七里河小学英语教研组活动
为加强教育教学管理，强化教师责任意识、目标意识，落实学校教学工作的过程管理，规范教师的教学行为，真正将教学常规要求落到实处，向落实要质量，向细节要效益，英语组开展了以“作业、教案检查与展评”为主题的教研活动。本次活动的主要目的是：对教师的作业批改，学生的书写和作业的格式等进行进一步的规范，发掘优点，改善不足，进行查漏补缺，促进和提升以后的英语教学工作。在活动中，对全校三至五年级的英语作业进行了常规检查，检查的内容有英语作业本和《英语配套练习册》等。
学生作业是教学效果的表现形似之一，是教学工作的重要内容。作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学效果的重要环节。本次英语组作业检查活动主要体现在：
- 学生作业本保持整洁，书写规范，字体端正。从三年级起英语作业在etiquette左上角写上作业日期。教师在每次批改作业后写明批改日期。
- 收发、批改作业及时，一般当天反馈作业并订正。批改作业后要及时讲评、辅导、纠正作业中普遍存在的问题。有针对性地进行面批与讲评。面批时要帮助学生之处错误之处，耐心辅导其明白正确的解答方法。
- 对学生作业的评定要公开客观，一律用红笔批改。批改认真仔细，防止误批、漏批。批改符号要清楚明白，批改文字工整规范，为学生起示范作用。培养学生认真检查作业、自行修改作业的好习惯。有评价性的语言，对学生的学习有指导性、鼓励性。
一、主要优点：
1.批改细致：对学生解题错误之处能用红笔标出，以利学生迅速查明错误原因。
2.善于运用激励性评语：通过Good，OK等激励性评语以及A,B等对学生的作业进行有效的评价，激发学生的学习热情。
3.注重反馈性：作业批改及时，做到了题题有批改；错题有订正；订正有反馈。
4.作业的布置合理有效，作业有留必批，符合教学进度。
二、存在不足：
1.个别学生练习册有漏批现象。
2.作业不能很好的体现分层次性。
3.个别学生的作业没有二次批改。
4.教师批语过于简单，个别教师没有激励性的评价。
最后，英语教研组组长魏涛对本次活动进行了总结，希望老师们在今后的工作中，加强作业批改，提高批改质量，及时订正学生的错题，努力提高作业质量；标点和格式还要不断反复强调，不要漏批错批； 同时，在要求学生书写规范、端正、整洁的基础上，更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究，同时注重培养学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。
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