学习任务和要求。

2.获得经济资助权。学生享有“按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金”的权利。“三金”是为了保障学生享有受教育权而设立的。奖学金是鼓励学业优秀的学生；贷学金、助学金是让贫困家庭学生获得均等的教育机会，以保证他们完成相应的学业。《义务教育法》第四十四条规定：“各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年，免费提供教科书并补助寄宿生生活费”。义务教育阶段的适龄儿童、少年有获得国家经济帮助的权利。

3.获得公正评价权。是指学生在学业成绩和平形式获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书。教师对学生的评价应是认真负责、公平合理、实事求是的。如果学生认为教师的评价失实，有权通过正当途径加以纠正。

4.申诉诉讼权。学生的合法权益受到侵犯时，有权通过申诉或诉讼保护自己，它是公民申诉权或诉讼权在学生身上的体现。学校在学生违纪、违规进行处理时，难免会失当和失实，学生对所受处分持有异议时，有权向有关部门提出申诉，维护合法权益。

5.法律法规规定的其他权利。学生作为公民，统一享有《宪法》、民法所赋予的一切权利。同时还享有《未成年人保护法》《妇女权益保护法》等赋予的权利。如学生有权得到人格的尊严和公平的对待；学生有权对个人的隐私保密；学生有权通过正常渠道表达自己的意见、建议。

第二十二条  学生义务。学生享有法律、法规规定的受教育者的权利，履行法律、法规规定的受教育者的义务。

1.履行法律法规规定的受教育者的义务；

2.遵守法律、法规，遵守《中小学生守则》、遵守学校章程、学校的管理制度和行为规范要求；

3.尊敬师长，养成良好的行为习惯和思想道德品质，自觉维护学校荣誉；

4.努力学习，完成规定的学习任务。

第二十三条  学籍管理。学校建立健全学生学籍管理制度。按国家教委、市教育局的有关规定管理学生学籍，建立学生档案。学校按照市、区（县）教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第二十四条  学生评价。学校进行“七色花综合素质评价体系”，从笃行、尚礼、健康、博艺、悦读、创新、善学七个方面对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。形成班级、年级、校级，三级评价梯度，每门学科教师对每位学生进行评价，力求公开、公平、公正、规范地做好综合素质评定工作，激励和引导学生不断进取，有效地促进学生全面发展。

第二十五条 学生资助。学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

 

 

第四章   教职工

第二十六条  教职工组成。专任教师164人。师资力量雄厚，教学水平精湛，其中特级教师1名，陇原师德楷模1人，省级园丁2人，**名师1人，**名班主任1人。省级骨干6人，市级骨干9人。省市级教学能手3人。省级学科带头人1人。市级教学新秀20人。国家二级心理咨询师4人，三级心理咨询师2人，高级沙盘师1人。研究生学历2人，本科学历104人。学校教师学历合格率、岗位胜任率均为100%。

第二十七条  人事管理。学校人事制度按《事业单位人事管理条例》的规定实行结构管理。坚持精简高效的原则，合理提高专任教师比例，严格控制管理人员和工勤人员增长。教师聘用合同制是学校的基本用人制度，是以教学岗位需要为前提，通过签订教师聘用合同，确定工作岗位，明确学校与教职工聘用关系的一种管理制度。学校教职工的结构比例标准按机构编制部门确定的比例标准执行。学校按照职责明确、权限清晰、聘用条件合格的要求，科学设置岗位，把教职工年度考核结果作为教职工聘用、奖励、晋升的依据。专任教师实行专业技术职务岗位结构比例管理，即按国家有关规定，在教育主管部门指导下，依据岗位性质和所需资格条件，科学合理地确定具体的教师专业技术职务及初、中、高级职务的结构比例，并经人事行政部门审批后组织实施。

学校全面落实甘肃省义务教育校长教师交流轮岗规定，推行“县管校聘”的义务教育学校教师管理制度，逐步使教师由“学校人”变为“系统人”。凡本校男50周岁、女45周岁以下，且在学校连续任教满6年的专任教师均应在七里河区管辖学校内交流。每学年教师交流的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，各级骨干教师交流不低于交流教师的30%。凡本校男55周岁、女50周岁以下的校长、书记、副校长等校级领导，在学校连续任职两届或任满8年的均应交流。学校中层班子成员每次交流人数一般不超过班子成员的30%。

第二十八条  教职工考核。学校依据《义务教育法》《教师法》《中小学教育职业道德规范》《事业单位人事管理条例》等法律法规的要求，制定《教师年度工作考核管理办法》，试行《七里河小学量化评定》，每年进行教师年度工作述职，从德、勤、能、绩等方面对教师进行师德师风、教育教学水平、工作业绩成果的考核，正确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励督促教职工提高政治业务素质和教育教学能力。教师年度考核按优秀、合格、不合格三个等级给予评定，考核结果作为受聘任教、晋升职务、评聘职称、评先选优、绩效分配和实施奖惩的重要依据。

第二十九条  教职工权利。学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。

教师享有下列权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。

第三十条  教职工义务。学校教职工除履行法律法规等规定的义务外，还应履行下列义务：

（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；

（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。

第三十一条  教职工待遇。学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度。按照人力资源和社会保障部、教育部联合印发的《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，中小学教师职称系列统一为初级、中级、高级，本校小学教师也能评聘正教授。

教师按所聘岗位享受国家和省规定的岗位工资、薪级工资、绩效工资、边远补贴、地方补贴及教龄津贴等各项福利待遇，班主任老师还享受班主任津贴。教师在年度考核中被确定为优秀、合格等次的，可按有关规定发给年终一次性奖金。教师可按国家和省的有关规定享受寒暑假、产假、病假、事假等各项福利待遇。

国家鼓励教师在职进修培训，参加课程改革。省、市、区政府和教育行政部门对取得教育教学成果和对学校做出重大贡献的教师给予表彰奖励，授予省“园丁奖”、省特级教师、陇原名师、**名师、**名校长和优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号。

 

第五章  学校与家庭、社会

 

第三十二条  育人体系。学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。以学校为主导，发挥学校教育主渠道、主阵地作用的同时，充分发挥家庭和社会教育的优质教育资源，多渠道地对学生进行全方位教育，保证对学生教育的同步性、一致性和连续性，形成网络式育人环境，促进学生的全面健康发展。一是成立学校“家长委员会”让家长和参与学校管理，反映学生家长的意见和建议，听取人民群众对办好教育的期盼，为学校发展创造良好的外部环境。二是学校与辖区单位开展共建活动，弥补学校教育的不足和缺陷。三是聘请校外法制辅导员、法律顾问参与学校管理。

第三十三条  家长委员会。学校按照民主推荐，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，组织家长选举组成“班级家长委员会”，从“班级家长委员会”中选举成立“年级家长委员会”，再由“年级家长委员会”选举产生“校级家长委员会”的三级梯队，形成齐抓共管的格局。

学校为家长委员会开展工作提供必要的条件，保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，设立家长委员会工作办公室。

第三十四条  社区参与。学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

第三十五条  校友会。学校建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。

第三十六条  对外合作交流。学校根据办学实际需要，为开放办学，合作共赢，开展校际互动合作，扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学水平。发挥兰州市示范性学校的示范作用，带动片区薄弱学校和农村弱小学校发展，开展送教下乡、教学示范等对口帮扶活动；发挥学校“金色教苑”培训基地的作用，积极承担省市农村教师进校跟班培训、“千进八百”培训和学科教师培训；出去深入到全国优质名校，观摩参观开展合作交流。

第三十七条  开办资金与经费来源。学校开办资金六百九十三万元。

学校具体经费来源包括财政补助、全额拨款。

第三十八条  资产保护。成立学校综合治理领导小组，加强资产安全保卫工作。学校资产保护，建立健全各种教育设施、设备的登记、管理和使用制度。每学期普查一次，对遗失、损坏和正常报废的查明原因，及时赔偿、维修、添置和注销。妥善管理和积极使用教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料，充分发挥现代化教学设施的使用效益，提高使用率。总务部门全力做好全校的消防、安全、治保等工作，防止学校财产的流失和事故的发生。

第三十九条  财务管理制度。学校财务工作实行全面预算管理制度。每年度提前由学校总务处根据新年度计划编制年度财务预算，经学校校务委员会审议、校长批准后实施。总务主任为学校预算执行的第一责任人，财务总监（会计）负责预算内支出的审核工作，对是否符合财经纪律、是否符合预算要求予以把关。财务工作必须相互制约。财务实行校长一支笔签批制度，但校长的签批权只能在预算内有效，不得签批预算外的任何支出。校长的财务私章不得交由总务主任或财务人员管理。财务人员会计和出纳必须分设，各司其职。实施学校财务审计制度。为确保财务工作安全、规范、合符法规要求，学校财务自觉接受上级业务部门监察指导和审计工作，对学校经费管理使用、年度预算决算编制、财务收支状况和内控制度的建立与执行情况进行专项审计。对审计发现的问题，校长要责令总务主任和财务人员及时纠错和改正。

第四十条  学校收费。学校各项收费严格执行国家规定的收费范围、收费项目和收费标准，使用符合国家规定的合法票据。学校按上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，收取费用。未经教育、物价部门批准，学校不私立收费项目，不自定收费标准。严禁任何个人乱收费。学校的收费做到专款专用，确保教育经费的使用效益。

第四十一条  社会捐赠。学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

 

第六章  附则

 

第四十二条  制度体系建设。学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第一编   行政管理制度

【党支部工作制度】

为贯彻党的民主集中制，健全学校党支部的集体领导，促进党支部工作的民主化、制度化、程序化、科学化，发挥党支部的政治核心作用和保证监督作用，特制定本制度：

一、会议制度

（一）党支委会。

原则上每月召开一次，如工作需要可临时召开。会议程序、原则按校《党支部议事规则》办理。

（二）党政领导班子民主生活会。

按局党委要求的时间、内容，每年召开一次。

1.民主生活会前，根据上级的要求和领导班子的实际情况确定议题。同时，由纪检组征求群众的意见和建议，综合后转告出席人或在会上通报。

2.召开民主生活会的日期、议题应提前3－5天告知出席人员，请到会人员按照议题要求，做好充分准备；另提前7天报告局有关部门。

3.民主生活会应遵循“团结——批评与自我批评——团结”的原则，按照会议的中心议题，各领导成员认真进行自我检查总结，注意抓住存在的主要问题开展自我批评，并本着与人为善的态度，通过开展批评，共同总结经验教训，达到共同提高目的。

4.会议由党支部书记主持。因故缺席人员应提交书面发言，会后主持人或由主持人委托出席会议的其他同志将会议情况和批评转告缺席人。

5.对民主生活会反映出来的问题，要认真组织力量进行整改。由办公室根据整改的内容分门别类，属部门负责的，转交部门限期整改；属领导班子整改内容的，要召开专题会议，定出整改时间在教职工中通报。

6.办公室负责综合民主生活会领导班子开展批评与自我批评的情况和需整改的内容，如实按期报告局有关部门。

（三）党建工作专题例会。

1.会议由党支部书记主持，每半年召开一次。

2.校党支部委员、党小组长负责人参加。

3.会议内容：学习加强党建工作的文件，根据局党委年度党建工作计划，汇报各小组党建工作情况，分析全校党建工作形势。

4.组织委员应提前三天时间通知参加人员做好本学期党建工作小结。

5.根据各小组汇报的情况，党支部书记提出新学期工作的意见。

6.由党支部书记主持召开党员大会，传达布置党建工作计划。

（四）听取校长工作报告制度，每半年一次。

1.校长自觉接受党组织的政治领导和监督，定期向党支部报告工作。

2.工作报告由校长出题，办公室执笔，在听取有关部门意见的基础上，综合报告半年和年度的教学管理、财务开支、生产经营和学校建设等情况。

3.党支部会对校长的报告进行讨论，提出意见和建议。

二、决策程序

（一）学校重大问题的决策程序。

1.校长出题；

2.有关处室部制定方案；

3.党支部讨论提出意见；

4.校长决策；

5.提交教代会审议通过。

（二）干部任免程序。

1.党支部推荐或校长提名；

2.人事干部组织考察；

3.党政主要领导通气；

4.党支部会集体讨论决定。
（三）大额度资金使用决策。

1.校长提出资金使用用途、数额、资金来源、使用原则的设想。

2.党政主要领导通气；

3.党支部集体讨论、提出意见；

4.校长决策。

三、保证监督制度

（一）党支部书记参加校长办公会议，及时了解、掌握学校教学、行政工作和生产经营的情况，以便统一思想，提出有效的保证措施。

（二）定期听取校长的工作报告，分学期进行，并在讨论的基础上提出意见和建议。

（三）坚持每年进行一次党政领导班子民主生活会。会前征求党员和群众的意见，在班子内开展谈心，会上认真开展批评与自我批评，会后检查整改情况。

（四）健全民主评议领导干部制度，通过党员干部对领导班子评议，加强对党员领导干部的教育和监督。

（五）健全党内组织生活制度，党员领导干部要过好党内双重组织生活。

四、校领导班子成员过好双重组织生活制度

（一）严格党的组织生活制度。每个党员领导干部都要编入党小组，既要按要求参加所在小组的组织生活，又要定期参加校党政领导班子民主生活会。

（二）党员领导干部要在党的组织生活上汇报思想，开展批评与自我批评，自觉接受党组织和非党群众的监督。

（三）领导班子成员参加所在支部或小组的学习，如有事不能参加组织生活的，要按规定请假。

五、领导干部谈话制度

（一）领导成员之间要多联系，多沟通，互谅互让、互相帮助、互相爱护、互相支持，原则上每年结合党政领导班子民主生活会进行一次交心通气。

（二）密切党群关系。凡干部本人主动要求谈话的，各级领导成员要热情接待，做好耐心细致的思想工作。

（三）凡遇下列情况，各级领导要进行必要的谈话：

1.干部的工作变动、职务升降、退休及受到上级表彰、奖励或批评处分时；

2.干部在工作中打不开局面，或遇到困难和挫折；对上级指示、决定执行不力，或有令不行、有禁不止时；

3.干部在遵纪守法、勤政廉政和思想作风方面发现问题，或群众对这些方面有所反映时；

4.对领导干部考核、考察或民主评议后，需向本人通报情况、转达意见时。

（四）谈话的责任分工。中层干部由学校领导负责，其他干部原则上由所在部门的领导同志或分管该部门的校领导负责。

六、党员教育制度

（一）要把增强党性、提高党员的政治、思想素质放在首位，从实际出发，突出重点，由浅入深，循序渐进地进行党员教育。

（二）党员教育的内容，主要包括：马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育，党性教育，社会主义市场经济基本知识和现代科学技术基础知识教育，遵纪守法教育，提高党员素质的教育。

（三）党课是党员教育的主要方式之一。每学期要结合党在一段时期的中心工作，联系学校党员的思想实际，进行一至二次党课教育。党课由校党支部组织安排，可以邀请党外积极分子参加。对党课的到课率及党课的讨论情况，办公室要逐次进行登记检查。

（四）党员教育的方式要多样，可采取请人作报告、外出参观、运用典型、知识竞赛、进行传统教育等形式，增强教育效果。每年学习时间不少于80小时。

七、党员管理制度

（一）健全“三会一课”制度。在一般情况下，党支部每季度召开一次党员大会，每月召开一次党小组会及支委会。

（二）每半年召开一次民主生活会，支部组织所属的党员进行总结交流工作和思想情况，开展批评与自我批评。

（三）开展民主评议党员工作。按照上级的部署要求，每年进行一次，评出优秀、合格党员、处置不合格党员，把教育、管理和监督融为一体。

（四）实际党员目标管理。党员担负的任务用具体目标分项确定下来，每季度组织一次考评。

（五）党员要按规定参加党的组织生活，没有特殊情况不准请假。要建立党员参加组织生活登记本，每年汇总公布一次。

（六）加强流动党员的管理。凡是集体外出有3名以上党员的应建立临时党组织，由原单位领导；短期分散外出一个月以上的党员，事先应向党支部报告和登记，做到外出的事由、时间、去向、驻地清楚，以便加强联系管理。

（七）党员要每月按规定的比例交纳一次党费。连续六个月不交纳党费的应劝其**。

 

 

【教职工代表大会制度】

在党总支部和校委会的领导下，认真贯彻党的路线、方针、政策和国家法律法令，积极参与学校民主管理，支持学校行政工作，团结和动员广大教职工发扬主人翁精神，保证完成学校各项教育教学任务，促进学校的不断发展。

一、教代会宗旨：当家作主，知无不言；分析利弊，积极建议；维护纪律，认真监督；一分为二，公正评价；下情上达，疏通渠道；协调关系，增强团结。

二、听取校长工作报告；讨论学校办学方针、发展规划、改革方案、财务预决算；对教职工队伍建设和其他教育教学及管理工作的重大问题提出意见和建议。

三、讨论并通过由校长办公会提出的办学方向和理念、岗位责任方案、教师职业道德规范、考核细则、教职工奖惩办法，以及教职工有关的基本规章制度。

四、审议和决定有关教职工的重大事项。

五、监督学校各级领导干部，建立定期评议干部制度，根据其任聘期间的业绩进行表扬或批评，并向上级主管部门提出奖惩、任免的建议。

六、除特殊情况外，每年召开一次教代会，学校大事皆由教代会讨论通过。

七、教代会前积极做好筹备工作，教代会后收齐材料，及时上报教育工会和学校归档。

【少先队工作制度】

一、基本任务

少先队组织的基本任务是按照党的要求，在共青团的直接领导下，团结教育少年儿童，继承党的优良传统和作风，勤奋学习，锻炼身体，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的好品德和诚实、勇敢、活泼、团结的好作风，使少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面得到全面、和谐发展，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、组织建设

1.学校根据办学规模设立一个或多个少先队大队部，大队部设1名大队辅导员，负责管理大队工作。

2.对达到入队年龄的少年儿童进行浅显易懂、生动形象的队前教育。严格按照《队章》要求，及时吸收适龄儿童入队，并举行隆重的入队仪式。

3.依照《队章》，建立健全少先队组织机构，配齐队干部。

4.实行队干部例会制度。一般每周或隔周召开一次队干部例会，汇报、研究和布置工作。

三、辅导员配备、培训、考核

1．选派有一定少先队工作经验和组织管理能力，热爱少先队工作，掌握教育基础理论和少先队工作基本理论、方法和技能的优秀教师担任大队(总)辅导员；选派思想进步，作风正派，热爱少年儿童的年轻教师担任中队辅导员。每学期根据上级团委、少工委和学校的工作计划，认真制定少先队工作计划，并认真落实。

2．学校要定期对辅导员进行以少先队工作基本理论、方法、技巧为主要内容的培训学习。  

3.落实《少先队辅导员工作条例》，并按《少先队辅导员工作纲要(试行)》的要求对辅导员工作进行考核。中队辅导员由大队部考核，大队(总)辅导员由所在学校或上级团委、少工委考核。

四、阵地建设  

办好生动活泼、内容适合的板报、橱窗等学习园地和文化长廊；办好红领巾广播站(电视台)；开辟或建好校外德育活动、实践活动基地；经常对少先队员开展行之有效的教育。

五、少先队活动

1．根据上级团队组织的要求，结合队员生理、心理特点；联系学校和社区实际，不断创新载体，活化形式，开展丰富多采的少先队活动，形成特色。

2．大队活动每学期不少于2次，中队活动每月不少于1次，小队活动每周不少于1次。

六、表彰奖励

及时通过校园广播表扬好人好事，适时组织对先进集体、优秀辅导员、优秀队干部和优秀少先队员进行集中表彰奖励。

【工会工作制度】

为更好地规范工会工作，进一步推进学校民主政治建设，构建和谐校园，保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，根据有关法律法规制定本制度。

一、学校工会应按期换届选举，及时做好新会员的接收、教育工作；每月至少召开一次工会委员会全体委员会议，学习有关政策法规和业务知识，研究布置工作，健全民主制度，正常民主生活。

二、学校工会委员会实行主席负责制，负责执行会员代表大会或会员大会的决议和市教育工会的决定，主持学校工会的日常工作；对学校重大问题提出工会委员会经集体讨论的建议；自觉接受学校党组织的领导，每年至少2次向学校党组织汇报工作，遇到重大问题应及时汇报。

