感悟“统计”价值，培养“数据”意识 ----七里河小学数学组教研活动简报

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而生灵光。

                                           ——题记

窗外寒风袭面，室内暖意融融。12月13日早上，七里河小学数学组全体教师怀揣梦想，情洒教研，开展了以“感悟‘统计’价值，培养‘数据’意识”为主题的教研活动。本次活动分为三个环节：课堂教学展示、单元教材分析、师德培训。

首先，由四年级八班杨佐萍老师给大家带来精彩授课——《条形统计图》。杨老师根据课堂实际，创设出贴近学生生活的情境，让学生经历收集、整理数据的统计过程，对天气情况进行数据统计后，制成统计表，并让学生用曾经学过的象形图表示出来，进一步做出条形统计图。通过对比象形图和条形统计图，让学生感受条形统计图的优点。运用对比统计表和条形统计图，使学生体会统计表和条形统计图各自不同的特点，明确条形统计图能更清楚、更直观地表示数据的大小。杨老师引导学生认真观察横轴、纵轴，使学生知道它们分别表示什么，每一格代表的数量是多少，为进一步学习统计图打下坚实的基础。

然后，王晓燕老师结合杨老师的授课进行了《条形统计图》的单元教材分析，从本单元的教学目标及重难点出发，结合课标解读及核心素养，对本单元的内容进行全面的剖析，并明确了本单元知识的重要性，及教材编排上的层次性。王老师通过对重点例题的分析指导，对教学过程中出现的问题应怎样去解决，给予大家有效的建议。明确单式条形统计图在学生学习复式条形统计图、折线统计图、扇形统计图的基础作用。

最后，由闫生杰老师做了“立德树人正师风，争做四有好老师”的师德培训。2014年，习近平总书记提出全国教师要做“有理想、有道德、有知识、有爱心”的“四有”教师，并指导教师如何在教学岗位上担任起培养“四有”青年的责任。教师应用崇高的理想激励学生，打造“有用”课堂，用高尚品德感染学生，打造“有情”课堂；用扎实知识教导学生，打造“有料”课堂；用仁爱之心关心学生，打造“有趣”课堂。学生应在教师的教学中不断汲取精神力量和科学知识，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”青少年，得到全面发展。

本次教研活动，使大家在交流中产生数学思想的碰撞，在相互借鉴中实现共同成长，以研促教，以教促研，教学相长，促进教师的共同成长。