互助协作 深度融合 着力推进集团化办学

    “即使有最完善的法案，最英明的指令，最好的教科书，而负责去实施的人没有饱满的热情，对自己的使命不是满腔热情，对事业不付出激情和信仰……那么一切都是枉然的。”

      法国师范教育早期重要立法者之一基佐

      春回大地，万象更新。新的学期，新的启航。为全面贯彻落实《七里河区集团化办学实施方案》，有效开展集团校教育教学工作，2021年2月23日，七里河小学教育集团在七里河小学东校区举办“集团办学协同谋发展，共同学习研修明方向”培训学习推进会。会议由教导主任苗静主持，参会的人员有：七里河教育集团理事长王俊莉、七里河区第二小学校长毛琦、五星坪小学校长李国正、兰工坪小学校长袁静、硷沟沿小学校长金晶、王官营中心校校长朱润东、各成员校领导班子成员及骨干或青年教师参加了本次会议。

       会议共有五项议程，首先，王俊莉校长分享《高站位  大视野  新起点 凝心聚力共谱教育新篇章  》，王校长对集团化办学的基本走向、发展图谱、实践逻辑、如何发挥名校效应进行深入明晰地解读，明确了我们下一步开展工作的方向和目标，为办好集团化办学奠定了坚实的基础。王校长说：“要管理自己，影响他人，要有以始为终的信心，要有互融共进的公心，要有攻坚克难的决心，要有臻于至善的耐心。”王校长的分享热情澎湃，砥砺人心，不禁让在座的每一位老师唤醒了自己的教育初心，再次激活了教师的教育激情。

       教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。七里河小学数学教研组长孟霞老师解读“互助教研”。板块教研、同课续构、七小在线、教育叙事、青功赛、两笔字等活动，力争全员参与、共同提高。让每一个人都要参与研讨，提高参与的广度、深度和力度。在教研中逐步感受到成长、发展对于自我意义，在教研中完善自我，认同自我，促进教师的成长与发展，促进教师的专业素养提升；与此同时在研训中，在我校幸福理念的指引下，在每一次研训中体现出七小文化，而七小文化又引领着每一次的研训活动，两者相辅相成。

       课堂是培养学生核心素养的主战场，是育人的主要阵地，只有课堂改变，学校才会改变，只有课堂改变，学生才会改变。七里河小学教科室主任马廷斌分享《对分课堂教学模式学习汇报》，马主任从对分课堂的基本内涵、基本原理、基本模式、操作方法、常见困惑等方面进行了深度解析。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师们聆听了理论分享，就要进行实践探索，在过程中发现问题，继续学习与实践，做一个有研究力的教师。

       接下来，各成员校分组讨论“互助教研”、“对分课堂”。

      七里河区第二小学：通过整合式创新，对分课堂扬长避短，实现了传统课堂与讨论式课堂的有机融合。在对分课堂上，教室介绍知识框架、基本概念，着重讲授重点、难点，但并不穷尽学习内容。学生通过讲授把握基本内容，理解重点、难点，课后学习难度低，还可以根据个人特点和情况去完成内化过程，实现更为全面、深刻的理解。内化后，学生回到课堂，分组讨论，然后与全班和教师互动交流，同一内容，进行讲授、复习、讨论三个过程分阶段学习，层层递进，逐步深化。

      硷沟沿小学：将集团校特色工作与硷沟沿小学特色工作相对接，保证质量，彰显特色，提升品质。改革教研模式，以互助教研促学习共同体研修；聚焦课堂教学，以对分课堂促进质量提升。

      兰工坪小学：互助教研是校本教研的基本形式，也是校本教研的灵魂。我们学校在以往的教研活动中，教研形式单一，处于孤立无援的境地。今天听了孟霞老师的分享，让我们耳目一新。在今后的教研活动中，我校一定要加强教师间的交流、互助和合作，逐步尝试构建有效的教研形式，让每个教师在团队中共同成长。通过集团总校马廷斌主任的精彩分享《对分课堂》，我们初步了解到：对分课堂保留老师讲授这一传统教学的精华，保证了知识传递的系统性、准确性和有效性。对分课堂提升了学生的课堂参与度，老师不必为吸引学生注意去“表演”，而是回归到学生学习“引导者”的正确定位上。老师虽然讲的少了，但其地位和价值不但没有削弱，反而得到进一步的提升。通过对分课堂生生、师生互动的幅度大大提升，从而培养学生的自信心。今后，我们将“对分课堂”的模式引进、推广到兰工坪小学，切实提高课堂效率。

       下午，各成员校负责人对本校的特色、亮点工作进行了精彩纷呈的分享，为今后集团化办学实现开放、共享、合作、共赢的目标，迈出了关键的一步。

      七里河区第二小学李晓霞主任分享《悦纳融合 共享精彩》。七二小的特色教研：东片区联盟校数学教材分析活动、启蒙英语、天天跳绳和常态教研：构筑理想课堂、研发卓越课程、巩固教研成果、营造书香校园、经典美文诵读，这些有针对性、创造性、实效性的教研活动让我们感受到了七二小相当浓厚的教研氛围，以及二小人的发现、研究、探索精神。

      五星坪小学教导主任杜鹏程分享 《教育教学工作计划》。他从加强常规管理、多方位的提升教师的专业能力、培养师生的人文素养、特色四个方面梳理了新学期工作重点，也对集团化办学提出了建设性的建议，希望互助协作，优势互补，扎实推进集团化办学。

       兰工坪小学何存娟主任分享《向着月亮奔跑》。兰工坪小学的学校文化“大树理念  培根教育”，教学生不是交给孩子一片树叶，而要给他们整棵大树，这就需要教师对所教知识有一个系统的把握，以梳理学科知识体系为目标，开展校本教研，教师对教材有了系统的认识，才能提升专业成长。 向着月亮奔跑，就算追不上，也在群星之间。

 硷沟沿小学教学副校长王晓娇分享

       王官营中心校视导员王安红分享《教学教研计划》。他梳理出新学期主要工作：（一）抓好教学常规管理，提高教育教学质量 （二）教研为先，实现素质提升（三）加强阅读指导，营造“书香校园”。练好字，益终身。(四)开展“数学文化节”活动，激发学生学习数学兴趣。（五）营造英语学习氛围，步步提升英语教学质量。（六）持续推进特色课堂，促进体艺教育，促进学生综合发展，新学期，新环境，新起点，新气象，让我们共享幸福教育。

       活动最后，硷沟沿小学金晶校长和七里河区第二小学毛琦校长做了总结发言。金校长说：“工欲善其事必先利其器，今天的培训让我们进一步厘清了集团化办学的思路，指明了我们前进的道路。”毛校长说：“众人拾柴火焰高，让我们统一思想，群策群力，为集团化办学贡献每一个人的智慧，相信七里河小学教育集团定能在今后的发展中长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

       教研引领明方向，经验交流促成长。今天的活动不仅是一次教研活动的交流，更是七里河小学教育集团办学的一次融合，一次进阶。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”七里河教育集团将以此活动为契机，坚定“以始为终”的信心，秉持“互融共进”的公心，下定“攻坚克难”的决心，保持“臻于至善”的耐心，认真履职尽责，积极主动作为，使集团化办学工作迈上更高的台阶！