三、建立健全工会各项工作制度，及时制定学校工会工作计划，组织实施相关活动，做到有布置、有检查、有落实、有总结。

四、做好教代会的日常工作，检查、督促教代会决议的执行；定期组织召开教职工代表大会，通过教职工代表大会和其他形式，参与学校民主管理，实施民主监督。

五、对教职工进行思想政治教育和教师职业道德教育，组织教职工开展教育教学竞赛、教育教学改革创新、学习考察及文艺、体育活动；协助学校做好评先评优等工作。

六、监督有关法律、法规及上级下发的文件规定和要求的贯彻落实。协助和督促学校行政方面做好劳动保险、劳动保护工作，办好教职工集体福利事业，改善教职工生活；关心教职工身心健康，每两年组织全体教职工体检一次。

七、与学校行政组织建立联系制度，参与协调劳动关系和调节劳动争议，协商解决涉及教职工切身利益问题。

八、收好、管好、用好工会经费，管理好工会财产，定期向教职工公布，接受市教育工会和本校工会经费审查委员会的审查监督。

九、做好工会档案资料的收集、整理、管理工作。

十、学校工会工作考核与学校工作年度考核等结合进行。

【学校行政例会制度】

学校行政会议要对学校重大事项和日常工作进行讨论决策并负责实施督查与反馈总结，以促进学校各部门协调运转，确保学校工作计划和各项任务的顺利完成。

一、学校行政会议由校级行政领导参加，每周一早上8：30召开，遇有重要情况或急需处理的重大问题可随时紧急召开。必要时可召开行政扩大会议。

二、行政会议坚持民主集中制原则，坚持一切从实际出发，解放思想，实事求是，有民主作风，有大局观念，讲真话，办实事，求实效，倡导畅所欲言、勇于开展批评和自我批评的作风。

三、学校行政会议由校长召集并主持。会议的议题由校长确定，会议成员个人认为需要集体讨论的议题，会前应向校长提议。

四、议题的主要提出人就议题作简要说明，成员就议题进行充分酝酿讨论，会议主持人根据多数人意见，提出该事项的处理意见，由全体成员作出决议或表决。重大议题一般会前2天通知各成员。

五、行政会议通过的各项决议由分管校长、责任部门或指定人员负责贯彻落实，并及时将实施情况向校长室汇报。

六、行政会议由办公室主任记录并妥善保存，严守机密。

【党支部发展新党员工作制度】

为了加强学校党组织建设，积极吸收符合党员条件的先进分子加入党的组织，发展状大党的队伍，规范党员发展程序，根据党章规定和《*****发展党员工作细则（试行）》的要求，结合我校实际，制定如下制度：

一、确定要求入党的积极分子。每年初，党小组根据申请入党人的条件和表现，提出要求入党积极分子建议名单，提交支委会讨论确定，填写《入党积极分子名册》，并将名册报校党支部备案。确定入党积极分子对象主要是教职工和入学2年以上的学生。

二、指定培养联系人。党支部要指定正式党员做要求入党积极分子的培养联系人；培养联系人对要求入党的积极分子进行深入了解、考察，有针对性地帮助教育，并及时向小组或党支部反映他们的真实情况。

三、教育、培养和考察。校党支部每年举办一期党的知识学习班，对入党积极分子进行培训，时间不少于一周。党支部要采取吸收入党积极分子（教职工）听党课、参加党内有关活动、分配一定的社会工作等方法，对他们进行培养和教育。每年要对要求入党的积极分子进行一次考察，把不具备条件的调整出去，把新涌现的积极分子吸收进来。校党支部结合每年的党建工作专题会议，对要求入党的积极分子队伍状况作一次分析，针对存在的问题，采取有效措施，加强培养教育。

四、确定发展对象。对要求入党的积极分子进行一年以上的培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会讨论，填写《党员发展对象登记表》交校党支部审议，确定为党的发展对象。党支部每年5.11月各确定一次。

五、进行政治审查和短期集中培训。政治审查主要是看发展对象对党的路线、方针、政策、改革的态度；本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现；直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。政审由党支部和校办公室共同进行。审查要形成综合性的政审材料。短期集中培训，时间不少于3天，主要学习《*****章程》、《关于党内政治生活的若干准则》等文件。也可由支部指定学习内容，安排入党对象自学，学习情况要向党支部汇报。

六、填写《入党志愿书》。发展对象在入党介绍人的指导下，按照要求和规定格式，严肃认真地填写《入党志愿书》。支委会要对《入党志愿书》和有关情况进行严格审查，形成支委会意见。

七、召开接收预备党员的支部大会。申请人汇报对党的认识、入党动机、本人履历、以及需要向党组织说明的问题；入党介绍人介绍被介绍人的情况；支委会报告对申请人审议的情况；与会党员要对申请人能否入党进行充分讨论，并采取举手或无记名投票的方式进行表决。

八、报局党委审批。支部党员大会通过接收申请人为预备党员后，党支部将支部大会决议填写在《入党志愿书》上，连同本人入党申请书、政审材料、培养教育和考察的材料，报局党委审批。

九、召开校党支部会审批。主要听取指派的专人同申请人谈话和进一步考查的情况汇报；审议申请人是否具备党员条件，入党手续是否完备；按照少数服从多数的原则作出是否批准申请人为预备党员的决议，并将审批意见填写在《入党志愿书》上。

十、继续教育和考察。党委批准申请人为预备党员后，要及时将其编入党小组，并组织预备党员宣誓。通过党的组织生活和实际工作锻炼，对他们进行教育和考察。预备党员每季度要向党支部汇报思想、工作、作风情况一次，党支部每季度进行一次讨论，发现问题及时同本人谈话，进行教育。

十一、召开支部大会讨论预备党员转正。预备党员预备期满后，本人向所在支部提出书面转正申请；党小组长提出意见；党支部征求党内外群众意见，支委会审查，然后召开支部大会讨论表决；报局党委审批。具备党员条件的，按期转正；不完全具备党员条件的延长预备期；不具备党员条件的，取消预备党员资格。

十二、局党委讨论审批。局党委对党支部上报的预备党员转正的决议，在三个月内讨论审批，并及时将审批结果通知党支部，由支部书记找本人谈话，并将审批结果在党员大会上宣布。

十三、入卷存档。预备党员转正或被取消预备党员资格后，将其《入党志愿书》、入党和转正申请书、政审材料、教育考察材料，交人事干部存入本人人事档案。

【党支部议事规则】

一、学校党支部议事的形式为支部大会和支委会，每月至少召开一次，如遇特殊情况，可随时开会。凡属党支部职权范围的事项，支委会提出初步意见，提交支部大会讨论决定。

二、支部大会、支委会由支部书记召集并主持，书记暂缺或其它原因缺席时委托副书记召集和主持。

三、支部大会由全体党员参加，支委会由支委会成员参加，根据会议需要，由主持人提交列席人员；支部大会、支委会在讨论研究有关工作时，可邀请校务委员会成员、教师代表和其他职能组织负责人参加，必要时可邀请上级党组织领导参加。

四、支部大会、支委会在召开前，首先应将会议时间、地点和议事内容告知与会人员，支部大会应到正式党员过半数即可开会。

五、参加会议人员都能发表意见，表明态度，在此基础上，由主持人结合讨论情况，按照民主集中制原则，作出决策，决定重大问题要进行表决，获得应到会议半数以上赞成方可通过，如遇重要议题发生争执或双方人数相等时，应暂缓作出决议或决定，待取得基本一致后，再讨论表决或由上级组织裁定。

六、讨论决定关系群众切身利益的重大问题，实行“一事一议”，首先应征求群众意见，并按法律程序和有关要求提交教师会议或教师代表会议通过。

七、支部大会、支委会均要有专人负责记录，议事时间、地点、参加人数、缺席人数、内容、情况及领导等都必须记录在案，会后任何人不得随意翻阅或更改原始记录，与会人员要严守机密，对会上发表的不同意见和需要保密的一律不得公开。

八、经集体讨论决定的事项、决定、决策，任何个人都无权改变，个人或少数人有不同意见可保留，也可以向上级组织反映，但必须无条件服从，并在行动上坚决执行。

九、每个党员都要尊重和支持支部书记工作，接受支部书记的指导，支部书记和支委成员都应共同维护集体领导，按职责分工，积极主动地开展工作。

十、支部书记要精心组织指导支部决议、决定的实施，如发现问题要敢于承担责任，并迅速采取相应措施。 

【校务公开制度】

为了加强民主管理、民主监督，确保依法行政、科学管理，力争在更高层次上推进学校的民主政治建设和党风廉政建设，保障学校教育工作健康、稳定发展，特制定本制度。   

一、公开形式

1.通过会议公开：通过教职工大会、教代会、家长会、座谈会、学生大会形式公开。

2.设置校务公开栏。在行政楼大厅设立“校务公开栏”。

3.通过校园网公开。设立校务公开专栏，公开学校有关制度、政策、各类评比公示。

4.公开以长期公开（学年更换）、定期公开（学期更换），及时公开（月更换）形式对各类内容根据需要及时公开。

二、公开程序

为保证公开内容的真实可靠、准确公正，校务公开的内容，必须先由学校有关部门根据实际情况，进行收集、整理、提炼，条线领导和学校校长把关，然后由校务公开领导小组审核予以公开；重大公开内容须经学校行政会议讨论通过。

三、工作机制

1.领导机制：学校成立校务公开领导小组，加强对校务公开的领导与实施。

2.监督机制：校务公开工作由学校工会、教职工代表大会实行监督、检查，每学年组织民主评议，督促落实。

3.管理机制：由学校工会主席牵头记好校务公开工作台帐，留存备查，每次公开的内容，做好核查解释工作；对群众提出的合理建设，认真采纳并及时落实整改措施。

四、公开内容

（一）教职工和社会关心的热点问题：

1.学生招生、收费。

2.教职工聘任、评优、职评、考核、分配改革方案。

3.教代会议案办理情况。

4.其他与师生员工利益密切相关的学校事务及工作情况。

（二）政策法规条文：

1.涉及学校教育教学工作和教职工切身利益的有关政策法条文。

2.办学方向：办学思路、办学目标、校风教风学风建设；

3.学校主要工作职责；

4.学校对外服务承诺内容及投诉处理意见。

5.学校政务公开监督制度。

6.信访处理制度。

（三）管理制度：

1.学校加强党风廉政建设有关规定。

2.学生学籍管理的规定。

3.学校实行聘任制和中层干部竞岗制的有关规定。

4.学校主要收费项目和收费标准以及政策依据。

5.学校加强财务管理的有关规定。

6.学校基建、维修工程管理的有关制度的规定。

（四）财务管理情况

1.校产情况。

2.学校全年收支情况。

3.学校重大教育教学设施、设备、师生主要生活、工作用品的采购等情况。

（五）办事要点须知：

1.学校领导班子成员的分工与职责。

2.学校各条线、处室、教学部工作职责。

（六）有一定保密性的内容需在校务办公会议或党支部会议上讨论、通报。

【党支部勤政廉政制度】

为了加强廉政建设，保证各项工作落实，促进我校全面建设，根据上级有关规定，结合学校实际，特制定本制度。

一、本规定适用于我校各级党政领导干部和从事教学、行政、管理、思想政治工作的干部及全体教职员工。

二、各级干部和教职员工必须认真学习邓小平有中国特色社会主义理论，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，自觉遵守党纪、政纪和国家法律、法令及学校各项规章制度，牢固树立“教书育人、为人师表”的思想，开拓进取，廉洁奉公，艰苦奋斗，以身作则，努力为学校建设作贡献。

三、校领导班子要坚持民主集中制的原则。学校重大问题、决策必须坚持集体研究。班子成员要增强参政意识，大胆提出个人意见和建议，积极讨论研究学校的重大问题，对分管的工作要认真履行职责，并及时汇报执行集体决议的情况。任何个人不得违反集体的决定。

四、干部和教职员工党员，要增强政治和组织观念，积极参加政治学习和党的组织生活。党支部要坚持中心组的学习制度；定期召开支部班子民主生活会；落实每月一次党员组织生活。坚持政治学习制度，抓好每隔周半天教职工政治学习，任何人无特殊情况不得请假。

五、各级领导干部和管理人员，在工作中要严格按照科学决策程序办事，正确安排各项工作。因决策安排失误，致使学校遭受重大损失的，要追究领导责任；因责任心不强，使工作中的问题长期失察而造成事故的，要追究有关人员责任。

六、全体教职工要自觉遵守职业道德规范，努力提高职业道德修养，热爱教育事业，发扬奉献精神，认真钻研业务，不断提高科学文化和理论水平，爱护、尊重、了解和严格要求学生。职业道德差，难以胜任本职工作，在学生中造成恶劣影响的，要调整其工作岗位，视情节给予党纪政纪处理。

七、校中层以上干部要带头廉洁自律、勤政为教、艰苦朴素，凡要求教职员工做到的，自己首先要做到，坚决反对任何滥用职权为个人谋取私利的行为。所有人员在从事招收新生、人员调动、职务晋升、工程施工等公务活动中，必须按原则办事，严禁利用职权和工作之便谋取私利，不准借故刁难，不准借机索要钱物。在无法推辞的情况下，收受的礼金、礼品和有价证券等，要按上级有关规定办理。

八、对外交往的应酬接待，要坚决执行学校关于控制接待费开支的暂行规定，坚持必要、合理、节俭和有利于学校工作的原则，并做到内外有别。接待标准按学校制定的有关文件执行，接待中应尽量减少陪同人员。

九、负责工程施工的人员，要严格执行学校关于工程施工任务发外分包管理暂行规定，对不按规定进行分包给学校造成损失的，要追究有关人员的责任。不准利用职权在分发包工程上为个人或亲友谋私利。

十、严格遵守国家关于安全生产的法规条例，落实施工生产中的安全检查、监督工作。对违反劳动安全法规和技术操作规程造成事故的，要追究有关人员责任。

十一、负责物资采购的人员，不准为谋取私利而降低物资材料质量标准。对厂家商店赠送的回扣、购销费、茶水费、劳务费等，一律上交学校办公室登记造册，学校按规定给予一定比例的奖励；凡隐匿不报者，一律按有关党纪政纪处理。

十二、仓库物资管理人员，要严格执行学校关于物资设备管理的规定，严格物资材料出入库登记手续，做到帐物相符。加强对物资材料的保管，定期进行检查，因工作失职致使物资材料丢失、损坏、腐烂变质而造成损失的，要追究经济和行政责任，予以严肃处理。

十三、财会工作人员，要严格遵守财经纪律，坚持“一支笔”批钱的原则，严格出入帐手续，做到帐目清楚。不准利用工作之便，贪污、挪用公款；不准个人用公款开设银行“信用卡”；不准设立“帐外帐”、“小金库”等。

十四、全体教职工，要自觉遵守社会公德，抵制社会不良风气影响。严禁参与**、吸毒和****活动。

【党政干部工作守则】

为了全面贯彻落实岗位责任制，进一步加强行政部门队伍的建设，特制定本守则，作为从书记、校长到每个工作人员共同考核的依据。

一、坚持四项基本原则，全面贯彻教育方针，努力学习马列主义，教育理论和文化科学知识，刻苦钻研本职业务，不断提高业务水平，管理能力和工作效率，全心全意为人民服务，为师生服务。

二、遵守党纪国法和社会公德，办事公道，不循私情，不搞特殊化，不滥用职权，不谋私利，敢于同不良倾向作斗争，克服官僚主义。

三、深入基层，深入实际。从实际出发，调查研究，实事求是地反映情况和处理问题。

四、执行民主集中制原则，增强组织观念，服从组织领导，接受群众监督，虚心听取群众意见和建议。

五、讲团结、顾大局、搞好部门之间的协作，相互帮助，廉洁奉公，发扬奉献精神，不扯皮，不推诿，齐心协力搞好各项工作。

六、树立高度的工作责任感和为基层服务的思想，开拓进取、敢于创新、认真、负责、准确、迅速、保证质量、讲究效率，按时完成任务。

七、遵守学校规章制度，遵守劳动纪律和工作规范，努力做好本职工作，上班不迟到，不早退，接受任务不讲价钱，不计较个人得失，不在上班时办私事。

八、待人热情、谦虚、和蔼、耐心、有礼貌、不盛气凌人，不讲粗话、讲究卫生、爱护公共财物、节约用水电、爱惜粮食、艰苦朴素。

九、戒骄戒躁，认真开展批评与自我批评，坚持真理，修正错误。

十、加强保密观念，提高警惕，严守党和国家机密。

【文件传阅制度】

一、严格履行文件传阅手续。

二、文件传阅要及时、准确、去向清楚, 避免积压、误传和下落不明等现象。

三、严格掌握文件的传阅范围，不准随意扩大，也不能擅自缩小，不准无关人员随意翻阅秘密文件。

四、不准任何部门或个人未经办公室允许，私自将文件传给他人，避免横传而造成文件去向不明的现象。

五、不准任何人擅自将文件带到与工作无关的场所或家中，以防泄密。

六、文件传阅完毕要立即按类归档，不准乱扔乱放，以防丢失。

 

【财务管理制度】

  为了严格执行国家财务法规，严肃财经纪律，最大限度的履行节约，做到财尽其值、物尽其用，统筹安排，切实有效地为教育教学服务和师生生活服务，使我校财务管理进一步趋于科学化、规范化，做到精干、务实、超前、高效、廉洁，特制度以下条款，请严格执行。

一、学校会计必须做到账目日清月结，单据装订规范整洁，档案管理科学完整。

二、会计每月必须按时向上级财政部门报帐，并将财务情况及时向校领导汇报。

三、会计要做到现金及时存行，不坐支，否则承担由此而产生的一切责任（特殊原因须经校长同意）。

四、财会人员不能以任何理由公款私存，公款私借，挪用公款，否则根据情节予以处罚。

五、资金的支出必须做到先请示后购买，先审批后报账，凡未审批签字的发票一律不得做帐，否则由财会人员承担责任。

六、严格执行校长审批制度。

七、财会人员要无条件执行学校或领导交办的各项扣款，对于扣回的各种款项及时按要求上帐入库，不得私自拆借和挪用。

八、财会人员对于各种外欠款项要按期收回，并把此项工作作为个人工作的一个重要组成部分，认真抓紧抓好。

九、学校教导处、班主任负责管理的各种经费，必须经主管领导审批签字方可报账，否则追究其责任，并不定时地接受有关领导和财会人员的监督检查。

十、学校购买的所有实物必须全部交保管员办理入库手续，填写物品入库单，支出的发票须附有入库单，校长才可审批签字报账。

十一、财产管理员必须对学校的全部财产分类分项分部门登记造册，设立财产总帐，做到对各处的财产、仪器胸中有数，每学期结束时，必须认真清仓核资，进行库存物资盘点，帐务结算，做到库存、物品、账面、单据三相符。

十二、各种财产一律不准外借，特殊情况须经主管领导或校长批准，否则要追究责任予以处罚。

十三、因管理不善造成财产损失或丢失，均由保管员或当事人全额赔偿。

【请示报告制度】

  一、学校各部门和个人的报告、请示，原则上应逐级呈报，不要越级呈报。呈报至校长室转呈上级部门的报告、请示，校长室应及时将报告、请示的批示或处理意见反馈给有关部门或个人。
  二、学校开学、放假、停课、集体调课，须按教育主管部门的通知精神执行。如因特殊情况确需推迟或提前开学，放假或停课、集体调课，必须先请示有关部门，经批准后方可实施。
  三、校长必须严格遵守坐班制，不得随意离岗，如因公（私）确需离岗，必须先请示，再把离岗期间工作安排到人，明确职责后方可离校。教师请假三天以上的须请示上级主管部门，经同意后，方可批准离校。
  四、学校的重大决策，如教师调配、校舍修建、教师过错处理等必须先召开教师会研究，并书面请示上级教育主管部门同意。
  五、学校发生的重大事情或安全事故，必需在第一时间报告上级教育主管部门，按主管部门的指示妥善处理，并把处理决定书面报告有关部门。
  六、学校的收费要公示、公开。收费标准要严格按有关政策执行，如遇政策性调整，也必须请示有关部门批准方可收取。

【大队部常规检查制度】

一、由少先队大队委组织成立检查小组，每天由值日教师带队进行“学习、纪律、卫生”情况的检查评比。
  二、检查时，值日队员应认真记分，并从“学习、纪律、卫生”三方面进行监督。对违反校规校纪的学生，要记下名单，交学校处理。
  三、值周教师必须戴值周牌，课间在校内巡视，处理偶发事件，全面检查，并认真填写记录。
   四、每周由少先队大队部统一评比，成绩优秀的班级，在下周一升旗仪式结束后授予流动红旗。
  五、学期末根据优秀班级累计获得的次数评选模范班级，优秀班主任，并计入教师岗位责任制评估分数，给予物质奖励。
  六、具体评分办法和评分标准详见日查周评表。

