辩证思维是人类认识客观世界的重要工具,能够指导学生在联系与发展中、在对立与统一中更全面、客观、深刻的认识世界。辩论中的批判性思维和战略性思维也是掌握其他能力的基础,是学生能够真正独立思考能力的基础。这种思维对孩子对来的帮助不仅局限于课内,在人生的各个阶段,这种能力会帮助他们成为更好的决策者。
为促进学生发展,我校青年教师尝试将辩论的精髓与日常教学相融合,通过在课堂内开展辩论活动,延伸思维空间,搭设展示平台,实行综合评价等不断提高学生的辩论能力,进而提升学生综合能力培养。
四年级十班的同学们在邴舒琳老师的组织下举行了一场别开生面的辩论赛,主题聚焦于“Ai绘画是不是艺术”,这场辩论赛不仅激发了同学们对Ai科技发展的深入思考,还锻炼了大家的逻辑思维和口头表达能力。
当Ai技术大规模涌现的时候人类惊愕地发现,曾经我们以为最不可能取代的艺术创作似乎已经开始被动摇,请设想,2027年的某天有人用“杜夏”的人工智能算法并用智能的机械臂进行创作,根据算法AI将它们命名为“墨”人们将这幅作品投入大赛,紧接着这幅作品以先锋的风格丰富的细节和惊人的水准受到了所有评审的一致认可,但在最终的颁奖礼上,人们等来的并不是这位神秘天才画家,而是公布了一切真相的视频,那么问题来了,知道了一切之后你们还
觉得这个奖项还应该颁给这幅画吗?如果应该的话,得奖者是当事人还是AI?你还会认为这幅画是艺术吗?如果每个人都能依靠AI创造出作品那么艺术的价值在哪里呢?
正方观点时AI创作出来的绘画是艺术。AI绘画是人类智慧的延伸。创作者通过编写算法、设定参数、输入数据等一系列操作,就如同传统艺术家选择画笔、颜料和技法一样。而且,AI绘画可以呈现出独特的视觉效果和风格,能传达情感和思想,比如一些AI创作的充满奇幻色彩的画作,能让观众感受到如梦似幻的氛围,这和传统艺术的价值体现是相似的。
反方观点为AI创作出来的绘画不是艺术。艺术是人类情感和创造力的独特表达。艺术对人的价值的本质意义在于共情,一个作品如果不是人去创造的,那它的核心情绪就是空洞的。AI没有自我意识和情感,它只是根据程序和数据生成图像。它缺乏艺术家在创作过程中的灵感迸发、对生活的感悟等主观体验。比如著名画家梵高在创作《星空》时融入了自己内心的挣扎和对世界的独特感知,这是AI无法做到的。
在辩论过程中,虽然双方选手都是第一次尝试辩论,但双方选手都充分发挥了自己的聪明才智和口才。他们用生动的事例和有力的论据来支持自己的观点。
最终,虽然辩论赛没有决出绝对的胜负,但大家都深刻认识到了科技发展的双刃剑效应。
我校将继续进行辩论活动新模式的探索和实践,激发学生的兴趣,提高他们的辩论技能,同时也为他们提供一个展示才华和提升自我的平台。我们相信,这些创新的辩论模式将为学生带来更丰富、更深入的学习体验。