听“顶流”们讲故事--- 同上一堂传统文化思政大课

汲取中华文化养分，课程涵养铸魂育人 ----题记

从“考古盲盒”引发消费热潮，到“打卡”博物馆掀起流行风；从《国家宝藏》的备受追捧，到《诗画中国》的多元破圈……优秀传统文化 “活起来”，离不开广大文博工作者的砥砺前行。
     今天，七里河小学全体师生一起聆听中华优秀传统文化的传承与创新之路上的奋斗故事。

苏伯民，敦煌研究院院长，研究馆员，十三届全国人大代表。苏院长讲述了敦煌文化延续近两千年，是世界现存规模最大、延续时间最长、内容最丰富、保存最完整的艺术宝库，是世界文明长河中的一颗璀璨明珠，也是研究中国古代各民族政治、经济、军事、文化、艺术的珍贵史料。

王春法，中国国家博物馆馆长，十三届全国政协委员，国博在收藏展示方面坚持最高标准，体现国家高度；也理应在观众服务方面坚持最高标准，体现人文温度。他表示，国家博物馆始终把观众放在心上，在持续深化展览服务的同时，对馆内公共空间进行梳理规划和综合利用，不断增强观众的获得感、幸福感。

单霁翔，中国文物学会会长，故宫博物院学术委员会主任，文化界的网红，不仅学养深厚，而且管理经验丰富，现任中国文物学会会长、中央文史研究馆特约研究员、故宫博物院学术委员会主任；曾任故宫博物院院长，一部《我在故宫修文物》不仅让故宫扬名立万，更让世界痴迷中国文化。

推进中华优秀传统文化和革命传统进校园，是强化中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化铸魂育人功能的重要举措，特别是“双减”政策落地后，传承和发挥传统        文化育人功能，成为学校教育的新着力点。

 
    七里河小学全校师生一起观看学习此次思政文化课，希望传统文化特色课程活动不断发展创新，成为传统文化特色课程的引领者。在落实“双减”政策的过程中，学校利用课后服务时间，用中华传统文化丰富素质拓展课程的内容，积极开展博物馆课程，将优秀文化与体育、美术、音乐、道德法治等素拓课程融会贯通。这说明，以生活为课程内容发挥教师的创新能力，通过实践活动传承中华优秀传统文化，才能让中华优秀传统文化的魅力有着更广泛、更深入的影响。

   中华优秀传统文化是中华民族的灵魂和血脉，是建设中华民族共有精神家园的深厚文化根基。今后，我们将进一步提高课堂教学质量，提高作业管理水平，发挥课后服务作用，引导学生感悟中华优秀传统文化的魅力，提高审美与人文素养，坚定中华文化立场，提升创新能力，增强民族自豪感，做好文化育人的主阵地。