第二编  教学管理制度

【教导处工作常规要求】

教导处负责学校教学和教务的日常管理工作，其职责范围如下：

一、制定和组织实施教导处工作计划，经常按计划检查，定期总结，提出改进教学工作意见。
    二、全面了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务。
    三、协助校长选配教研、科组长，审查教研、科组和教师个人的教学工作计划，并对执行情况进行检查和指导。定期召开教研、科组长会议，推动教研、科组工作的开展。
    四、领导和组织教师学习教学理论，不断改革教学思想和方法，鼓励和帮助教师进行教学实验，有组织有准备地组织观摩教学和教学经验交流。
    五、组织教师的业务进修，认真抓好师资培训工作，搞好培训档案。
    六、强化教学管理，搞好任课教师教学七项常规的检查、量化记分考评工作，优化教学的行程性评价，全面提高教学质量。
    七、做好任课教师教学目标、班级教学目标、教研组教学目标的制定、统计、计算考评工作，作好终结性教学目标分析，激励教师个人、教师集体的优化。
    八、认真做好体育、卫生工作，全面提高学生身体素质。
    九、充分发挥电教、仪器和图书的作用。
    十、做好毕业班教学管理工作。
    十一、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编制课程表，做好代课、调课工作，保证正常的教学秩序。
    十二、组织好期中、期末和毕业升学等考试工作。
    十三、搞好设备的添置、管理和使用及教学资料的收集、保管、使用等工作，并将有关教学资料及时归档。
    十四、召开教学会议，研究和解决教学中存在问题，表彰先进事迹，树立教师榜样。
    十五、召开学生会和家长会，表彰优秀学生，树立学习榜样。

【教学常规管理制度】

一、课前准备

(一)制定学期教学计划

１.认真学习相关学科的课程标准（或教学大纲），了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议，以课程标准为确定教学任务，检查教学质量的依据。

２.拟订计划。每学期开学前必须依据课标（或大纲）和教材，结合学生实际，拟好教学计划。注意计划完整性、规范性、科学性，计划须在教研组交流，经学校教导处审查后方可实施。

(二)备课

１.提前备课。教师须提前一周或一课备课，不能临教临备，更不能教后再备，要整组（整单元）备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹每教时的教学重点。

２.开发利用课程资源。要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源。教师要通过对教材内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容按照学生实际需求加以组织、整合、实现对教材内容的再创造。

３.教法、学法研究。在各个教学环节，要根据教学内容相机进行“激趣导学”，指导学生学会学习。

４.设计教案。

①认真钻研教材，以新课程理念为指导，根据课程标准（教学大纲）、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面确定具体的教学目标。整合优化教学内容，把握教材重难点，协调各类课程间的内在联系，精心设计教学活动方案。

②正确对待教学参考资料和现成教案。一是要先“钻”后“参”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄；三是对自己过去同课教案，应做到“教老课，有新意”，切不可“陈案再现”。

③做到内容全，课课有教案。每课教案要反映预期的教学目标要求，要体现学生学习活动的过程、方法，要确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用）；要体现教师的教学风格和创造性，设计富有个性的教学方案，教案要有教师的教学反思或教学随笔、教学后记。

二、上课

１.基本原则：

①启发诱导，促进全体学生的全面发展；

②因材施教，分层教学，促进每个学生的个性发展。

③体现“幸福教育”思想，让学生生动，活泼，主动地学习。

２.课前准备。提前做好上课物质准备：小黑板、挂图、实验用品、体育器材、电教用具等。

３.课堂教学（其基本要求详见“课堂教学评价表”）

４.习惯培养：按学校“预备铃、上课铃、下课铃”的规范要求训练学生，重视培养良好的课堂习惯，准时上课、不拖课，中途不得离开教室。

５.依法施教：严格执行“三表”，开齐课程，开足课时，教师调课，请假代课，须经教导处批准，办理有关手续，并存档。根据惠安县中小学教学事故认定与处理暂行办法（试行），在中心小学对各校的定期、不定期的常规检查中，凡发现教师中有违规问题，将参照县处理办法严格执行。

三、作业

１.规范要求：要根据年段特色设置作业种类。作业形式要讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践作业。作业要精心设计、重点突出、增强实效、要求明确。要重视指导学生掌握正确的作业方法，培养良好的作业习惯。教师要培养中、高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力，养成主动学习的习惯。

２.控制总量。学生作业要适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业必须在课内完成。家庭作业必须按规定控制作业量。学校领导应定期和不定期抽查，严禁用增加作业量的方式惩罚学生，不得给家长布置作业。

３.“弹性”作业。要针对学生的差异布置弹性作业，提出不同要求：对中下生要求完成基础题，让他们“吃得了”；优等生可布置适当的提高题，使他们“吃得好”，可设计选做题，让每一个学生根据自己实际水平自主选做。

４.批改反馈。必须及时批改作业并签置日期，不积压、不缺批，备有《作业登记本》，及时反馈信息，调整改进教学，教师批改作业要与学生自主评价，自主订正有机结合，作业批改符号应当统一（按县进修学校制定的作业常规要求），评判要正确，批注提倡运用短语加等级。

５.评优奖励。每学期至少两次（期中、期末）在教学班或年段组织作业展评，评出优秀作业，分别由班级、学校予以表彰。

四、辅导

１.导优辅困：每学期初制定《导优辅困计划》。对学有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。对学习信心不足或学习有困难的学生的情况要心中有数，认真给予辅导，有计划地补缺、补漏，促其进步。

２.课堂指导：课堂问答、演练、巡视，要注意关照学习比较困难的学生，掌握信息，及时辅导，为他们创造成功的机会，让他们获得成功的体验和乐趣。

３.家校联系：对学习态度、家庭教育等方面因素造成的“学困生”，要采取学生、教师、家庭三结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。

４.效果记载。“导优辅困”的具体目标，相应措施应写入教学计划，期末的教学质量分析应有“导优辅困”的成果说明，提倡平时随笔记载辅助“学困生”的点滴事例。

【教研活动制度】

一、本校采取年级和学科组相结合，由教导处统一管理的体制。

二、每月召开一次教研组长会议，每周举行一次集体备课或其他研讨活动。

三、每学期初，教导处、教研组须根据学校工作计划制定学科教研组教学研究计划，安排好活动。

四、有目的、有计划地组织观摩课（含研究课），探索教学规律、推动教学改革。

五、建立各学科教师梯队，组织新老挂钩，以老带新。

六、了解、掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业和试卷，了解、分析教师教学情况，吸取学生对教学的意见和要求。

七、关心和组织教师多种形式的进修活动，不断提高教师的教学水平和教学研究能力。

八、提倡撰写教学专题总结或教研论文，每学期召开一次经验总结交流会。

九、详实记载每次教研活动情况，及时向教导处报告工作，反映意见。

十、学校每学年进行评选先进活动，对进行教研活动有突出成绩个人和教研组，进行精神和物质奖励。

【校本教研交流制度】

一、日常学科教研活动制度

1.理论学习制度。每学年开学初，各教研组组织学习新课程标准、市各教研室对各学科课堂教学的指导意见等，各教研组要根据各学科实际，至少每月组织一次理论学习指导实践。

2.开展师徒结队活动，促进青年教师尽快成长。师徒既各展其长，又互帮互学，优势互补。

3.广泛开展教师之间的听课、评课活动。同一科目教师之间每学期互相听课要达到8节次（相邻年级必听），不同学科教师之间互相听课5节次。听课之后一定要集体评课或个别交流评课，评课不仅要评出优点，而且要指出不足和今后改进的建议。

二、全校教研经验总结交流制度

1.优秀教学、教育案例、论文评析制度。教师每个学期要提供一个富有创造性的典型案例在学科教研组中进行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高；教师每学年提供一篇优质论文，评选后获奖论文在全校范围进行交流。

2.教学问题积累制度。教师随时将自己教学过程中的收获，课堂教学中学生思维的火花或闪光点进行纪录，具有研究价值或感到困惑的问题，定期通过校园网或其他方式进行展示；并利用教研组活动时间或每月利用学科教研活动时间，一起讨论解决。如果确实有解决不了的重大困惑或疑难问题，再定期邀请有关专家引领。

3.精品教案交流制度。教师每个学期至少提供一篇精品教案，通过校园网进行展示。

【教师集体备课制度】

    备课是上好课的前提与保证，是提高教学效率的基础，也是保证教学质量的关键。为了适应新形势下素质教育的要求，进一步规范教师的教学行为，不断深化课程改革，培养学生的实践能力和创新意识，特制定埭头小学集体备课制度。

    一、集体备课的基本原则

    1.实效性原则：研究教学理念的把握、教材的理解、重点与难点的突破、教学方法的选择、课程资源的开发和利用等实际问题；

    2.全体性原则：人人参与，真诚合作，资源共享；

    3.研讨性原则：围绕主题，深入研究，积极讨论；

    4.经常性原则：每两周至少活动一次，并根据实际需要进行日常性研讨，将定时、定地点、定人员、定内容的专题式研讨与日常**流研讨结合起来。

    5.互补性原则：取长补短，集个人智慧于一体，把集体智慧化为个人的教学行为。

    二、集体备课的基本过程

     1.个人自备。同一备课组内的教师都要在集体备课前，认真钻研《课程标准》、教材，根据教学内容，反思教学实践，发现教学问题，提出改进意见，并且写出教学简案，为讨论交流做好准备。教研组长至少提前一周将任务布置给组内教师。

    2.集体研讨。由教研组长组织，重点将组内教师发现的问题进行汇集、归类、筛选，确定本次备课研讨的中心问题，依托教师群体智慧研讨解决问题的方案，并且交流各自的教学简案，讲解设计意图，达成共识。

    3.完成教学预案。在集体研讨达成共识的基础上，各任课教师既要吸收别人设计的长处，又要根据班级水平、学生差异、自身风格完成教学预案，做到共性和个性相结合。

    4.教后反思。施教后对教学预案进行反思，总结得失，并且养成写教学后记（或教学反思）的习惯。教学后记（或教学反思）要有针对性，做到言之有物。备课组（或教研组）安排时间交流教学反思，对教学中出现的问题开展进一步的讨论，寻找解决办法，为进一步提高集体备课的质量和课堂教学水平打下基础。

    三、集体备课的具体要求

    1.定时间、定地点、定内容开展每次活动。

    严格执行集体备课制度，按照固定的进间、地点进行活动，教研组长做好考勤记录。以学科为单位进行集体备课。

    2.强化集体备课的研究性。

    各教研组要充分发挥研究功能，加强对教学设计实施的研究，不断拓宽教研组的研究领域，拓展研究方式，使备课与教研融为一体，在备课中渗透教研，通过教研来促进备课，使每一次备课活动都成为教师进行教学研究的重要活动，提升教师的教学、科研水平。

    3.突出教案设计的实用性。

    教案作为备课结果的呈现方式之一，原则上没有形式的规定，但必要的内容不可少，如具体、明确的教学目标，教学流程、教学方法等，要重在实用，对新教师和骨干教师应提出教案设计不同的要求。教案中可以改、涂、勾、画，鼓励教师个性化备课，提倡在教案中（展）体现教师个人的教学风格、教学思想、教学特色。

    4.激发教师参与的积极性。

    教师参与的积极性是保证集体备课取得效果的先决条件，是组织好集体备课的重要保障。要营造好学习氛围，鼓励教师把学习渗透在工作中，融合在备课的过程中，在备课中提升自己的专业素养，增加自己的文化底蕴。

    四、集体备课的检评

    1.把集体备课的实效性放在备课检评的首位，把“书写教案”与“备课”区别开来。检查教师的备课，重在检查教师在课前是否进行了充分的知识准备、方法准备、教具准备、学情准备等，不能仅以教案书写的工整程度、字数的多少、项目的齐全与否等作为评价的标准。

    2.加强对备课的过程管理。学校教导处分月组织各教研组长对老师们的备课笔记（包括集体备课材料）进行检查，检查过程中及时记录各条建议，帮助教师修改完善，不断提高备课水平。

    3.对教师备课的检查还要与平常的听课相结合，以不断了解和检查教师备课的质量与效果，有针对性的指导教师备好课和上好课。

    五、具体课时教案的设计要求

    1.每位教师必须提前至少一周备好教案，其他老师应结合自身教学和学生特点进行熟悉思考，并作适当修改调整，使之适合于自已的教学风格和本班学生的学习水平；

    2.教案撰写应结合学生、教师、教材等因素，合理确定教学目标和重、难点，灵活选择教学用具和教学方法，清晰展现教学过程；对可能出现的情况尽量作一些预设；

    3.教学后记字数不作规定，应尽量务实；

    4.设计教案时应对板书设计进行一定规划；

    5.在课时教案中体现课堂作业的安排布置。

    6.坚决杜绝照抄教案和不作思考的“拿来主义”；

7.教案书写字迹工整。

【期中（末）考试制度】

一、考试安排

1．期中考试一般定在学期第十周，期末考试一般定在学期第十九周或第二十周进行。

2．期中考试一般由学校组织，期末考试一般由区教育局统一组织（详见教育局有关文件）。

二、命题

1．期中考试由教导处负责指定任课老师统一命题，经教导主任审阅后，方可使用。

2．难易程度按教学大纲要求，并结合教学实际面向全体学生的中等水平偏下，其中反映教材双基内容的占60%，运用能力的占20%，综合的占20%。

3.文字力求准确简练，防止出现错别字或语句不通顺的现象。命题之后，要拟出考题的标准答案和评定方法，评定时一定要客观公正。

4．切实做好试卷保密工作，有意漏题学校要严肃处理，追究相关人的责任。

三、监考

1．考场设监考两人，分别在考场前后认真监考。在监考中不准吸烟、会客，擅离考场。

2．监考教师在考前，应向学生宣布有关注意事项，督促学生把书籍、笔记等物放在讲台前。

3．尽职尽责地维护考场纪律，监考教师不许看书、评卷或做其它工作，发现学生违纪时，一定按规定严肃处理，并及时报告教务处。

4．监考教师不得向学生解答试题，考卷不清楚时，可念题目或由主考、科任教师统一解答。

5．按时收发试卷，并清点试卷数目，核准后将试卷交给教导处统一装订。

四、评卷

1．评卷工作是考核教学质量的重要环节，必须严肃认真地、一丝不苟地、实事求是地完成。

2．三人以上的备课小组，实行专人专题的评卷办法，评卷开始，要统一评分标准和标准答案，不得擅自改变标准答案和评分标准。

3．评卷一律用红色钢笔。记分应分别记在题分、总分指定的位置。对评卷中出现的疑难问题，由教研组要统一研究解决。

4．评卷要准确，登分要细致，保证做到不错不漏，要制止弄虚作假等不正之风。

5．教育学生，培养良好习惯，对考试违纪、卷面很乱的学生，应按各科评分标准严格扣分。

五、考试后的试卷分析

1．分析标准首先指出命题范围内容，并分析内容是否符合教学大纲要求，是否紧扣教材和结合实际。

2．试题的鉴别能力指数：依据优等学生和差等学生正确率之差计算出每题的鉴别能力指数，通常以+60左右为宜来提出对试题难易的看法。

3．试题的难度值：依据学生每题的平均分数和各题满分数计算各题的难度值、其看法应与2一致。

4．试题的效度和信度：试题的效度是考试正确性的重要指标，它能标明是否正确测出学生实际能力的程度。试题的信度是指测验考试的可靠性：均以接近于为好。

综合以上几方面的数据，提出教者的分析意见。对试题总的看法，构成试卷分析的第一部分。

六、答卷存在的问题分析

    这部分内容对于教师来说是至关重要的。要通过学生试卷的实际找出以下问题：

1．学生对所考察内容“知识点”掌握的情况。

2．学生对所考察内容答题规范化程度。

3．学生对所考察内容“综合运用分析问题”的能力。

4．分析学生试卷中典型错误范例，找出出现错误的原因，找出教学中尚待解决的问题（包括教师教学和学生学习的两个方面），提出解决问题的措施。

5．班主任、年级长在期中、期末考试后都要写出质量分析报告。

6．质量分析以班级为单位，由班主任负责组织，以任课教师所在班为单位进行质量分析。

【教师课堂常规十八条】

一、教师要做到衣着整洁，仪表端庄。不穿背心、平脚短裤、拖鞋进教室。

二、课前，教师应准备好下节课所需的全部教学用具，学生作业本等。

三、上课铃响后，教师应快步走进教室，向学生问好后开始上课；做眼保健操,课任教师务必跟班。

四、学生上课迟到或中途进教室，老师获悉后应及时让学生进入。

五、教师上课声音要响亮，目光要时刻关注教室内每一位学生。

六、上课时，无特殊情况教师不得走出教室。不许令学生出堂为教师提取教学用品。

七、上课教师不准体罚与变相体罚学生。提倡素质教育，克服“满堂灌”。课堂教学注重目的性、科学性、实践性、艺术性、实效性，唱响唱好“幸福教育”教学之歌。

八、教师上课时，不得边看教案、教参边上课。不得坐着上课。

九、学生发言时，教师要给每个学生展示自我的机会，回答完毕要及时给予肯定或纠正。

十、下课铃响后，应及时下课，不拖堂。

十一、每节课的课内作业都应适当，学生完成后应及时批阅，并及时反馈让学生订正。

十二、学生作业格式教师要有明确的规定，有错时，要指导学生不乱涂、乱改，错处能擦的擦掉，擦不掉的用规定的修改符号修改。

十三、教师要认真批阅家庭作业，对部分学困生要进行个别辅导。

十四、室外课教师时刻要与学生在一起，关注学生的安全。训练要循序渐进。

十五、每一次下课后，老师都应整理好讲台再离开教室。

十六、教师布置家庭作业尽量以书面形式。一二年级不留家庭作业，三四年级作业不超过30分钟，五六年级不超过60分钟。

十七、每次学生的家庭作业教师都要及时批改。

十八、在校园内教师必须使用普通话。教师在教室内不得接打电话。

【学生课堂常规十八条】

一、教室内桌凳排列整齐，地面干净。

二、课前，学生准备好下节课的学习用品，并一律放置在左上角，文具盒放在最上面。值日生擦干净黑板，整理好讲台。

三、上课铃响后，学生快步走进教室，各就各位，静候老师，待老师走进教室说：“上课”，班长喊：“起立”，师生问好后，班长喊：“坐下”，全体学生再坐下。

四、上课时，学生如要发言，必须先举手，经老师示意后起立发言。

五、举手一律用左手，小手臂与桌面垂直，五指并拢，举手时收腹挺胸，目视老师，不向前伸手，手臂不左右、前后摇晃，不用肘关节撞击桌面。

六、答问老师提问时，要起立，不摇晃身子，不抓耳搔头，眼睛看老师，精神饱满，声音响亮，需用书时，拿起书本回答，答问完毕后再坐下。

七、阅读课文时，双手捧手，不手臂靠在桌面上，使课本成倾斜状，起立朗读课文时，立正、挺胸，双手捧书。

八、上课时，学生有急事离开教室，必须先举手，向老师报告原因，经老师同意后方可离开教室。

九、学生上课迟到或中途进教室，都要在教室门外喊“报告”，得到老师同意后，再进教室。

十、下课时，老师说：“下课”，班长喊“起立”，师生相互道别后，老师说：“坐下”，然后方可解散。一般情况下，学生应让老师先离开教室。

十一、本节课所用作业本，必须在课前分发好。发本子要自前往后发，收本子要自后往前收。

十二、书写作业时，双脚并拢端正。做到“三个一”，眼离桌面一尺，胸离课桌一拳，手指握笔离笔尖一寸。

十三、作业格式一律按老师要求书写，有错时，不乱涂、乱改，错处能擦的擦掉，擦不掉的用规定的修改符号修改。

十四、学生服装要整洁、大方，不穿背心、平脚短裤、拖鞋进教室。

十五、学生早、晚自修必须按照老师布置的自学要求，自学预习、复习，不乱走***讲话。

十六、放学前，学生必须完成并订正好当天课堂作业，整理好书包、抽屉，明确当天家庭作业内容才离校。

十七、在上课铃响后，学生无特殊情况不得离开教室。

十八、在校园内学生必须使用普通话。

【教师上课制度】

上课制度是学校教学流程管理的一个重要组成部分，同时也是一名教师最基本的职业准则，为了规范学校的正常教育教学秩序与和谐的校园环境建设，特制定以下制度：

一、教师要认真组织教学，上课铃响停止前必须进入课堂，上课后教师无特殊情况不得随意离开教学场所，不可在下课铃响以前让学生离开教室或解散。

二、教师要尊重爱护学生，关注学生的学习情感、学习态度及学习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，做到传授知识准确，有创新，学法指导有特色，课堂训练有层次，体现教改的目标要求。

