“同”课“异”构 “异”彩纷呈---七里河小学数学组第三次“同课异构”活动

七里河小学数学组第三次“同课异构”活动于4月13如期举行，从一年级到六年级全面开展，十二位老师承担授课，分管领导深入课堂，与年级组老师一起听课、评课，有效地促进了课堂优势的互补、智慧的共享，提高了群体合作学习的有效性。

“同课异构”活动是集体智慧和个人智慧的结晶，贴近教师教学实际，关注人与人之间的思想融合，便于丰富教师的教学生活，利于教师专业成长。

“同课异构”能够解决教师课堂教学中存在的问题，针对性、实用性强，容易激发教师的教学热情，教师能研究、会研究，基于解决教学问题，教师愿意研究，并能自觉参与，积极实践。

承担本次教学任务的是六年级王翠芳老师和张晓蕾老师的《用比例解决问题》；五年级胡玉娥老师和何谋萍老师的《分数的意义》；四年级王玉霞老师和孟霞老师的《小数比较大小》，三年级田玉梅老师与崔旭老师的《两位数的乘法笔算》；二年级王耀峰老师和徐金钰老师的《混合运算》；一年级马晓花老师和石慧兰老师的《整十数加减一位数》。

十二位老师个性化的课堂教学，展示了各自的教学智慧与教学魅力，诠释了“同课异构”的内涵，给每一位参与听课的老师提供了一次学习的机会。同样的教学内容、同样的教学目标不同的教师进行不同的教学设计，在不同的教学细节中，演绎出风格迥异的课堂。

同年级组的老师在认真聆听了本年级组老师两节精彩的“同课异构课”后，展开了热烈第讨论。大家一致认为，承担“同课异构”的老师，准备充分，教学目标明确，教学重难点突出。教学情境引人入胜，既激起了学生的求知兴趣，又为新课的探究提供了研究的材料，使学生很快进入了学习状态。课堂中每位教师都运用了多媒体技术，直观展示了所学知识，让学生在愉悦的氛围中掌握了新知识。最后，各位老师又交流了在教学工作中的一些心得体会，整个交流过程热烈而融洽。