探讨跨学科主题学习 拓宽育人新路径

——七里河小学参加2024年跨学科主题学习研讨会

2024年5月17日至18日，在甘肃兰州七里河区召开教育部基础教育教学指导委员会跨学科专委会2024年第一次全体会议暨跨学科主题学习研讨培训会。会议以“跨学科主题学习视域下的育人新样态”为主题，探讨、分享来自跨学科主题学习阶段实践及理论成果，引导基础教育深度关注和研究跨学科主题学习，助推基础教育高质量发展。

开幕式上，省教育厅党组成员、副厅长党勤出席并讲话。党厅长指出：各级教研部门应充分认识到教研工作在基础教育发展中的重要意义。一是要认真落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神和《甘肃省基础教育教研改革“六大行动”实施方案》，充分发挥省市县校四级教研的支撑和专业引领作用；二是要发掘地方和学校教育教学改革典型案例，提炼形成可推广的有益经验，不断提升教研工作的指导能力和水平；三是要深入开展跨学科主题学习研究，严格按照国家课程方案要求，将跨学科育人实践作为教学研究的规定动作，不断强化学习，转变理念，让跨学科学习方式扎根学校、扎根课堂，开花结果。教指委跨学科副主任委员杨碧君在讲话中深刻阐释了跨学科主题学习是当前培养学生核心素养的重要学习方式。中共七里河区区委书记胡真出席会议并致开幕辞，向前来参加学习研讨的各级领导、各位专家表示热烈的欢迎，并衷心祝愿以本次活动为契机，各学校进一步深化“学科+”成果的推广应用，为教育的高质量发展带来新思路、新理念。省教科院党委书记、院长赵洪涛主持开幕式，副院长郝玲参加会议。

会议中，清华大学航天航空学院高云峰教授以《跨学科学习的路径及案例》为题，从跨学科的重要性、跨学科活动的设计及案例讲起，从科学家和工程师的角度，为跨学科学习提供了新思路和新视野；吴鹏泽教授《中小学跨学科主题学习现状调查初报告与分析计划》的报告，为我们深入解析2023年跨学科主题学习的最新研究进展，从不同视角、不同维度，为我们梳理了在跨学科主题学习实践探索中的成功经验和研究成果；马宏校长以《师生共创：跨学科主题学习赋能课堂教学新形态》为跨学科主题学习提供新的路径，通过师生共创赋能课堂新形态。将关键时空聚焦在课堂上，打通抵达学生生命成长最后一公里。诠释教育是“做的哲学”的真实内涵；高国君所长的主题报告，以跨学科主题学习映照下的教学变革视角，剖析跨学科学习的本质，以教育变革的尺度丈量跨学科主题学习方式。让我们从更深层次理解跨学科主题学习在教育改革中价值和意义。饶英院长以区域教研的方式，探索跨学科主题学习的路径密码；顼锦秀老师以深度教研的形式驱动跨学科主题教研落地课堂、落地学校；叶小耀校长以诗经之美，探索诗经文化综合课程跨学科主题学习实践方式。

在圆桌论坛中，来自教育部教学指导委员会跨学科专委会的4位理论与实践专家同甘肃省教科院郝玲副院长，七里河小学王俊莉校长一同就教育研究引领下的跨学科走向为话题，为与会教师再次明确了努力方向和实施图景。

在本次研讨培训会上，我校李亮善主任以“基于甘肃文化的跨学科主题学习实践案例”为主题。分享了一个个围绕单学科或复杂问题统领的甘肃红色、旅游、饮食、历史、科技文化等主题版块案例，在引导学生达成学科素养及跨学科素养的同时，走向深刻的文化认同与价值归属。在案例呈现与分享的基础上，引出了跨界融合的七小跨学科教研不同形式的关注点，从跨学科主题学习的主题、内容、方式、环境、评价、成果等要素的指向性，与全国教育同仁交流七小跨学科主题学习范式。

在5月18日上午的课例展示环节，由我校马廷斌副校长主持，来自浙江大学附属中学、重庆巴蜀小学校的两位一线教师及我省兰州、天水、张掖、临夏、庆阳、平凉的6位优秀教师以说播课的形式呈现了跨学科实践课例，课例涵盖了高中、初中、小学学段，涉及多种学科，为跨学科主题教学提供了优秀样例和实践范本。来自教育部教学指导委员会跨学科专委会的专家委员对课例进行点评，提出了切实可行的指导意见。

本次会议紧密围绕“跨学科主题学习视域下的育人新样态”这一重要主题，回应了实施人才强国战略和新课程改革的时代要求，推进育人方式转变，为教师突破难点工作以及提升专业素养搭建平台、开拓思路、指明方向。接下来，七里河小学还将继续在跨学科主题学习上做出深入探索，以融合促发展，为新时代人才培养提供新动能！

编辑：龚丽珍