三、在课堂上教师要遵循面向全体、全面发展、主动发展的原则，引导学生积极主动参与学习的全过程，做到学生参与面广，学习气氛活跃。在课堂上教师要及时纠正学生的读写姿势、表达方式等方面的错误，培养学生良好的学习习惯。

四、教师的教学语言要做到生动、准确、语音高低适度，说普通话；板书要工整规范，教态要做到自然、亲切、大方，衣着要整洁、得体。教师精神状态对学生要有表率作用。

五、教学中要使用的教具、学具等课前要准备好，教师应根据教育要求进行实验，需进行实验和演示的课，教师都要先做一遍，做到心中有数。要积极主动地运用多媒体，实物教具(学具)等辅助教学，并做到出示恰当，操作自如。

六、严格按课表上课，按要求完成课堂教学内容，调课需经教导处同意，做到专课专用，以便统筹安排。

七、上课时间教师不接待家长或朋友，不把手机等与教学无关的物品带入教室，不与其它教师闲谈，不随意离开教学场所，做到不刻意拖堂，如遇特殊情况尽量控制在2分钟以内。不上课的教师，在上课时间不应随意进入课堂。

八、教师在课堂内（包括校园里）不宣传，不传播宗教和唯心论观点信息。

九、严格执行课堂纪律，对违纪学生要及时提醒教育，但不要占用过多时间，以免影响教学。

十、课堂要体现乐学原则，坚持鼓励，严禁体罚和变相体罚。如发生伤害事故，应立即上报学校，不得不报，不得瞒报。造成不良影响及严重后果的按有关规定处理。

【教师听课制度】

教师教学水平是教师专业能力中的核心，经常听课能够促进教师的课堂教学能力的不断提高，发挥同伴互助的作用，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，提高教师队伍的整体素质，从而提高教学质量。为进一步规范听课活动，我校特制定听课制度如下：

一、任何教师在均应在上课1分钟前进入开课教室，尽量坐在后排听课，听课时不得在课堂内私下讨论，不随意说话，不随意离开，手机关机。

二、听课前，听课教师应向开课教师了解教学内容，做到对内容心中有数，认真学习课程标准中有关学科的要求，使自己在听课时有效地进行思考。

三、认真听课，观察课堂教学情况，看学生如何在教师的指导下活动，包括情感、参与活动的深度、广度，学生的合作习惯、活动时间以及对作业的态度，看学习效果，学生思维，学力是否得到提高。

四、听课后，要及时整理听课纪录，并根据课的类型及不同场合的要求作出评课，填写有关课堂教学评价表。

五、凡对外公开课，同年级同学科的教师应尽量安排好课务，听试教或公开课，并提出合理建议。对校内开课，同一教研组的教师应安排好课务，尽量听试教或听公开课。

六、每次听课结束后，教研组尽组织开展教研活动，进行评课、反思、总结活动，填写教研组活动手册。

七、每一学期听课节数要求一般教师10节课以上，教研组长听课15以上，校长、教务主任听课20节以上，学期结束时，听课记录交到教导处，由教导处负责检查听课的节数和质量。

八、每位教师每学期至少开课一次，青年教师适当多一些。

九、学校将会不定期组织“推门听”活动，希望各教师做平时上课时心中有课，不上无准备的课。

十、教师听课的节数与记录的质量将作为教师期末考核的重要依据之一。

【教学常规检查制度】

  为切实加强教学常规管理规范化，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度：
  一、成立教学检查督导小组
  教学常规检查督导小组由校长、教导主任、各教研组长和教师代表组成。检查督导小组的职责是具体开展实施教学检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改措施。
  二、教学检查的内容
  教学检查的内容为：定期检查教师的教学计划落实情况，检查教师的教学纪律、教学态度、教学进度、教学常规（备课、课堂教学、作业批改、课后辅导）、业务学习、远程教育的使用与效益，学生的学习情况等方面。
  三、教学检查的形式与方法
  教学检查做到五个结合，即采用定期检查与随机抽查相结合，查询资料与召开座谈会相结合，问卷调查与领导检查相结合，互查与自查相结合，单次检查与综合检查相结合，定性分析与定量分析相结合。
  四、教学检查的具体要求
  1.教导处、各教研组每学期至少召开两次教师和学生座谈会或进行问卷调查，及时听取师生对教学工作的要求和意见。
   2.教研组长平时应加强对各科备课、课堂教学、作业批改、听课情况、课改学习记录的检查，每月检查一次，并将情况及时汇报教务处。
  3.校长、教导主任、各教研组长应不定期地进行全面性的督导检查，加强对教学全过程的各个环节的管理，随机抽查备课、课堂教学、作业批改、听课情况、课改学习记录，并与教师及时交换意见。
  4.任课教师应加强对学生的学习情况的检查，作好教学总结和质量分析。
  五、资料积累
  对教学检查结果应及时反馈，收集好档案资料，并作为教师考核的重要依据，为期末绩效工资的结算积累真实的数据。

【作业批改制度】

作业的布置和检查是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改，使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。为此，根据我校实际，特制定本制度。

一、作业布置要求

1.各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。

2.布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。

3.教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

4.一、二年级不留书面家庭作业。其它各年级每日包括各学科的家庭作业总量为：三、四年级不超过30分钟；小学五、六年级不超过1小时。

二、作业批改要求

1.作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。

2.语文作业每课批一次，作文要精批。精批要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、都要进行修改。

3.作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。作业批改一律用红笔，对的打“√”号，错的打“×”号。

4.提倡作业批改为批语加等级，批语语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。

5.对批改时发现的学生出错的地方，教师应要求学生及时订正，并进行二次批改。

6.要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。

7.要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。对无故缺作业的学生应及时加以教育，对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。

8.做好作业批改记录和分析，教导处定期检查。

【调课审批制度】

上课是教学工作的前提与保障，为稳定正常的教学秩序，一般情况不得调课。但外出开会或是学习等特殊情况下，教师可以进行调课。本制度对调课行为进行了规范。本制度适用于任课教师及教学管理人员，在学期上课时执行。

一、凡未经教导处批准的任课教师，一律不得随意调课、代课和停课。

二、教师请假、外出开会等特殊情况时，教师请假和外出开会期间所任教课程由教务处统一安排，但务必出示请假条和外出开会证明。

三、教师外出学习期间任教课程由本人自己协商调整，但在必须提前到教务处领取“教师调课申请表”，写明调课的理由和要求，经教务处批准后方能外出学习。

四、学校各部门因集体活动或工作需要申请调课，必须经校长同意，经其批准后，方能办理调课。

五、上课时，学校任何部门和个人不得抽调学生搞非教学活动，更不得随意停课，必须停课时，须经分管教学副校长批准。

六、学校各部门及任课教师不得擅自调课、停课，未办理手续而自行调课、代课或停课，按教学事故处理。

【巡课制度】

一、为了更好的落实课程计划，严格按课表上课，学校实行由校长室、教导处和行政值班三条线巡课制度。

二、巡课内容包括：课表执行情况，教师到岗情况，课堂常规遵守情况等。

三、年级组长要随时注意本年级的教学秩序，发现问题要及时处理。

四、教导处每周巡课不得少于两次，其中上下半周保证各一次。

五、行政值班要保证每天随机巡课一至两次。

六、所有巡课结果都要求及时记录，发现问题及时妥善处理，并及时到教导处备案。

 

第三编  德育管理制度

【班主任工作一日常规】

    一、出勤：早上7：40准时到校，打开班级门窗，催促各课代表收齐作业本，及时了解学生出勤情况，发现学生有迟到和缺席现象及时查明原因，对一天以上未到校的学生及时上报教导处。上课期间因故离校必须有家长假条或医务室证明，班主任签字并及时备案。

    二、卫生：每天早晨、中午、放学对本班级的卫生及包干区的卫生状况进行检查（中高年级可培养小干部来执行），及时督促学生做好卫生保洁工作。

三、课间操：出操铃声一响，班主任督促学生快、静、齐整好队前往操场指定区域。行进过程中，班主任站在队伍的中间，监督学生行进间的纪律，关照学生上下楼要做到匀速、轻声、靠右。学生在做操时，班主任站在班级队伍的最前列，不随意与他人交谈，认真巡视学生做操，并指导、纠正动作。

四、晨会：早操过后利用晨会时间及时总结班级近期的情况，有针对性、有计划地对学生进行礼仪、安全、法制、爱护公物等方面的教育。不随意占用晨会课，听到铃声，督促学生做好第一节课的课前准备。

五、眼保健操：指定专人管理学生做操的情况，班主任抽查，及时纠正不正确的做操姿势。

六、放学：组织学生打扫好班级卫生后，在学校规定时间内把学生送到校门口。如遇班主任外出或有事，应委托其他老师协助做好放学工作。

七、升旗仪式：及时做好旗手的选拔工作，认真指导学生撰写事迹介绍。升旗仪式时，班主任在队伍的左前方肃立，不随意与他人谈笑。教育学生升国旗时要肃立敬礼，唱国歌时声音要响亮。

八、黑板报：及时提醒副班主任更换班级板报内容。

九、班级文化建设：开学初，结合政教处的要求和本班特色布置好班级，学习园地每一月更换一次。

【升降国旗制度】

为了认真贯彻实施《中华人民共和国国旗法》,对学生进行爱国主义教育,规范升降国旗仪式,特制定本制度。

一、在校园中心位置设置升降国旗设施,并按规定举行升降国旗仪式。

二、每周星期一早操时间举行升国旗仪式,星期五下午放学时举行降旗仪式。

三、举行升降国旗仪式时,由大队辅导员安排一名学生代表做“祖国在我心中”的主题演讲,然后上周值周教师做总结性讲话。

四、升降国旗时,奏(唱)国歌,全体师生面向国旗、肃立、行注目礼。

五、逢重大节日、纪念日和学校举行重要活动都要举行升旗仪式.

六、爱惜尊重国旗,不悬挂褪色破损国旗。

【班主任工作考核制度】

一、 指导思想

班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校对学生进行思想工作、常规管理的主力军。因此，班主任工作的指导思想是：必须全面的严格贯彻国家教委颁布的《小学德育纲要》和新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，坚持德、智、体、美全面发展，以主动、积极、创新的精神，热情、关心和爱护学生的发展，并通过组织开展各种健康、向上的活动，努力使本班成为一个遵规守纪，团结活泼，奋发刻苦、朝气蓬勃的集体。通过对班主任工作进行考核，以鼓励先进，促进班主任工作水平的不断提高。

二、班主任达标要求考核内容：

1.制定和执行班级工作计划，如实填写好学生的素质报告测，按时上交各种记录和材料。学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交。

2.能认真组织好班队活动课，做到会前有计划，会后有简短小结，活动资料整理后交大队部。

3.经常与课任老师和家长联系，及时了解学生，做好家访、召开家长会等家校联系工作。

4.每周一的升国旗仪式，能认真组织全体学生参加，纪律严明、秩序井然。

5.能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录。（以班干部会议记录为依据）。

6.能积极参加学校举行的各项集体活动。配合大队部搞好工作，完成学校安排的各项任务。

7.能按时参加学校组织召开的班主任会议，以学校常规检查和会议记录为依据。

8.认真学习班主任任工作方法，探讨班级管理，能积极撰写有关教育管理方面的论文。

9.能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生。

10.能经常加强学生的安全教育、法制教育、行为习惯教育。

三、班集体达标要求考核内容：

1.秩序：不在楼道内高声喧哗、追逐打闹；不在校园内追逐打闹嬉戏，遵守公共秩序，上下楼靠右行，不拥挤。（以红领巾监督岗学生和值周教师检查、政教处抽查结果为依据）

2.纪律：遵守课堂纪律，上课按时进教室并保持安静。

3.卫生：每天保持教室内外、地面、墙壁、及区域卫生的干净整洁。（以学校卫生大检查和监督岗学生每天卫生检查结果为依据）

4.两操：认真做眼保健操和广播操，按时在教室门口排队下楼，参加升旗仪式或做广播操，做操队列整齐，动作到位；做完操上楼时必须保持安静。（以体育组检查、监督岗学生每天检查和学校抽查结果为依据）

5.放学路队：站队做到快、静、齐。未到指定地点，队伍不能提前解散；路队靠右行，马路上不奔跑，不嬉闹玩耍。（以红领巾监督岗学生和值周教师检查为依据）

6.“洁齐美”教室布置：要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置整齐化，教室周围清洁化。每月按规定出好一期黑板报。（以学校检查结果为依据）

7.爱护公物，爱护课桌凳、门窗壁画等公共财产；不在墙壁上乱涂乱画，不破坏树木绿化；节约水电，按时关闭教室的电灯。（以红领巾监督岗检查和总务处检查结果为依据）

8.礼仪：遵守《中小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌，不打架骂人，尊敬老师，少先队员佩戴红领巾，队干部佩戴队标志。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）

9.日常行为规范：做到“十讲三管”，十讲：即“语言上讲文明、行为上讲规范、学习上讲刻苦、生活中讲卫生、活动中讲参与、集体中讲团结、待人上讲礼貌、处事上讲谦让、校内外讲形象、时时处处讲安全；三管：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草”。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）

10.养成教育要融于班队活动中，结合班队会，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。（大队部检查为依据）

四、考核办法：

1.成立考评组，负责日常考核评分。

2.考评组平时进行抽查，期中全面检查一次，学期末总评一次。总评是在班主任自报的基础上由考核组成员对原始资料进行检查验收，并听取其他部门及任课老师、部分学生及家长意见。

3.班主任考核主要以《班集体达标要求考核》(班级管理)为主，满分均为100分。

4.班主任达标要求考核分采用得分制和扣分制相结合的方法；班集体达标要求考核分为班级综合考核分。

5.《班集体达标要求考核》(班级管理)实行月考，根据考核结果发放班主任月津贴。月考成绩的累积为期末总评成绩。

五、班主任津贴发放办法：

第一部分：基础部分

以300元为班主任考核基数（一天15元）。如请假一天扣除15元。

第二部分：加分部分

(一)常规加分项

1.班级讲堂、早操、课间操、中午放学路队、下午放学路队（每项0.2分，每天1分，一个月共20分）。

2. 班队会每周正常开展（每周一次1分，每月4分）。

3. 纪律、卫生、体育每得到一面红旗加2分。

4.七色花每月发放2分。

(二)七彩课程加分项

完成以下校本课程任何一项，每人得10分

1.传统节日

2.开笔礼、成童礼、状元礼

3.升旗仪式

4.小学生大讲堂、七彩秀场

5.班主任培训

6.班主任工作手册（计划、总结）填写完整

7.班级文化特色建设

(三)临时加分项

临时增加的额外工作量，期末统一在机动金额里发放。

    (四)班主任如有以下情况者，学校将不发放班主任津贴。

1.班级管理不到位、不深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者；

2.因失职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不当者；

3.因工作不努力、不负责而导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者；

4.有体罚或变相体罚班中学生的行为者；

5.学校有重要事情需要班主任配合，因班主任个人疏忽、懈怠而延误时机，造成较大影响的。

【学生“七色花”评价体系考核条例】

 一、评价依据

第一条 为了进一步贯彻《中共中央关于改革和加强中小学德育工作通知》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的精神，全面落实德育在学校工作中的核心地位。特制定本条例。

第二条 本条例以《小学德育纲要》为指导思想，所列量化考核项目和要求，均以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生的要求为准，适当结合本校实际。

第三条 学校德育工作必须坚持以对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育为主旋律，以良好的品德行为和文明习惯的养成教育为主的原则。通过发挥教师主导作用，充分调动学生的自觉性和积极性，帮助学生努力实践，是他们的思想道德水平得到逐步提高。

第四条 对学生的德育考核，由各班班主任具体负责，少先队辅导员和各科任教师与班主任密切配合。

第五条 班主任在贯彻执行本条例中，注意总结经验，找出存在的问题，及时提出改进措施，逐步提高德育量化管理水平。

二、评价体系考核办法

1.“七色花”综合素质评价方案的背景与基础

新世纪呼唤优质教育，即以素质教育理念为指导，通过优化学校教育系统内外教育因素及其结构，开发受教育者的潜能，使学校的教育、教学和管理实现高效能的运作，以提高学生的综合素质，实现学生的主体性发展，进一步满足受教育者自身发展和社会发展的需要。“它应是综合优化了的、高质量的、高效益的教育。”

教育评价是教育活动的一个重要组成部分，它是以教育目标为依据，运用有效的评价技术和手段，对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较，并给以价值判断的过程。我校的教育评价研究从对学生学业成就的评价到重视学生素质的全面评价，对于调节、改善、提高学校教育活动的作用和效果发挥了积极意义。

新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法等各方面都直接影响着课程培养目标的实现，影响着课程功能的转向与落实。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。

在这样的背景与基础上，我校确立了以“构建孩子最喜爱的评价体系”评价方案，以学生的发展为基点，全面了解学生学习的历程，关注学生的学习过程，着眼与发现和发展学生潜能，充分了解学生，关注学生在已有水平上的发展，关注学生发展中的个性差异，及时准确地肯定和鼓励学生的进步，客观地反映和鉴别学生在学习和发展中遇到的困难和问题，帮助学生改进。通过评价促进发展，通过发展促进评价，突出学生的自主性、发展性、综合性，构建特色、形成体系。最终让学生通过评价了解自己、激励自己、促进自我、反思自己和实现调整再提高。

2.“七色花”综合素质评价方案的设计理念

用“幸福教育”之匙开启孩子的“生命之门”。

哲学家休谟说“一切人类努力的伟大目标在于获得幸福。”幸福广义上讲就是对自己存在和生活的一种满足感和愉悦感。根据马斯洛的心理学理论，幸福指自我的实现。

《兰州市中长期教育改革和发展规划纲要(2011--2020年)》把实施素质教育作为教育改革和发展的战略主题，把“提升学校发展力、教师教育力和学生成长力”作为实施素质教育的根本途径，全面推进素质教育。

提升学生成长力，教好每一个学生是全面实施素质教育的核心。要坚持育人为本，深化素质教育，尊重教育规律和学生身心成长规律，引导学生热爱学习、乐于学习，激发学生学习兴趣，提高学习能力，激活学习动力，培养学习毅力，开发学习潜力，着力提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

我校的幸福教育提倡的就是关注学生成长，给孩子幸福童年，而一路的鲜花相伴正是幸福的象征。七色花是七里河小学的校花，有着太阳的颜色。花瓣共有七瓣，“七”在中华古籍中是一个吉祥、吉利、尊贵博大的数字。七片花瓣中的赤色代表热情，橙色代表光明，黄色代表愉快，绿色代表和平，青色代表谦虚，蓝色代表沉静，紫色代表优雅。每片花瓣都是一枚金钥匙，象征着孩子们用生命的金钥匙开启智慧之门。七枚金钥匙组成的七色花，象征着孩子的生命之路上鲜花盛开。中心是一枚圆，上面是白云托起的七色彩虹，象征只有经历风雨才能获得人生的精彩。孩子们在哪一方面有出色表现，就会得到一枚金钥匙，得到的金钥匙有七个，就会获得一朵七色花，得到的七色花越多，就预示孩子各方面均衡发展，人生之路色彩斑斓，一路鲜花。

3.每把金钥匙的名称及其寓意

第一，创新：创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。

“创新”包含以下三个内容：追本溯源、躬行践履、探索发现。

追本溯源：本：根本；溯：探求。追究根本，探索源头，比喻追寻事物产生的根源，也说追本穷源。（出处：石三友《金陵野史·圆明园与基泰工程司》：“说到这八座模型，追本溯源，不能不提到北洋政府时的总长朱启钤。”）

躬行践履：意即亲自实行、亲自去做，体现了重视实践、深入实践的精神。（苏轼在《石钟山记》一文中，记叙了他深入实地考察，揭开了石钟山得名之谜的故事，苏轼躬行践履之举，被后世传为佳话。）

探索发现：多方寻求答案，解决疑问。经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律，包涵新认识及新创造。（《朱子全书》卷二十：“ 孟子大概是要人探索力讨，反己自求。” 明 方孝孺 《答胡怀秀 才》：“其用志不专，探索不精，闻见不博，攻习不久而能得圣贤之意者，无有也。” 清 侯方域 《南省策试一》：“夫天下之情伪，盖尝不可以胜防，而人主恒任其独智钩距，而探索其间。”）

第二，善学：善于学习。《礼记·学记》：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。” 孔颖达 疏：“受者聪明易入，是为学之善。” 明 方孝孺 《见山堂记》：“知周乎物而不劳，才裕於用而无穷，斯为善学者矣。”

“善学”包含以下三个内容：敏而好学、融会贯通、温故知新。

敏而好学：天资聪颖，勤奋好学。（出处：论语·公冶长 第五篇，子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”）

融会贯通：把知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻

的理解。（出处：宋·朱熹《朱子全书》：“举一而三反；闻一而知十；乃学者用功之深；穷理之熟；然后能融会贯通；以至于此。”）

温故知新：养成良好的温习习惯，从而得到新的知识和智慧。（出处：孔子《论语·为政》里：“温故而知新，可以为师矣。”汉·班固《东都赋》温故知新已难，而知德者鲜矣。）

第三，笃行：“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

“笃行”包含以下三个内容：博采众长、践履惟新、知行合一。

博采众长：广泛采纳众人的长处及各方面的优点。（出处：汉·刘向《说苑·君道》：“凡处尊位者，必以敬下顺德规谏，必开不讳之门，蹲节安静以藉之，谏者勿振以威，母格其言，博采其辞，乃择可观。”）

践履惟新：亲身实践，身体力行，不断地探索创新。

知行合一：认识事物的道理并学会在现实中运用，“知”“行”统一。（明武宗正德三年（1508），心学集大成者王守仁在贵阳文明书院讲学，首次提出知行合一说。所谓 “知行合一”，不是一般的认识和实践的关系。“知”，主要指人的道德意识和思想意念。“行”，主要指人的道德践履和实际行动。因此，知行关系，也就是指的道德意识和道德践履的关系，也包括一些思想意念和实际行动的关系。）

第四，尚礼：尚，有推崇，尊重。《老子.三十一章》：“吉事尚左，凶事尚右。”《后汉书 朱祐传》：“祐为人质直，尚儒学。”引申为崇尚，喜好。礼，有以下几个意项：一为表示恭敬，以礼相待。《战国策 秦策二》：“愿为王臣，今王何以礼之？”《史记周 本纪》：“王以上卿礼之管仲。”二是礼节、仪式等道德规范。《礼记 • 曲礼上》：“夫礼者，所以定亲疏、决嫌疑、别异同、明是非也。……行修言道，礼之本也。”可以引申为礼制，法度。《荀子 • 王霸》：“出若入若，天下莫不平均，莫不治辨，是百王之所不同也，而礼法之大分也。”有可以引申为有礼的人。《左传 • 定公四年》：“无敖礼，无骄能。”因而，尚礼一词可以解释为：“崇尚各种礼节；尊重道德规范；为人做事遵守法度；崇尚做一个有礼的人。”

“尚礼”包含以下三个内容：恭俭仁孝、知书明理、敬人爱人。

恭俭仁孝：肃敬，勤俭，仁爱，孝顺

知书明理：有文化，懂礼仪，有教养。（出处：老舍《骆驼样子》：“仿佛谁都是混帐，只有他自己是知书明理的君子人。”）

敬人爱人：尊重别人，心存感恩，博爱礼让。（出处：《孟子》“爱人者，人恒爱之；敬人者， 人恒敬之。”）

第五，博艺：通艺文。《孔子家语·弟子行》：“好学博艺，省物而勤也，是 冉求 之行也。”《后汉书·张衡传》：“吾子性德体道，笃信安仁，约己博艺，无坚不钻。”

“博艺” 包含以下三个内容：琴棋书画、依仁游艺、琢玉成器。

琴棋书画：弹琴、弈棋、书法、绘画等诸多方面均衡发展。（出处：唐·张彦远《法书要录》卷三：“辩才俗姓袁氏，梁司空昂之玄孙。辩才博学工文，琴棋书画，皆得其妙。”）

依仁游艺：以“仁”为依据，用六艺陶冶身心。（出处：《论语·述而》：“依于仁，游于艺。”）

琢玉成器：经过修磨锻炼，方能成器成才。（出处：西汉·戴圣《礼记·学记》：“玉不琢，不成器。”）

第六，悦读：悦读就是用快乐的心去阅读，从阅读中品味生活的情趣，让生命有更多的喜悦。

“悦读” 包含以下三个内容：开卷有益、腹有诗书、博古通今。

开卷有益：读万卷书，涉猎百科，广泛阅读，全面受益。（出处：晋·陶潜《与子俨等疏》：“开卷有得，便欣然忘食。”）

腹有诗书：饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。（出处：宋·苏轼《和董传留别》：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”）

 博古通今：阅读中了解历史，阅读中成就人生。（出处：《晋书·石崇传》：“君侯博古通今，察远照迩，愿加三思。《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。”）

第七，健康：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利。健康是人生的第一财富。

“健康” 包含以下三个内容：修身养性、乐观向上、率真豁达。

修身养性：身体健康，愉悦心智，使身心达到完美的境界。（出处：元·无名氏《博望烧屯》第一折：“贫道本是南阳一耕夫，岂管尘世之事 只可修身养性，贫道去不的也。”）

乐观向上：热爱生活，愉快学习，积极向上，阳光快乐。

率真豁达：真诚豁达，乐善好友，富有团队意识。

三、评价奖励操作规程

“七色花”的奖励分为三个等级：初级阶段（小巧而精致的薄型金钥匙）；中级阶段（精致而稍大的厚型金钥匙）；高级阶段（精美绝伦的水晶金钥匙）。

初级阶段：每一朵七色花由七枚金钥匙组成，每一枚钥匙分别代表创新、善学、笃行、尚礼、博艺、悦读、健康。如果孩子在哪一方面表现出色，教师就奖励其相应的金钥匙。班主任可在奖励簿上记录孩子获得七色花的奖励情况，适时地引导孩子向每一个方面均衡发展。等孩子攒够七枚金钥匙（初级阶段：小巧而精致的薄型金钥匙）之后，就可以组成一朵七色花，老师在班上为其颁发第一阶段的七色花，并且拍照留念，将照片贴于班级的“七色花”展示栏中。

中级阶段：每获得一朵初级阶段的七色花，孩子就可以在班主任处兑换一枚在某一方面十分突出的金钥匙（第二阶段：精致而稍大的厚型金钥匙）。等孩子攒够七枚不同颜色的第二阶段的金钥匙，就可以组成一朵七色花，在周一的升旗仪式上，由校长为其颁发第二阶段的七色花，并拍照留念，将照片贴于班级的“七色花”展示栏中。这朵七色花将以最突出的一个方面的金钥匙组成，即“善学”七色花或“创新”七色花等。同时，这朵七色花就属于孩子自己了，可以摆放在家中，时刻勉励自己更加的奋发努力。

高级阶段：每获得一朵第二阶段的七色花，孩子就可以在班主任处领取一枚在某一方面十分突出的金钥匙（第三阶段：精美绝伦的水晶金钥匙）。等孩子攒够七枚不同颜色的第三阶段的金钥匙，就可以组成一朵水晶的七色花，在周一的升旗仪式上，由校长隆重为其颁发，并拍照留念。而此水晶七色花是极为珍贵而难得的，它将作为小学阶段孩子获得的最高荣誉。

四、评价方案实施细则

1．创新。

追本溯源：本：根本；溯：探求。追究根本，探索源头，比喻追寻事物产生的根源，也说追本穷源。

（1）虚心好学，不断充实自己，才能超越自我的浅薄。根据自己设定的目标，准确地学习内容，从所学的内容中推演出新观念，并在与别人交谈或日常生活中获得灵感和启发。

躬行践履：意即亲自实行、亲自去做，体现了重视实践、深入实践的精神。

（1）辨明方向、看清利弊之后的当机立断，能排除各种干扰，挫折面前不回头，良好的意志品质与拼搏精神。
（2）遇到问题，勤于钻研。

探索发现：多方寻求答案，解决疑问。经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律，包涵新认识及新创造。

（1）要有不懈地追求创新的欲望。
（2）要有打破定势、标新立异的思想品格。

2．善学。

敏而好学：天资聪颖，勤奋好学。

（1）课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。

（2）能及时主动地完成各项作业，而且书写工整，作业质量高。

（3）能与小组共同学习、交流，能正确评价自己和同伴的学习成果。

融会贯通：把知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻

的理解。

能举一反三，并且运用所学知识和能力解决生活中的

实际问题。

温故知新：养成良好的温习习惯，从而得到新的知识和智慧。

课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

3.笃行。

博采众长：广泛采纳众人的长处及各方面的优点。

（1）虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

践履惟新：亲身实践，身体力行，不断地探索创新。

（1）具有初步的创新能力(包括;创新精神、创造性思维和实践能力三个方面)和一定的收集、处理信息的能力 。

（2）能主动参与教学环境，养成学习的独立性和自主性，具有乐于动手、勤于实践的意识。

（3）学会质疑、调查和探究，在实践中学习，在实践中成长，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。

知行合一：认识事物的道理并学会在现实中运用，“知”“行”统一。

（1）具有主动学习的愿望与兴趣，能够明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，能够结合所学的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题，具有初步的研究与创新能力。

4.尚礼。

恭俭仁孝：肃敬，勤俭，仁爱，孝顺
（1）尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
（2）爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
（3）团结同学，乐于助人。

知书明理：有文化，懂礼仪，有教养。

（1）尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

（2）待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。

（3）到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

敬人爱人：尊重别人，心存感恩，博爱礼让。

（1）尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

（2）不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。

（3）尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5.博艺。

琴棋书画：弹琴、弈棋、书法、绘画等诸多方面均衡发展。

（1）积极参加各项艺术活动。

依仁游艺：以“仁”为依据，用六艺陶冶身心。

（1）拥有健康的审美世界，学会欣赏美，感受美，表现美。

琢玉成器：经过修磨锻炼，方能成器成才。

（1）勤学苦练，能用适当方式进行艺术表现或有一项艺术特长。

6.悦读。

开卷有益：读万卷书，涉猎百科，广泛阅读，全面受益。

（1）有读书兴趣，能自主阅读，感觉阅读是一种乐趣。

（2）经常到图书馆借阅读图书或到书店看书、买书。能坚持每天阅读课外书。

（3）阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息 ，收听、收看内容健康的广播电视节目。

腹有诗书：饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。

（1）能认真朗读晨读时的古诗词，并理解意思熟记于心。

（2）能把阅读中发现的好词好句（特别是自己喜欢的成语

和格言警句）积累在读书笔记本上。

（3）阅读后乐于与同学、家长、老师等分享阅读的快乐。

博古通今：阅读中了解历史，阅读中成就人生。

（1）诵读古诗文，陶冶情操和人格,热爱生活，让同学们感知民族的伟大历史，和时代赋予的重任，在不断地读古典诗文中，学会做名副其实的少年君子。

（2）能围绕阅读主题收集、整理各种信息资料，并能辑录

成册。具备一定的文史知识。

（3）能运用精读、略读等方法开展课外阅读活动，在读书

过程中能认真主动地写批注、摘抄优美句段，写读书笔记。

7.健康。

修身养性：身体健康，愉悦心智，使身心达到完美的境界

（1）坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。）。

（2）热爱体育运动，积极参加体育锻炼，掌握一定的运动技能，拥有健康的体魄。

（3）具有一定的安全、自我保护意识。养成良好的心理品质，形成健康的生活方式。

乐观向上：热爱生活，愉快学习，积极向上，阳光快乐。

（1）能够注重情感体验，逐步形成自己的精神世界，对生活、学习有积极的情感体验。

（2）能积极乐观地对待困难，逐步养成勤奋、自律、宽容、自强的个性品质。

率真豁达：真诚豁达，乐善好友，富有团队意识。

（1）积极参加集体活动， 认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

（2）能够主动与他人交流与合作，积极参加各项文体及社会实践活动，勇于发表自己的意见。

（3）能认真听取他人的意见和建议，评价和约束自己的行为，并学会尊重和理解对方。

第四编  教师管理制度

【学校教师一日工作常规要求】

为了进一步规范教工行为，明确校规校纪，特制定教师一日工作常规要求，其内容如下：

一、考勤

1.按时签到，不得提前签名或请人代签，8：00以后不签到者按旷工论处。

2.按时上下班，不迟到、不早退，因病因事不能上班的必须上班前履行请假手续。

3.严格履行请假手续：病假出示医院证明，事假写清原因，三天以内（含3天）由校长审批。急病、急事打电话向主管领导请假，返校后及时补假条，不补假条按旷工计算。

4.上班时间外出，需向主管领导请假，并自觉填写外出登记表，每周最多不超过两次；私自外出，且不填写登记表，发现一个，公布一个；若每次外出超过2个小时，按半天矿工记假；若发现工作时间外出购物或干与工作无关的事，在教职工大会上点名批评，并作书面检查。

二、上课

1.衣着文明得体，穿戴整洁，不戴首饰，上课（开会）时手机一律关机。

2.响铃前一分钟到教师门口等候，督促学生做好上课前的准备。

3.课堂不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，中途不得离教室会客、接电话；不得以任何理由将学生哄出教室，禁止体罚与变相体罚学生。

4.注重学生行为习惯、学习习惯的培养。

5.未经教导处批准，不得擅自随意调课。

6.运用现代化教学手段，积极改进课堂教学，提高课堂教学效率。

三、放学（假）

1.班主任组织学生做好值日，关灯、关窗锁门；通知并组织学生排好路队，按秩序离校。

2.加强学生的安全教育，增强安全意识。

四、集合学习

1.每周四下午课外活动教师集中政治业务学习，不得迟到、早退，中途不得随便走动出入，把手机调成震动状态，带好学习笔记，不交头接耳，尊重他人。

2.主动进行政治、业务学习，自觉做好学习笔记和工作札记，提高自身素质。

五、其他

1.进校门主动下车，把车放在指定位置，自觉放整齐；出校时，推车而行。

2.同学生一起出操，一同做操；升旗时，全体教师站在教学楼前，自觉立正、肃立，不随便交谈，体现教工的基本素养，展示教工的良好精神风貌。

3.班主任、语文、数学、英语教师，安排好每天的早读（包括朗读），组织好学生。科任教师按学校安排，做好每天的教学工作。

4.各办公室值日教师，每天提前10分钟搞好办公室卫生，打开水。每位教师要保持室内整洁，倡导健康、文明、和谐的人际关系。

5.做文明的表率。上班时间，不得在办公室内旁若无人，高声喧哗，影响他人；禁止上班时间在办公室内吃零食，处处注意树立良好的师表形象。

【教职工政治学习制度】

时事政治学习是每位教职工政治生活中的一件大事,是促进我们改造世界观,坚定共产主义信念,坚持党的基本理论和基本路线,深化教育改革,搞好教育教学改革和各项工作的基本保证。

一 、政治学习内容：

1.马克思列宁主义、毛泽东思想理论。

2.邓小平建设有中国特色社会主义理论、“三个代表”重要思想和科学发展观相关内容。

3.《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等党和国家的教育方针、政策、法规。

4. 国内外大事及其重要社论。

二、政治学习的目的要求

政治学习要突出重点,联系本人工作思想实际,联系当前形势和任务,紧紧把握精神实质,学以致用。.有针对性地用科学的、客观的、超前的态度来解决在社会主义初级阶段的市场经济体制中出现的各种热点、难点问题,要明辨是非,尊重实践,通观全局,勇于创新,开拓前进。

三、学习形式

根据我校实际,教职工学习采用集中、分散自学二种形式。

1. 集中学习:全体教职工每周集中学习一次,每次学习时间不少于二小时。

2. 分散自选:全体教职工除集中学习外,自行阅读报刊杂志和法律法规,每月四次,每次不少于一小时。

四、 考核办法

 (一)集中学习,必须全员参加,缺席依据学校的常规考核制度有关条款进行考核。

 (二)自学考核以检查自学笔记为主。

1.政治学习笔记的内容及要求:

政治学习笔记以摘录、撰写学习体会、心得为主要内容,对加强学生思想品德教育的教育提纲也可写在其中。

2. 政治笔记检查考核办法:

以检查笔记为主，内容不充实,字迹不工整,有乱写乱画者,视其情节扣教师目标责任书思想政治一项的相应分数。

3. 学校安排的政治学习例会、有关讲座等要求全员参加的活动,由值周教师登记。

【教师文明工作标准】

一、忠诚人民教育事业，忠于职守，热爱本职，不怕辛苦，不计得失，严于律己，无私奉献。

二、面向全体学生，热爱、尊重学生，了解和信任学生，严格要求，耐心开导，循循善诱，不体罚或变相体罚学生，不歧视、轰撵学生，讽刺挖苦学生。

三、严格按照教学五认真组织教学，积极探索教育教学规律，提高教育教学教研水平和课堂教学效率。不违背课程计划，不随意增减课量，不上无准备的课，不搞有偿家教，不擅自补课。

四、积极争取家长配合，搞好家访，不借学生的错误训斥、指责家长，不让学生家长为自己办私事，谋私利。

五、认真执行国家收费政策，严格收费标准，不乱收费，乱罚款。

六、模范遵守国家法律法规和劳动纪律；服从学校工作安排，不在工作期间干与本职工作无关的事，不参与**和变相**。

七、关心学校的发展，维护集体利益，谦虚谨慎，尊重每个同事，团结协作，形成教育合力。

八、仪表朴素端庄，和气、文雅、谦逊。不说有损教师形象的话，不做有损教师形象的事，在有学生的集体场合不抽烟。

【禁止教师体罚和变相体罚学生的暂行规定】

一、总 则

1.为加强学校管理，强化教师职业道德建设，全面提高教师素质，树立好教师形象，特制定虞阳小学关于禁止老师体罚和变相体罚学生的暂行规定。

2.教师要热爱教育事业，严格遵守教师职业道德规范，做到自尊、自爱、自强、热爱学生，为人师表，严格禁止侮辱、体罚和变相体罚学生，如有侮辱、体罚和变相体罚学生的事件发生，依照本办法予以追究。

3.本办法的处罚对象为责任教师和有关领导。

二、处理、处罚

1.违反本规定，对学生罚站、罚跑、逐出室外，用语言侮辱学生的，已被学校发现，大会点名批评并扣发全部奖励。
    2.若发生侮辱、打骂学生事故，学校接到家长举报（已形成了一定社会影响），教师在全校大会做检查，并扣发期末所**励。
    3.教师体罚和变相体罚，造成学生出走辍学事故者，扣发教师全部奖励。
    4.教师体罚学生，造成学生伤害，造成较为严重后果的，根据实际情况，由责任人承担80%-100%的经济责任，给予相应的行政处分。
    5.教师体罚学生造成不良社会影响（包括登报、报道等）对责任教师给予待岗处理。
    6.教师体罚学生，被家长举报到教育局者，学校除采纳教育局有关部门的处理意见外，并根据以上条款进行处罚。
    7.教师体罚学生，被家长或其他人员举报到市者，除采纳市、教育局意见外并根据以上条款进行处罚。
    8.学年内教师累计发生三次体罚学生事故者，对责任教师进行待岗处罚。
    9.凡发生体罚学生的责任教师均不被评为本年度内的各种先进。

【教师外出学习、培训制度】

为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，扩大培训覆盖面，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。同时也为了规范我部对教师外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定我校教师外出学习、培训及汇报制度：

一、教师外出学习、培训由学校根据上级主管部门的通知、文件，经学校领导批示，班子成员结合实际统筹安排。教师接到学校培训通知后，先到教导处填写教师外出学习、培训登记、调课安排表，得到教培中心盖章许可后进行外出。

二、外出教师所任课程必须由自己与相关教师协商调课，同时报教导处审批、备案（行政管理人员外出前必须妥善安排好相关工作，做好交接手续备案）。在相关课程移交手续办好后方可参加，否则，学习期间所有费用不予以报销，并且以旷工旷课处理。

三、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况教师不能按时参加活动，应提前上报学校，以便应急调整，否则以旷课处理。

四、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

五、外出教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，记好笔记并积极参与交流讨论。

六、外出教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到、早退。

七、外出教师必须时刻注意自身安全，严禁乘坐不安全交通工具。

八、外出教师必须认真记录上级领导所作的指示或通知，领取并妥善保管好下发的资料（含相关书籍和光盘），回校后及时转交资料，不得贻误。

九、外出教师，要及时向学校相关部门汇报活动情况。凡参加省、市级听课、学习、培训的教师，要在回校后向相关部门和教师传达学习的精神实质，传递新信息、使广大教师了解新动态。全体学科和课程教师共同参与的学习、培训，返校后集体备课时应进行交流。

十、外出教师在回校后必须给学校上交一份参加活动的书面汇报材料。

十一、公派外出教师必须按时返回学校，外出学习、培训费用在完成上交学习资料、书面汇报材料之后，经校长审批、签字，然后到学校财务室按照学校统一规定报销。

十二、在相关课程和工作移交手续办好后既没有去参加外出学习、培训，又没有及时到学校上课和上班的，学校要严肃处理。

十三、不遵守开会纪律（如迟到、会中离开、早退）、影响学校声誉、回校后不转交资料、不通报信息、不交流、不上交书面汇报材料的将取消下次外出学习、培训的资格。

十四、平时教学不负责、经常不按时参加学校常规活动、不服从工作分配、不接受和不能按时完成学校交给的任务的将不能或者少参加外出学习、培训工作。

【教职工请假制度】

一、教职工因故需离职者，必须持请假条办理请假手续，经领导批准后，将假条亲自送交考勤人员后，方可离职。假满返校应及时销假。

二、未请假擅自离职者，或请假未批准而离职者，未续假超假未归者，返校后未按时销假者，均按旷工论处。

三、学校教职工的请假统计、汇总，统一由政教处负责。

四、教学人员请假时，要提出课程安排意见。假期内原则上不能误课，按时完成教学任务。学校领导、教研组长、班主任请假时要安排好假期内的工作，不得造成工作失误。

五、请假的种类及其期限

1.事假：教职工有事确需请假者，要请事假。每学期累计每人不得超过5天，超过者按学校有关规定论处。

2.教职工因故不能参加早操、例会、集会、集体活动时要向主管领导请假。

3.婚假：教职工婚假一般为三天，最多不超过五天。

4.丧假：直系亲属亡故，请假不超过四天。

5.产假：执行国家的有关规定。

6.病假：教职工病假依据病情而定。

7.公假：教职工因公出差、外出学习、考试等需离职者须请公假，以便考勤。

六、请假手续及批准权限

1.教师三天以内的假由校长批准，三天以上的假由教育局人事办审批。

2.教职工请假情况按学期统计公布，计入考勤、奖罚兑现的依据之一，每学期累计公布记入学期考评，装入个人档案。

【教师家访制度】

一、班主任对班级学生的家访，每学期至少要访问四分之一。对重点学生要多次访问，并将访问情况简要记录。

二、确因工作较忙，又急需同家长交换意见者，可约时间通知家长到校交谈。

三、对有文化教养的家长，可以通过书信与其联系。

四、每学期集中开两次家长会，上好两次家长课，将学生品德表现及学习情况向家长汇报。

五、教师要利用家访或开家长会的机会，全面了解学生家庭文化、经济情况，家长教育方法及家长意见和建议，向家长传授科学的教育方法。

第五编  学生管理制度

【学生常规管理制度】

为了深入贯彻执行党的教育方针，进一步加强学生管理，培养“四有”新人，根据上级教育行政部门有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。

一、新生入学

1．经一年级报到注册的适龄新生，持录取通知书，户口簿及其它有关证明材料按时办理入学手续，即取得学籍。

2．新生在开学一周内无故不到学校办理入学手续者，取消入学资格；因病或其他特殊原因不能如期入学者，家长持有关单位证明，经学校同意，可代替学生办理入学手续，同时办理请假手续。

3．新生入学后，学校教导处按分班原则统一编班；禁止任何为满足个人要求而违反分班原则的行为。

4．新生入学后，学校进行资格审查，如发现有年龄不符、伪造证件、冒名顶替者，取消学籍。

二、上操

1．每个学生都必须按时参加早操（当天的值日生除外）、课间操，认真做好眼保健操。

2．早操铃响，由文体委员清点人数并带队到上操地点集合。上操期间必须听从带操教师的口令，要做到集合迅速，队列整齐，井然有序。

3．各班早操出操人数由学校政教处每学期核定一次，作为值周检查和量化考评的依据。

4．第一节下课铃响后，每个学生必须迅速到操场排好队伍做课间操；第二节课后要及时做好眼保健操。

5．做早操、课间操、眼保健操必须认真规范，不得敷衍了事。

三、上课

1．上课铃响之前，每个学生必须进入教室，准备好课堂用具；教师进教室时，班长或文体委员喊“起立”，待教师还礼后再坐下，并由班长向教师报告出勤情况；下课行礼程序与上课相同。

2．迟到的学生应在教室门外喊“报告”，待老师许可后方可进入。

3．上课应遵守课堂纪律，专心听讲，积极思维，配合教师完成教学任务；学生提问时应先举手，回答老师提问时应起立。

4．上信息技术（实验）课时，应整好队有序进入，做到说话轻、走路轻；课堂上应积极主动配合教师完成教学（实验）任务，爱护电脑（实验）等设备。

5．上体育课时，不得穿大衣、皮鞋；体育课活动时应服从教师的统一指挥，注意安全；体育课下课铃响后，须迅速集合，清点人数，交清体育器材后方可下课。

五、课间及课外活动

1．下课后应走出教室积极参加课间活动；课间活动允许形式多样，但不允许在楼道内大喊大叫、行为粗野、满院追逐和其它有损公共环境秩序的行为发生。课间休息时值日生应及时擦净黑板及讲桌。

2．积极参加课外活动。鉴于我校场地和器材的限制，课外活动提倡形式多样，如做游戏、打球等。但不允许在校园内及花园旁打篮球、传排球、踢足球，也不允许其它粗野行为和损坏公物行为的发生。

3．积极参加或观看由学校、年级、班级在课外活动组织的各项体育比赛，要必须听从组织者的指挥，不得干扰比赛活动的正常进行，争做优秀运动员和文明观众。

六、考试

1．每个学生要正确认识和对待考试，考前必须进行扎实认真地复习。

2．考生在每科考试前5分钟进入考场，进入考场只准带必要文具，考生应按学校的统一安排对号入座，考试中途不得私自调换座位，迟到30分钟不得进入考场。

3．考生在考场内必须保持安静，认真答题。如遇试卷分发错误或字迹模糊等问题，可举手询问；交卷后，不得在考场附近逗留、谈话，不得向考场内传递夹带；考试终了时间一到，应立即停止答卷，并将试卷按要求放好，不得将试卷带出考场。

4．考生必须严格遵守考场纪律。不准交头接耳，不准偷看或抄袭他人答卷，不准夹带，换卷，不准打手势，做记号，不得有意让他人抄袭答卷。违者视其情节轻重，依据《新城小学考试管理制度》予以严肃处理。

5．每次考试要求考生全部参加。凡因病因事不能参加考试者，须逐级上报到教导处批准，无故不参加学校组织的期中或期末考试者，以自动退学论处。

七、卫生

1．值日生须做好教室卫生的清扫。坚持每天两拖两扫制度，即早操期间、课外活动时各一次。

2．环境卫生须按照学校划定的卫生区域认真清扫，应做到一天两扫一查，即早操期间和课外活动各扫一次，下午上课前对所属环境内的杂物清查一次。

3．对教室、环境区域卫生经检查不干净的，应责成原值日生重新打扫。

4．每个学生必须树立公共环境意识，做到零食不进校，不随地吐痰，不乱扔果皮、食品袋、纸屑等影响环境卫生的杂物，各班教室内必须要设有垃圾箱（桶）。

5．每个学生应养成讲究自身卫生的习惯，勤洗衣服，勤理发，勤剪指甲。

八、公物保护

1．不得损坏教室内所有设备和用具，严禁违章使用各类用电器；不得随意损坏实验仪器、多媒体设备、体育器材等；不得乱涂、乱写、乱画、乱刻校内墙壁和其它建筑物、门窗、桌凳等；不得在校内张贴各种海报和广告；不得损坏、涂改上级和学校出示的有关通知、简报、版报及布告；不得在花园围栏上行走、蹲坐；不得攀折花木。

2．加强安全防范措施，切实保护公物。学生课桌凳责任到人，教室公物责任到班，校园内花木和教学楼内窗子、玻璃按班级所在区域的界定，分班管理，责任到班。

九、品德行为及考勤

1．每个学生应热爱祖国，热爱人民，热爱*****，遵纪守法，做“四有”新人。

2．每个学生必须严格遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》的各项规定。

3．穿着整洁朴素大方，不穿奇装异服，不理怪发型，热天不准穿拖鞋或穿背心、短裤上课；男生不留长发，女生不准烫发，不戴耳环、项链、戒指等。

4．语言文明，不说脏话，逢人遇事说话客气，有礼貌，不私自拿别人的东西。

5．尊敬师长，待人礼貌。在校内外遇见老师要主动打招呼，对老师的批评教育要虚心听取，必须尊重学校所有教职工，不得以任何理由顶撞或有不礼貌行为。

6．不得在校园内大喊大叫、打口哨、起哄而影响正常的教育教学秩序。出入教学楼，必须做到走路轻、关门轻、说话轻，严禁在楼道、楼梯上追逐打闹。

7．严禁在集会时喧哗、吵闹、起哄，不准吸烟、喝酒、**；不打架骂人，不看黄色书籍和录相，不准进舞厅，不准上教工厕所。

8．所有学生必须按时到校，准时离校。凡因不准时离校或离校后不及时回家而造成的安全等问题，由学生自己承担责任。

9．学生考勤与请假：政教处、值周组对学生到校情况及时进行检查。学生因事因病必须例行请假手续，请假一周以内者，由班主任批准；请假一周以上而两周以内者，由年级主任批准；请假两周以上者，由学校政教主任审批。所有请假必须填写请假条，出具相关有效证明。

十、休学和转学

1．学生有下列情形之一者可以休学，因患有重病或其它特殊原因确无法继续坚持学习者可申请休学；患严重传染病者学校将劝其休学。

2．申请休学，要由学生本人和学生家长持有关证明提出申请，班主任、级主任加注意见，报请学校教导处审批并报县教育主管部门同意备案后，由学校发给休学证明，方可休学。

3．学生休学期满后仍不能复学者，按自动退学处理，学校注销学籍。小学段只能休学一次。

4．因家长工作调动和户口迁入我县区的，其子女可申请转入我校学习。

5．学生因故需转他校者，由本人或家长提出申请，持有关证明，经学校同意后方可办理转学手续。

6．接收转入学生，学校必须查验学生家长户口迁移证明、转学证明、县教育局批准证明、完整的学籍档案等，经学校研究批准后，方可输报到注册手续，即取得学籍。接收转学生须在一学期开始；中间不予接收。

 

 

第六编  安全管理制度

【安全目标责任制度】

一、领导职责

保障师生安全，稳定校园秩序是学校领导的重要职责。必须放在日常工作日常的重要位置上，抓好、抓扎实。做好“一查三防”（即查危房、防火、防盗、防社会滋扰，做好勤查、常查）及时消除不安全隐患。

值周领导要具体负责本周内的安全工作，指导、督促值周老师、值周学生检查并抓好安全防范。

发生事故要及时进行处理，事后应查找原因，追查责任，做好整个事故的处理工作。

二、值周教师职责

负责周期内的安全工作，检查学生的课间活动，组织学生玩不利于安全的游戏，禁止到危险地区和施工现场玩耍。

负责检查放学路队，注意过马路路队的整齐、安全。

负责检查放学后各班学生的清校状况及校舍门窗关锁状况。

发生事故要及时报告值周领导，并协助进行查处。

三、教师及班主任职责

课堂上，学生安全由课任老师负责。

每位老师要教育学生不携带刀、剪等利器玩耍，课件不玩不利于安全的游戏，不到危险地区和施工现场去玩耍。

课间活动、放学、规定的到校时间内，学生由班主任负责。

放学路队要整齐、有序、安全。（过马路要排队，要有专人护送，不过马路的学生要排好队在人行道上行走。）由班主任或指派老师负责。

放学后学生应按时离校，范围离校学生由班主任（或留生老师负责。）

发生事故，老师应及时向学校报告，并负责立即处理，如瞒报或不报者，经查处将予以重罚。

出现事故，将视情节责任对责任人予以处罚，全年遵纪守法，无任何事故发生的班级，对班主任将予以奖励。

四、工友职责

负责校园安全，按岗位职责要求，认真做好护校工作，禁止闲杂人等入校，防止社会滋扰。

保护学校财产，校产出外必须由总务处证明。

认真负责，做好节假日、夜间值班、防护工作，搞好防盗、防火等安全工作。

确保学生饮水卫生，注意学生用水安全。

发生职责内的安全事故，将视情节、责任予以处罚。

附：处罚规定:

（一）安全事故

1.扣除当月学校所发生班主任奖励金。

2.视责任人所负责人大小，扣除年终奖金的10%--50%.

3.当年不得评选优秀或者先进，年终考核不得进入优、良档。

（二）盗失事故

1.按盗失事故责任及物价、折旧程度进行20%—50%的赔偿。

2.视责任人责任的严重程度，扣除年终奖金的20%—60%。

（三）工友失职，引起对学校的社会滋扰事故，扣除责任人担负俄的奖励金30%。

奖励规定：

1.年终职称考核在班主任加分项内加分5分到10分。

2.作为评选优秀班级和先进个人的重要条件。

【安全组织保障制度】

一、建立学校安全工作领导小组，负责学校安全工作。

二、健全安全工作台帐资料，确保安全工作有台帐。

三、每学期对安全工作有明确分工，责任到人。

四、实行定期检查安全工作制度。

五、学校安全工作领导小组

组  长： 王俊莉

副组长： 赵  赓

成  员： 赵晓斌   张生发   陈应全  

主要职责：

1.认真贯彻执行党中央、国务院以及上级部门关于学校安全工作的文件精神和领导批示，制定全校贯彻落实学校安全工作的具体措施。

2.协助安全工作第一责任人指导全校安全工作研究解决影响学生安全的各种问题，积极防范和及时处理危及学生安全和影响学校稳定的各种突发事件，确保学校稳定和建立正常的教学秩序，确保了师生员工生命财产的安全。

3.组织开展学校的安全教育活动，利用红领巾电视台，班、队会广泛宣传有关学生安全知识，组织开展“安全教育月、日”活动。

4.组织人员对学校安全工作督促检查。

5.配合有关部门，查处涉及学生安全事件及案件。

【校园管理制度】

为确保学生在校期间的一切安全，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行，特制定以下安全管理制度。

一、课堂教学安全制度

1.每堂课的科任教师是当堂课的安全第一责任人。

2.严禁体罚和变相体罚学生。

3.规范课堂教学行为，检查教学设备设施。

4.严禁擅自脱离课堂及不按要求进行教学。

二、设备设施检查制度

1.成立学校安全工作领导小组。

2.学校安全工作领导小组要定期检查设备设施情况，并做好记录。

3.全体教职工要关注存在身边的安全隐患，及时向学校领导汇报。

4.学校要按要求、标准配置设备、维修设施、建设校舍。

三、课间管理制度

1.值日教师必须加强课间巡视工作，并做好记录。

2.各班配备安全巡视员，监管同学的课间行为。

3.教育学生课间不攀高、不跳台阶、不追跑、上厕所不拥挤、不做危险***等。

4.严禁学生课间擅自出校园。

四、物品放置安全制度

1.严禁学生携带锐器、危险器具进校园，一经发现立即没收。

2.严禁学生携带如剪刀、小刀等锐器上体育课或活动课。

3.学校灭鼠、自然实验等可能触及的一些有毒药物注意保管和使用。

五、设备设施检查制度

1.成立学校安全工作领导小组。

2.学校安全工作领导小组要定期检查设备设施情况，并做好记录。

3.全体教职工要关注存在在身边的安全隐患，及时向学校领导汇报。

4、 学校要按要求、标准配置设备、维修设施、建设校舍。

六、护送学生制度

1.每天中午、下午放学时，值日教师必须在主要道口护送学生过马路。

2.中午放学，由上午第三节课任课教师从校内护送至规定地点。

3.下午放学，由各班主任负责护送学生到规定地点。

4.严禁雨雪天补差过晚，补差需得到家长的同意，谁补差谁负责

护送学生。

5.严格按学生骑自行车规定要求执行学生骑车，并得到家长的同意、签字。

6.值日教师和护送教师必须准时到岗，严禁擅自脱离岗位。

七、集会活动安全制度

1.学校举行大型校内外活动，要有活动方案，安全措施。

2.班级举行校外教育教学活动必须得到学校校长室审批同意。

3.开展大扫除、义务劳动等活动时，教师必须在场参与，布置学生力所能及的工作。

4.学校举行远距离或重大师生活动，必向上级行政主管部门报批。

八、节假日值班保卫制度

1.凡重要节假日必须由学校作出值班保卫安排，教职工有义务做好此项工作。

2.凡安排到值班的教师必须准时到岗、坚守岗位、加强巡视、做好记录。

3.严禁擅自脱岗、私自调岗。

九、用电安全制度

1.对学生进行用电安全常识的教育，不准随意触摸电源和线头等。

2.教学过程中教师不要随意让学生做开启电源等工作。

3.教师在使用电器前必须检查电源、线头等安全。

十、学生上下楼负责疏导指挥方案

为了学生上下楼安全、顺畅，学校在严格要求学生的基础上，制定本方案。建立学校领导层层包干制，责任到人，做到疏导作用。

具体分工为：

东校区

一楼：张  岚  张生发

二楼：章  丽  龚  艳

三楼：王菊香  李  玲

四楼：程伟红  谷专员

西校区:

一楼：马玉棋  胡  婕

二楼：赵  赓  杨锡连

三楼：赵晓斌  管秀春

四楼：朱馨妹  田  燕

放学时，各班主任组织学生教师门前站队，按顺序下楼，如代课老师拖堂，则由代课老师负责放学。

少先队在各楼层建立监督岗，防止学生在楼内追逐打闹。

学生参加集会活动应该严格遵守上下楼规定。（左边上楼，右边下楼。）

如遇紧急情况发生，各楼层负责人应积极疏导，班主任做好配合工作，以保证楼道的畅通。

定期进行疏散演习，确保师生安全。

十一、门卫值班安全管理制度

1.严格遵守国家的法规、法律和教育主管部门及学校的有关规定。

2.按时开门、关门，负责考勤登记，不准闲杂人员进入校园，做好出入人员登记工作。

3.按时开关教学楼所有的铁门，休息时不准他人进出教学楼。

4.监督操场卫生工作，发现可疑人物及时赶出校园。

5.负责收发报刊，信件，手续应齐全。

6.校内如出现重大打架、斗殴事件，无法阻止时，应立即打电话报警。

十二、维修工作管理制度

学校维修管理工作，是学校后勤工作的一项重要任务，他对延长校舍寿命，延长财产的使用率，节约经费开支，将起到一定作用，为此，我校要求全体教师和维修人员有必要认真 遵守本制度，切实地做好各项工作。

校舍管理及维修。后勤人员要有计划地定期检查校舍，查处隐患并及时排除。

课桌、玻璃窗的维修与管理。教师要加强学生爱护公物的思想教育，发现课桌有破损现象应及时向总务处报告，比高出破损原因，如果是人为造成，应向学生提出由家长照价赔偿。

实验教师，应加强对教学仪器设备的管理，发现需要维修的，应及时向总务处汇报，及时进行维修，对无法维修的，应遵照报损制度，确保仪器的使用。

图书管理人员，应重视图式的管理，教育学生爱护图书，对有破损的图书，应进行及时张体贴，从而提高图书使用率。

卫生清洁员，应做好厕所龙头及冲头器的管理，要本着既节约用水，又清洁卫生的原则，发现问题及时向总务处提出，及时进行修理。

加强对电脑、语音专门器材的管理，教育学生在使用器材中，注意器材性能与操作，操作钱应提醒学生注意事项，防止不必要的破坏，提高器材的使用率，发现问题汇报总务处，经同意后及时进行修理。

体育、卫生教师，应重视对器材的管理，要进行不定期检查，特别是室外的大型器材，要及时检查，进行修理，以防意外事故的出现。

食堂人员应重视对开水器等设备的管理，发现问题及时汇报，即使修理，不能修理的应立即停止使用，煤气钢瓶应严格按照有关规定及时检验，验收合格后方可使用。

广播音响器材保管人员，应认真细致，严格按照操作规程，确保器材的使用率。

总务处应进行用电知识培训，懂得基本用电常识，掌握基本操作能力。

 

 

【安全事故责任追究制度】

    安全是学校工作的第一要务，为了切实加强学校的安全管理，落实各自的责任，特制订本制度。

    一、学校教职员工人人都是安全员，按照学校安全责任区域的划分，该区域负责人为区域范围的安全第一责任人。对区域范围内的人、事、物的安全进行检查和监督，并及时上报。

    二、第一责任人必须把各自区域的安全隐患以及书面形式及时向安全员或学校安全领导组成员汇报，不报或隐瞒不报者则发生安全事故第一责任人负主要责任。

    三、对上报的安全隐患，因安全员、总务处负责人或安全领导组未及时采取措施整改或整改不力而造成安全事故的由相关部门（人）负主要责任。

    四、因第一责任人敷衍失职，不仔细检查，而被安全员或安全领导组查出的未上报的安全隐患，则第一责任人负主要责任。

    五、安全领导组查出的未上报的安全隐患，第一责任人负直接责任，安全员负连带责任。

    六、对安全管理松懈，事故隐患整改督促不力，安全经费投入不足、人员安排不到位，由主要监督领导负主要责任。

七、在学校或上级有关部门安全检查中发现部门（区域）负责人，安全监管不力、工作不到位的一次警告、二次通报批评，凡被警告或通报批评的取消当年评优、职务聘任资格，造成后果的视情节轻重给予经济处罚、行政处分，直至追究法律责任。

【重特大安全事故应急处理预案】

    为了积极应对可能发生的重特大安全事故，高效有序地组织开展事故抢险、救灾工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护正常的社会秩序和教育秩序，按照国务院相关文件要求，结合我校实际，制定本重特大事故应急处理预案（以下简称《预案》）。

    一、预案范围

    本《预案》指在我校范围内可能发生的造成一次死亡1人以上（含1人）或重伤2人（含2人）急性中毒10人以上或直接经济损失5万元以上（含5万元）。以及其它性质特别严重产生重大影响的事故应急处理方案。事故包括：

    1.重特大火灾事故；

    2.重特大交通安全事故；

    3.重特大师生食物中毒事故；

    4.药品和教学设施重特大事故；

    5.其它重特大安全事故。

    二、重特大事故应急处理指挥网络

    1.重特大事故应急处理工作在校长室的统一组织下，牵头责任科室负责，相关科室、相关人员密切配合，迅速、高效、有效地开展。

    2.成立学校重特大事故应急处理领导组。组长由校长担任，如有特殊情况校长不能到位时，由在校主持工作的副校长担任，副组长由分管副校长担任，成员由学校安全领导组成员和相关负责人组成。

    3.重特大事故应急救援领导组负责事故发生后现场应急救援工作，根据事故情况分别由各主管科室牵头负责。

   （1）学校学生交通事故应急救援由教导处牵头负责，教职工交通事故应急救援由学校工会牵头负责，相关负责人配合。

   （2）火灾事故应急救援由总务处牵头负责，相关负责人配合。

   （3）学校房屋安全事故应急救援由总务处牵头负责，相关负责人配合。

   （4）药品、教学设施安全事班应急救援由教导处牵头负责，相关负责人配合。

   （5）其它事故应急救援由领导组组长视事故情况指定相关科室牵头负责，相关负责人配合。

    三、重特大事故报告和现场保护

    1.重特大事故发生后，现场人员必须以最快捷的方法，立即将所发生的事故情况向学校领导报告，学校领导必须立即向教育局、市政府办公室、市安全委办公室报告。并在24小时内写出书面报告，报送上述部门，事故报告应包括以下内容：

   （1）发生事故的单位及事故发生的时间、地点；

   （2）事故单位的行业类型、经济类型、单位规模；

   （3）事故的简要经过、伤亡人数、直接经济损失的初步估计；

   （4）事故原因、性质的初步判断；

   （5）事故抢险处理的情况和采取的措施；

   （6）需要有关部门和单位协助事故抢险和处理的有关事宜；

   （7）事故的报告单位、签发人和报告时间。

    2.重特大事故发生后，必须严格保护事故现场，并迅速采取必要措施抢救人员和财产。因抢救受伤人员、防止事故扩大以及疏通交通等原因，需要移动现场物件时，必须做出标志、拍照、详细记录和绘制事故现场图，并妥善保存现场重要痕迹、物证等。

    四、事故应急救援措施

    1.重特大事故发生后，学校重特大应急处理领导组立即投入运作，领导组牵头科室负责人及相关负责人应迅速到位履行职责，及时组织实施相应事故应急预案，并随时将事故应急处理情况报教育局、市安委会办公室。

    2.在抢险救灾过程中，紧急调用学校的物资、设备、车辆、人员等，任何科室和个人不得阻拦或拒绝。

    3.事故发生初期，事故现场人员应积极采取自救措施，防止事故的扩大。

    4.学校相关科室必须组织人员维持好正常的教学秩序。

    五、其它事项

    1.根据学校的自身特点，领导组加强宣传和教育工作，提高全体师生预防重特大事故的意识并采取有效的防范措施。

    2.学校各科室和部门要认真组织学习、掌握本《预案》的内容和相关措施，确保在紧急情况下，按照《预案》要求，有条不紊地开展事故应急处理工作。

3.本《预案》自制定之日起实施。

【突发事件应急响应指挥系统】

总 指 挥：王俊莉   张  岚

副总指挥：赵  赓   王菊香

报告联络：张生发   赵晓斌

现场保护：马玉棋   田  燕    龚  艳

秩序维护：韩芳玲   侯耀军    周  伟     李威成

学校其它人员服从总指挥统一指挥。

【安全事故报告制度】

    为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生的合法权益和生命财产安全，根据相关法律、行政法规及有关规定，制定本校安全事故报告制度：

    一、学校发生安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人。

    二、学校负责人接到安全事故报告以后，除按《学生安全事故处理（应急）预案》迅速采取有效措施组织抢救外，应当按照国家规定立即如实报告教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门，不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报。

    三、学校发生安全事故后，应当按事故的类别、性质向相关部门报告：

    （一）火灾事故。学校发生火灾事故后，事故现场有关人员应当在第一时间内，拨打火警电话“119”，向消防部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再按层级向上级有关部门报告。

    （二）治安（刑事）事故。学校发生治安事故后，事故现场有关人员应当在第一时间内，拨打报警电话“110“，向公安部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再按层级向上级有关部门报告。

    （三）食品中毒事故。学校发生食品中毒事故后，事故现场有关人员应当拨打急救电话“120”， 向卫生防疫部门报告和求援施救；事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人；学校负责人再按层级向上级有关部门报告。

    （四）其它事故（意外事故、自然灾害事故等）。学校发生其它事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人，由学校负责人再按层级向上级有关部门报告；

    四、学校发生安全事故后，应当根据事故的类别、性质按规定的时间和方式向相关部门报告：

    （一）一般事故。学校发生无人员死亡，重伤1人或财产损失的安全事故后，学校应当在1小时内电话或口头向教育行政主管部门报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。

    （二）重大事故。学校发生死亡1人或重伤3人或财产损失的安全事故后，学校应当在1小时内电话或口头向教育行政主管部门报告，12小时内向教育行政主管部门写出书面报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。

    （三）重特大事故。学校发生死亡3人或重伤10人或财产损失的安全事故，学校应当在其知道事故发生时，立即通过电话或口头向教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门报告，随后应当根据事故的具体情况，随时补充报告事故的最新情况，6小时内向教育行政主管部门写出书面报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。

五、安全事故报告的必要内容。事故发生的时间、地点、伤亡情况、事故简要经过、采取的施救措施、事故发生的初步原因、报告单位、报告人及其它应当报告的事项。

【学校安全检查制度】

一、确保每周进行一次全校性大检查，每月进行一次常规安全检查，及时稳妥、全面排除安全隐患。

二、检查学生交通安全，值日教师维护好校门出**通秩序。

三、检查防电、防火、防爆安全。发现问题及时处理。

四、积极防疫部门配合，进行学生饮用水质检查、食堂卫生检查，小卖部食品检查，确保学生在校饮食卫生。

五、积极与文化管理部门配合，加强校园周边文化市场的检查，严禁学生出售、出租传播淫秽、暴力、凶杀等有害图书、报刊、录像制品。

六、总务处每月组织相关人员对学校教学楼和综合楼进行一次安全检查，如发现校舍存在质量与安全隐患，立即停止使用，及时维修确保学生安全。

【校舍安全检查工作制度】

一、校舍安全工作要规范化、制度化，学校成立校舍安全工作领导小组。

二、利用校刊、班刊加强安全知识的宣传力度，增强师生的安全意识。

三、每月定期召开一次校舍安全工作会议，组织人员认真细致地排查校舍，全面、彻底通幢换间检查，发现问题及时处理、上报，不得拖延，彻底、及时消除安全隐患。

四、如发现一、二类危房应立即停止使用，三类危房应马上维修。

五、大风、大雨过后，及时组织人员对校舍进行彻底检查，发现问题及时解决。

【体育运动安全要求及防范措施】

一、 体育场地器材、设备的安全要求

1. 场地、器材设备要符合体育运动的安全要求。

2. 体育保管室设专职保管员，对器材、设备进行管理。并及时报修、更换。力所能及的要及时维护、维修、保管员应及时整修运动场地。

3. 教学用器材必须课前领出，课后归还，并实行登记制，丢失器材要赔偿。

4. 课外活动学生借器材必须持有有效证件登记，按时借，准时还，如丢失或损坏要负赔偿责任。

5. 节、假日等非教***动时间内，学校的运动场地、器材、设备不开放，不外借。必须使用时，使用人要写出书面申请，经体育组长签字同意后报教务处批准，并办理正式借用手续。

6. 非教***动时间及外单位借用我校运动场地、器材等而发生的以外伤害事故，学校不负责承担任何责任。

二、 体育课安全要求

1.体育课学生必须穿运动服和运动鞋。

2. 为避免以外伤害事故的发生，上体育课时学生不得佩带证章、胸卡、手表、钥匙、小刀、饰物等硬质物品，不得持、带与本课无关的任何东西。有关的如不立即使用，应放在活动区外。

3. 上课时学生注意力集中，服从指挥，按老师的要求以正确的动作认真完成练习。上课、训练时，学生不得不有不合安全要求的言行，特别不准干扰他人训练，严禁打闹、捣乱、恶作剧等易造成对他人伤害的行为。如因此而对他人造成伤害，责任自负。

4. 上体育课时学生要以正确的方法使用体育器材、设备、未经教师批准或自己不会使用的器材、设备、学生不得使用。

 5. 难度较大或有一定危险的动作，须在教师指导和同学帮助、保护下练习，完成掌握后方可自行练习。

6. 学生上课时、训练时要自行检查场地、器材等是否合乎要求、如不符合，应向老师提出或自行避开、更换等。学生要有自我意识和能力。上课时学生不准进行非教学要求的活动，更不准进行非教学要求的活动，更不准私自离开教学活动区。教师要严格考勤。
    三、 课外活动、运动训练安全要求

1. 课外体育活动学生必须按规定的活动时间、活动内容领取器材，到相应或制定的活动场地进行。凡不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。

2. 学生应认真按照各项活动的要求进行活动，自觉遵守体育道德和各项体育运动规则。

3. 不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设备，不做有危险的动作。

4. 运动队训练按教练员要求进行。

5. 所有体育活动除遵守有关规则以外，都必须遵守校规、校纪，如有违反严肃处理。

6．体育老师及管理人员要给学生讲清楚，有缺陷的器材要停止使用，室外不能立即修复、更换的场地、器材，要有禁用标志，或提示语。凡涉及到电、火、空中作业等危险性强的操作活动，应由教师进行或在教师指导下进行。

【饮食卫生管理制度】

一、从业人员每年体检一次，需持健康证者才能上岗。

二、工作人员上班时应穿整洁的工作衣帽并保持个人卫生。

三、做好食堂、餐厅及小卖部内外环境卫生，做到每餐打扫、清洗。

四、食用工具每餐用后应洗净，保持洁净，食用具做到一冲二洗三消毒四保洁。

五、不购进腐烂变质、有毒、有害、超过保质期的食物。

六、生、熟食品，成品、半成品的加工和存放有明显标记，分类存放。

七、及时处理好垃圾，搞好“三防”工作。

八、如发生意外中毒事件，及时与医院取得联系。

【集体活动、社区实践安全要求及防范措施】

一、学校组织学生外出集体活动，必须充分考虑活动场所、线路、交通工具、气候环境等方面的安全性，尽量以就近、小型、安全为原则，能不动用交通工具的尽量不动用。一般不要组织出市区或辖市的春游、秋游和夏令营活动。

二、学校组织学生外出活动，必须经学校领导批准，并切实做好组织工作和安全防范工作，制定周密计划，落实到落位到岗位责任。学生出市区集体活动，必须经市或区教育行政部门批准，并规定谁批准就负责安全措施的检查。

三、外出活动前，要向学生提出安全保卫要求和注意事项，教育学生遵守纪律、听从指挥。

四、组织学生活动使用交通工具，必须与承运单位共同落实交通安全措施，严禁车船无照运行、带“病”运行和超员运行。学生活动组织者，要负责对交通工具安全性的监督。活动中如需使用交通工具时，必须符合安全要求，不得超员运载，不得乘坐没有驾驶执照的人员驾驶的车、船。

五、到游览区、游乐场等专访活动，一定要注意其合理容量和场所、设施的安全性，防止挤压、倒塌、跌落、溺水等事故的发生。到山区活动要防止山林火灾、翻车、迷失、摔跌等事故。室内活动要特别重视消防安全。

六、组织学生参加有关单位举办的集体活动，必须有安全保障措施。在没有严密的组织工作和切实的安全措施情况下，无论是何单位组织的活动，学校都可以拒绝参加。

七、学校组织学生参加社会公益劳动，必须坚持安全、无毒、无害和力所能及的原则。要加强劳动组织，重视劳动保护，教育学生遵守劳动规则。

【学生校外安全规定】

为防止学生在校外发生各类意外及事故，确保其人身安全，使学生健康、茁壮地成长，特制定校外安全规定，希家长或监护人监督实施。

一、学生放学离校后，其安全由家长或其监护人负责。

二、学生在校外要遵纪守法，不做违法乱纪的事情，争做合格小公民。

三、家长要配合学校加强学生的安全行为教育，遵守各项安全制度，提高安全防范意识，学会自我保护。

四、放学后，禁止学生到铁道、河边、危险建筑物和建筑工地逗留或玩耍。禁止学生携带刀、剪等利器外出，发现有不安全的行为应立即制止，防止意外事故的发生。

五、家长要配合学校及社会作好禁放烟花爆竹的宣传工作，禁止学生购买、燃放烟花爆竹，确保学生及他人的人身安全。

六、禁止学生携带火种入林；不准在林区、野外烤火取暖；不准上坟烧纸；不准野炊；不准玩火；不准燃放鞭炮和打猎；不准携带易燃易爆品进入林区。

七、禁止学生进入网吧、酒吧、舞厅、电子游艺厅等少年儿童不宜的地方。

八、学生外出必须家长陪同或征得家长的同意，不得擅自单独或结伴外出，以免发生事故。

九、凡参加小饭桌的学生，其家长或监护人必须与小饭桌签定安全协议，以保证学生的安全。

以上规定请家长严格监督执行。

【社会、家庭、学校安全工作安排】

一、加强社区、消防、交警、管段民警、家庭及学校的联系，确保安全工作的顺利进行。

二、通过家长学校强化安全工作；中午在“小饭桌”的学生，家长要与“小饭桌”鉴定安全协议书。

三、家长接送孩子上学必须送到学校门口，禁止家长接送孩子进入校园。

四、少先大队要认真履行监督岗的职责，检查监督学生，禁止在地摊等地方购买“三无”食品。

五、强化门卫登记工作，谢绝闲杂人员入校，以保证学校财产和全校师生的安全。

六、聘请管段交警、民警等定期开展安全知识专题讲座，宣传安全知识，使学生了解更多的安全知识，更好地保护自己。

七、社会、家长、学校建立三位一体的安全保障体系，对学生进行安全教育。

【交通安全预防预案】

一、当我们外出活动时，必须注意交通安全。

二、要遵守交通规则。

三、行人与车辆靠右行走，做到红灯停、绿灯行，过马路要走在人行横道线内，有天桥和人行地道的地方，要从天桥和地道过马路。

四、上学和放学，不要乱穿马路；不要在公路上扒车、追车、打闹；不在铁道边玩球或作其他游戏。

五、我们做游戏时，必须注意安全。不完弄棍棒、竹片、弹弓和飞刀、铁丝。

六、不向过往车辆和行人投掷砖头、石块，或其他东西。

七、不模仿电视电影中演员在楼顶、山头上打斗的动作。

【防汛安全制度】

成立防汛领导小组，认真负责汛期安全工作。

防汛期间，有其雨天，学校领导24小时值班，值班职工要坚守岗位，做好防汛记录。

汛期及时检查，如有问题及时向上级教育部门汇报情况。及时排除汛情。

学校工友定期清理排水管道、随时检查楼面防水设施，保证下水管道的畅通无阻。

【消防制度】

图书室、电教室、配电室、食糖、实验室以及易燃、易爆、化学危险品存放点等，均属重点放火部位，应设立防火标志，配备灭火设备。各部位配备的消防设施不得移作他用。

易燃、易爆和剧毒药品应专库存放，专人保管，严格履行领用、登记手续。

禁火区严禁居住和明火作业。如因建筑、维修施工，应按正常手续呈报，经主管部门审查，学校批准，并采取必要的防范措施可施工。

学校成立义务消防队，由各部门联合组成，统一领导，负责全校的义务消防工作。

全校消防器材由总务处编制计划和及时配备（更换）、保管使用。

【学生安全目标责任书（教师）】

为防止学生在校期间意外事故的发生，确保人身安全，使学生安全学习、健康成长，特制定安全目标责任书如下：

一、班主任要经常教育学生不携带刀、剪等利器玩耍；课间不玩有危险的游戏；在活动区内不追逐打闹,不随意攀登校内建筑物及大型器械；不准在楼内台阶上跳上跳下，下楼梯不得拥挤或趴在扶手往下滑；不买地摊的“三无”食品。

二、课间活动、放学路队安全、规定的到校时间内，学生安全由班主任负责。

三、放学后，学生按时离校，凡各班未离校学生安全由班主任或（留校老师）负责。

四、学生参加校外活动由校长批准，学生安全由带队领导和跟班教师负责。

五、课堂学生安全由任课老师负责。遵守“谁上课谁负责”的原则。

六、学生参加由学校组织的各种训练队、兴趣小组活动，其安全由指导教师负责。

七、体育教师课前要认真检查体育器材，体育课学生的安全由体育教师负责。

八、学生在校期间，若因故亲属来接学生，任课教师不得随意让学生离开。任课教师必须严格询问，并争得班主任的同意后，待落实清楚无误后才能让学生跟其亲属离开学校。

九、责任教师如果疏于管理，酿成安全事故，应立即负责处理，并及时报告校领导。如隐瞒情况将追究其责任。

十、此责任书责任期限为1年。

 

主管负责人：（签名）               目标责任人：（签名）       

签定日期：      年    月    日

【安全目标责任书（工友）】

为了确保学校财产安全和师生生命安全，利于师生学习工作。特制定安全目标责任如下：

一、负责校园安全，按岗位职责要求认真做好护校工作，禁止闲杂人员等入校，防止社会滋扰。

二、保护学校财产。校产外出必须由总务处证明。

三、认真负责，做好节假日、夜晚值班、防护工作，搞好“三防”（防火、防盗、防火）工作。

四、确保学生饮水卫生，注意学生用水安全。

五、发生职责内安全事故，将视其情节、责任予以处罚。

 

主管负责人：(签名)           目标责任人：（签名）

签订日期                     年   月   日

第七编  后勤管理制度

【学校财产管理制度】

学校财产是学校资金的实物形态，是保证教育、教学、办公和生活等的重要物质条件。延长学校财产使用年限，提高其使用效率，是贯彻执行勤俭办学、开源节流，提高教育事业经费使用效益的重要方面。全校教职工和学生都有责任与义务管好用好学校的财产，防止浪费和损失，充分发挥学校财产的潜力。

为了切实加强学校财产管理，强化财产管理意识，增强责任心，确保校产安全，经过集体研究讨论，提高教育资源使用效率，根据有关法律法规制定本制度。   

 一、 财产内容

（一）固定资产（单价500元以上、成批同类2000元以上，使用年限一年以上的物质）

1.学校的所有土地、建筑物、活动场地、设备和环境设施、交通工具等。

2.各处室、班级内配备的各种电器、电脑、电教设施、文件柜、桌、椅、沙发等物品。

3.教学楼内学生用课桌凳、电器、电脑、电教设施。

4.图书馆、阅览室内设备及各类图书。

5.实验室内各类仪器、电教设备、教具等物品。

6.音乐器材、美术器材、体育器材。

7.其它固定资产。

（二）非固定资产

1.各类办公用品、学生实验用药品、器皿等。

2.学校正常维修购置的材料、配件及其它物品。

3.体育教学用各类易损器材。

二、 财产管理

（一）财产管理与组织分工

1.学校的财产实行"归口领导，层层负责、统一管理"的原则，避免重购轻管、只用不管的倾向。

2.分管总务工作的副校长，对全部财产负责，总务处在分管校长的领导下，对全校财产负责管理。

3.各处室主任、班主任要对本部门本班级的财产负责日常管理，保证办公、教学的正常使用和财产安全。处室主任、班主任为本部门本班级财产日常管理的直接责任人。

（二）财产的购买、登记与领用

1.财产的购买审批制度

学校各部门因教学、办公需要购买设备及物品，应由处室主任向分管校长提出，经校长办公会同意，然后处室主任填写《物品购置申请表》，经分管后勤的校长审批签字后，由总务处购买。使用部门到总务处保管室办理出库手续，领取物品。

2.财产登记要依照规定，正确分类，以货币为计量单位反映固定资产的价值。

3.购入、调入的固定资产，按实际支付的买价或出售单位的帐面原价、调拨价等记帐。

4.自行建造的固定资产，按建造中实际发生的工资、材料费用全部成本记帐。

5.接受捐赠的固定资产，按照同类资产的市场价格或根据捐赠者提供的价值凭据记帐。

6.财产管理要做要做到制度化、规范化。

7.特殊情况如办公、教学需要进行财产调整，经分管后勤的校长同意后，有关负责人须经总务处办理变更手续。

（三）财产的年检制度

1.学校的财产实行年检管理制度，以学年为一阶段，总务处根据学校规定的配备设施目录，学年初负责财产配发、登记工作，学年末负责财产核实验收工作。

2.处室主任、年级主任、教研组长、班主任学年初对总务处配备的设备、用品目录单要验收签字，并负责日常使用管理，保证一切财产的安全。

3.总务处和电教室维修人员对各处室、部门财产要执行平时与集中相结合的维修制度，集中维修在寒、暑假进行，保证办公、教学的正常使用。

（四）财产的报损与报废

1.学校财产报废，应由管理人员、总务处工作人员及技术人员做出鉴定，经确定无修复价值后，经有关人员上报，总务主任签署意见，分管后勤的校长批准后，方可报废（填写物品报废申请单）。大型、精密、贵重设备仪器的报废和转让，应当经过有关部门鉴定，报主管部门或国有资产管理部门批准。

2.低值易耗品做到节约和爱护使用。如有损坏，及时到相关处室、年级、教研组报损，然后到总务处登记。

3.报废固定资产残值，不得任意销毁或转给私人，按合法程序作变价处理。

4.固定资产变价收入计入修购基金，本着专款专用的原则，用于固定资产的维修和购置。

三、公物的借用与赔偿

（一）公物私借与借转租制度

1.学校公共财产一般不予外借，因有特殊情况确需借用的须经校长批准。

2.因工作需要借用公物的应出具借据。借用期间因保管不当造成物品丢失的应照原价赔偿，因使用不当造成物品损坏的，根据损坏程度给予合理赔偿。

3.私人借用公物，出具借条时应按规定注明借用期限，并按期归还。

4.严禁私拿公物，否则按所拿公物价值的两倍以上扣发工资做为赔罚金。

5.学校教职工携带公物出大门必须持总务处开出的物品出门证。没有物品出门证而门卫私自放行的，一经发现扣发门卫与放行物品价值等同数额的工资。

6.非本校人员不得借用本校公物，因情况特殊确需借用，须经校长批准。

7.私人所借物品超出学校规定期限者，借用关系自动转为租赁关系，从超期下月起，按月从工资中扣除相应的公物租赁费。归还后由保管人员通知财务人员从当月起停扣租赁费。

（二）公物损失赔偿制度

1.教室课桌课凳开学时按班级实有人数配备。定人、定位。谁用谁管，期末按班级点清数量交总务处验收。

2.学生人数增减，教导处把班级和增减人数通知总务处，由总务处增设或收回桌凳，学生和班级之间不得私自乱拉或自行调动桌凳。

3.发现学生不爱护公物，将桌凳乱刻、乱画、乱拉或人为损坏丢失者，除批评教育外，视其损坏程度，实行经济赔偿。

4.电教、语音、实验设备要妥善保管，人为损坏要酌情赔偿；如果丢失要照价赔偿。

5.教室门窗玻璃要保护好。做到：上学开门窗，放学、放假关门窗，由当天值日生负责管理，责任到人。无意损坏酌情赔偿，属责任事故或有意损坏者加倍罚款。

6.住校生对寝室配给的床柜等住宿设备要严加爱护，做到定人、定位。无意损坏的酌情赔偿，有意损坏除严加处理外加倍赔偿。

7.全校师生应爱护学校花草树木，不准在花草上拉绳晒衣，有意损坏使花草树木致残者按原价的两倍赔偿。

8.归还所借公物时，如发现因使用不当而损坏的，根据公物损坏程度酌情赔偿。

9.对非正常损坏的公物，谁损坏谁赔偿；找不到直接损坏者，由直接责任人负责赔偿。

四、财产管理的监督

1.学校各级管理人员如果不能认真履行职责，由分管校长和校长提出批评，限期改正；造成财产损失或流失的，由责任人承担经济责任，情节严重者给予纪律处分。

2.学校教职工有权对财产管理中违规违纪行为和学校资产的完整与完全进行监督，各级管理人员应当正确对待。

【学校基建、维修管理制度】

从总务工作的内容和任务来看，学校的基本建设是第一位的工作，是总务工作管理其他内容的基础，是学校建设的百年大计。

一、基本建设用地的选择，长远的规划，校舍建设的方案，都要以教育方针，学校事业的长远规划和广大师生员工的切身利益为依据；以有利于教学，有利于生活，有利于健康为原则。

二、教室、实验室和图书馆（室）是校舍的主体建设，首先是教室，是广大师生教与学的场所。必须根据教与学和生理学的要求确定合理优化的教育面积，桌椅布置、采光通风、人员流通和卫生清扫等设施。实验室和图书馆也要达到这些要求。

三、校园的绿化、修饰是美育的基本建设，也是创造使人舒畅地工作、学习和生活环境的必要条件。必须根据教育得要求进行设计、规划和建设。

四、严格执行大型基建、维修项目立项、预算、审批程序。

五、大型基建严格执行招标、议标制，不搞一言堂。

六、总务处必须确保基建、维修工程的质量和工期。

七、小型维修实行报告单制，并对维修情况开支进行登记。

八、所有的维修必须在三日内作出反应，以保证师生教学、生活的正常进行。

【教学楼管理制度】

一、教学楼教室管理，责任到班，管理到人。

二、注意保持教室的环境美化，教室内各种用品按学校统一要求布置和摆放。

三、爱护室内照明电器、黑板、门窗等一切功用设施，损坏东西照价赔偿，故意损坏，加重处罚。

四、保持教学楼墙裙的整洁美观。任何部门、任何个人不得在教学楼的任何地方乱贴、乱涂、乱写、乱画、刻字；严禁在墙壁、护拦、门等地方用脚踢踏，一经发现，要追究其责任，并加倍处以罚款。

五、不准在教室和走道上打球和打闹喧哗，不准随地吐痰、乱扔果皮、纸屑和其他杂物，保持教学楼的环境卫生。

六、不准用桌、凳、脚以及其他硬物碰撞楼梯、楼梯栏杆，一经发现或查出，要追究责任，并加倍处以罚款。

七、节约水电，人走灯灭；天晴时不准起用照明设施，每天放学后要整理好教室，关好门窗。

【电教设备维修制度】

一、设备出现故障，应立即停止使用，报告主管领导，并送电教室检修，不得随意拆卸。

二、贵重设备，要请专业技术人员进行检修。

三、检修时要填写检修记录，附在设备说明书后，贵重设备还要将检修记录填入使用记录本。

四、凡需送外检修的设备，需设备管理员亲自送修和取回，并弄清故障原因，采取有效的保护措施。

五、设备维修后，立即交回原保管使用部门或个人，以免影响使用。

【教学仪器管理制度】

一、仪器要分类编号、入帐。帐目、标签、实物编号要统一，帐物要相符。

二、仪器入库要认真验收。入库后要分科、分类定位存放，贴好标签，按照要求做好防潮、防震、防尘、防鼠、避光、避磁等工作，仪器标本要定期保养，损坏的要及时修复。

三、易燃、易爆、剧毒、放射性药品要在地窖或专柜中按规定要求存放，并严格管理。

四、存放贵重精密仪器的房间或专柜要有可靠安全的防范措施。

五、所有的仪器领用、归还都要旅行登记手续，并认真验查仪器的使用保管情况。教学仪器只供教学使用，不准个人借用。

六、实验市人员变动，应认真办理移交手续，移交时要有主管领导参加，按帐点物，逐件移交。帐物不符要查清原因，并认真登记。移交完毕，需制书面文件。由三方签字。

七、仪器室要保持清洁卫生，用国的玻璃器皿要及时清洗，晾干，归类存放。

八、对因玩忽职守而引起重大事故，要追究其责任，严肃处理。

九、实验完毕，要清理物品，关闭水源\电源，搞好清洁卫生，所有物品均不得带出实验室。

十、要爱护仪器设备，爱惜药品材料，爱护实验室设施，不在桌、凳和墙壁上涂写乱画。

【公物赔偿制度】

一、各教学班的公物要造册登记，班主任要经常对学生，进行爱护公物教育，损坏公物要责令损坏者折价赔偿，情节严重者，除对公物赔偿外，还要给予批评或纪律处分，后勤主管要每月检查一次，对爱护公物的班级和个人给予表扬和奖励。
    二、各班门、窗玻璃、黑板要加强管理。刮风下雨或放学都要认真检查，将门窗关好，放学后一定将照明灯关好，否则由此造成损失由本班赔偿后再由学校进行维修。班主任更换要有公物交接手续。

三、各办公室及全校各部门的公物都要登记造册，各办公室负责人都要爱护使用，每年要登记检查一次。所用公物不得随意乱抄乱扔，不需用时要及时交回后勤，使用时向后勤领取，每学期后勤检查一次，发现丢失乱扔乱抄者，要追究责任。
    四、借用公物要登记，私人长期借用财产要有借条，经后勤主管或校长签字后，方可借用。如有丢失或长期不还者，要照价赔偿。

五、各室的财产（班级、音、体、美、自然、电脑），责任到班主任、音、体、美、自然、电脑任课教师。要教育学生爱护公物，不损坏公物。财产损坏丢失，要及时报告后勤、校长，追查相关人员责任。

【课桌椅管理制度】

一、学校将按各班人数配齐新课桌椅，学校总务处与各班主任 签定领用手续，班主任做为各班新课椅使用人的总代表要对本班的所有新课桌椅的 安全负责。

二、班主任要将本班每一套新课桌椅责任到每一位学生。学生在一学年内要一直使用保管本套课桌椅，中途不准调换。

三、各班如有转出学生时，须先将本人的课桌椅交换学校后方可办理转学证明，本班如有转进学生时，班主任要及时通知总务处，办理领用新课桌椅的手续。

四、学校课桌椅的检查管理由学校公物管理小组负责，每周定时检查，结果与班级管理分数挂钩。

五、关于损坏赔偿的规定。

1.如发现课桌椅有刻画现象，每发现一处扣班级管理1分，每发现一字或一处涂鸦扣班级管理分1分。如有较大人为损坏将酌情按桌椅价值的30%---100%赔偿学校的损失，班主任也相应扣除本月班主任费10%---50%。

2.课桌椅在使用过程中如出现非人为损坏，应及时通知总务处进行维修。

3.班级如果丢失课桌椅，责任人赔偿学校全部损失，班级如出现非本班的课桌椅 ，则扣本班级管理分5分。

第八编  专用教室管理制度

【多功能教室管理制度】

一、电教管理人员和使用电化教室的人员，均应熟悉电教设备的性能、使用、维护方法。使用完毕，认真填写使用记录簿。
    二、教师使用该室前，需提前一周提出申请，由学校管理部门统一调配，协调使用。
    三、严格遵守操作规程，爱护使用电教设备，严禁超负荷运行电教设备。
    四、电教管理人员应定时对设备进行保养，做好维修记录，处理偶发事故。
    五、严格财物管理，建立软、硬件档案，电教器材专物专用，严禁外借或移作他用。
    六、做好防火、防盗、防尘、防雷及电路安全的日常工作，严禁大功率电器及危险品人室。
    七、如操作不当而造成设备损坏，要追究责任，照价赔偿。
    八、保持室内干净、整洁。

【计算机教室管理制度】

一、计算机教室是学校进行信息技术教育、上机实习和科学研究的重要基地，学校要指派具有一定业务水平的专(兼)职教师负责计算机室日常管理工作。
    二、计算机教室主要用于：

1.学校进行信息技术教育及教学研究。

2.计算机兴趣小组活动。

3.培训教师。不准将计算机教室挪作它用。
    三、计算机教室使用管理：

1.每学期初按教学计划，安排学校《上机实习课表》，并分年级列出贴在墙上。

2.使用计算机教室者认真填写使用情况记录单。

3.以上文字资料按年度装订成册存档。
    四、计算机教室设备要统一编号并配有运行情况记录薄，磁盘软件和文字资料要分类编号妥善保存。室内设备均属专用设备，一律不准外借和挪做它用。
    五、进入计算机教室要戴鞋套。所有软件未经管理教师许可和杀毒处理不得擅自使用。
    六、计算机教室内不许饮食和吸烟，严禁将易燃易爆、有毒性物品、强腐蚀性物品、强氧化性物品、强磁场物品、放射性物品和染有计算机病毒的软件带入计算机室。
    七、计算机教室要有防火、防盗、防触(漏)电保护措施，确保计算机操作人员及室内设备的安全。
    八、计算机教室管理人员调入调出时，要及时做好设备清点和有关帐目等交接手续。

【仪器室管理制度】

一、管理人员要对各种仪器的完整、安全、卫生全面负责。
     二、仪器室要保持通风、干燥，保证仪器不潮、不霉、不锈、不变质。
     三、各种仪器存放要分科立目，井然有序，讲究科学，合理安排，做到整齐清洁。
     四、教学仪器只用于教学，不准挪做他用。
     五、仪器外借须经校长批准，并严格履行借还手续，及时追还。
     六、仪器用完后应按规定擦洗保养，丢失和损坏要追究责任。仪器室要加强安全措施，防火、防盗。
     七、仪器帐目要清楚，新进仪器要及时上帐，一学年必须清点一次仪器，管理人员调动工作时，必须有三人以上清点交接。
     八、实验课前师生都要做好充分准备，详细阅读实验说明，了解实验的目的要求，掌握实验的原理、仪器使用方法、操作步骤和实验中应注意的问题。
     九、上实验课时，学生必须列队进入实验室按组坐好，保持室内肃静；实验前不准乱动实验仪器、药品、标本、模型等。
     十、实验前，要检查实验用品是否齐全、可靠。实验时，各组只能取用自己桌上的仪器设备，不准乱拉他桌使用，并要仔细、小心，以防意外。
     十一、贵重或精密仪器，实验前教师必须训练操作骨干，以免损坏。
     十二、凡因不听从教师指导或违背操作规程造成仪器设备损坏者，要按规定酌情赔偿损失。
     十三、实验课下课后，教师要指导学生把仪器设备整理好，按规定放置。

【社团教室管理制度】

一、社团专用教室由各社团教师负责管理。

二、管理人员要认真做好设备添置登记，社团器材应规范摆放。

三、注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。

四、在社团上课，学生要有秩序地进入室内，按规定地方就坐，室内保持安静，不准喧哗、随意走动、打闹。

五、爱护社团教室器材，没有得到管理人员允许，不准随意动用器材，违者造成损失，照价赔偿。

六、社团器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或开门使用，如借出使用损坏或遗失，照价赔偿。

七、使用完毕，将器材整理好方可离开。
   八、离开时，关闭电源、门窗。

九、做好社团教室使用记载。

【体育器材室管理制度】

一、管理人员对学校的体育器材负安全责任。
  二、器材要分类摆放，保护好器材，保证教学和师生活动的需要。
  三、按时领借器材，不得将器材放到教职工宿舍或教室内。器材外借须经学校领导许可，保证及时归还。
  四、体育器材要造册登记，做好器材购置计划，报请校长批准后购买。新进的器材要及时登记上帐。
  五、对破损器材要及时修理，丢失、损坏要按有关规定负责赔偿。
  六、对室外固定器材要经常检查、维修，保证器材使用安全。
  七、体育器材室要加强安全防范措施，室内干净、整洁，防火、防鼠、防潮、防盗。

 

【卫生保健室管理制度】

一、卫生保健室工作的任务是贯彻预防为主的方针，采取多种形式，做好卫生保健宣传教育工作。积极培养学生良好的卫生习惯，提高师生员工防止疾病的知识水平。
    二、建立和健全学生健康档案，每年配合卫生院进行一次全面体检，对患有严重疾病的学生要及时通知家长进一步检查或治疗。
    三、树立全心全意为师生服务的观念，对轻度外伤人员要治疗及时，不能医治的马上送医院治疗。
    四、保持室内整洁、安静，不得在室内闲聊、喧哗，以免影响正常工作。
    五、所有医疗器械要严格消毒，未经允许，一律不准随便动用。
    六、器械、药品要入橱、上架、摆放整齐，保持清洁。注意防潮、防火、防盗，离开时关窗、锁门。
    七、医疗器械、设备、药品应登记建帐，定期清点，做到帐物相符。
    八、卫生保健员定期对教室、卫生区和学生宿舍进行卫生检查，搞好校园环境卫生。预防传染病流行，做好饮食、饮水卫生监管工作。

【学生阅览室管理制度】

一、凡本室书、刊严禁携出室外，自带书、刊及书包等放在指定位置，不准带入室内。
     二、遵守公共秩序，讲究文明礼貌。室内不得大声喧哗、打闹，保持安静。
    三、保持室内清洁，不乱扔杂物，不随地吐痰，不在室内吃东西。
    四、自觉爱护书刊，取放有序，不准任意涂抹、撕页，否则按有关规定给予处罚。
    五、服从工作人员的管理，遵守阅览规则。
    六、阅览室按时开放，满足学生阅览需要。

【教职工休息室管理制度】

一、各教师按学校安排到总务处登记领取钥匙，自行保管，搬迁时要如上数交回。爱护学校公物，配置的物品要自行保管，损坏按价赔偿。

二、各教师保持宿舍、门前走廊、楼梯和扶手的清洁。不能乱丢杂物，乱画墙壁。做到墙面无污迹、手脚印，洁白无破损，做到“八净”、“六无”。“八净”即地板、墙壁、衣柜、门窗、玻璃、床、卫生间、洗手槽等每天自行擦洗干净。“六无”即无灰尘、无痰迹、无水迹、无纸屑、无果壳、无异味。

三、教师生活垃圾及室内清理的垃圾必须袋装，每天及时送到垃圾桶内。不准将室内垃圾随便扫在走廊公共区内堆放。

四、毛巾架、鞋架要摆放整齐、保持清洁。架上毛巾、面盆、牙杯、肥皂、鞋子等物要排放整齐。不得占用学校公共场所。

五、节约能源，随手开关楼梯灯。

六、注意室内通风。每天根据天气情况启闭窗。正常天气时，要求定时开窗通风。

七、总务及时安排职员搞公共卫生，并定期检查。

第四十三条  法制统一原则。学校依据本章程，建立健全各项规章制度。学校原制定的各项规章制度凡与本章程相抵触的，一律以本章程为准。  

本章程如与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规、规章和上级有关政策为准。  

第四十四条  章程修订程序。本章程经学校教职工代表大会讨论通过后生效，并报七里河区教育局批准实施。校长可以根据学校发展需要对本章程提出修改意见，但章程的修订需由教职工代表大会三分之二以上的人数同意，并报上级领导部门备案。

第四十五条  章程解释。本章程的解释权属于校长或者校务委员会负责解释，自批准之日起施行。

                          

 

 

 

 

 

   兰州市七里河区七里河小学

                                二〇一六年三月         

 

编辑：王渭立
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