教以潜心，研以致远 –––美术组教研活动

题记： 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉前后为师。

美育教育是表现内心的艺术，为进一步提高美术课堂的教学质量，切实落实新课程标准，提高学生的艺术素养，同时增强我校美术组老师之间的沟通、学习和合作，实践探索新的美术课堂教学模式，提高教师教学新思路，新途径和新方法，12月13日上午，七里河小学美术组开展了美术学科教研活动。

师德师风，育时代新人

首先由王娟老师组织全体教师进行师德师风学习，学高为师，德高为范，师德师风是教师立足立德的根本，教师除了向学生传授知识，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。因此弘扬高尚师德，我们要做一个有理想信念、有道德操守、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师！

教材分析，以研促教
 

美术组教师反复认真研读了《艺术课程标准》（2022版）、教材、教师用书之后，认真梳理了所任年级的美术教材以及二年级的教材与其它年级的贯通性，由上而下，由里到外的研讨扩展。

活动中，尹珊珊老师分别从教材分析、学情分析、基本情况、教学目标、教学措施五个部分对二年级美术教材进行梳理，教材共设置了22个课目，包含了22个教学活动。教材内容丰富多样，课程之间有较强的衔接性，并且本教材注重将观察力、想象力和表现力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性。针对于二年级的学情，尹老师从与学生较相贴近的生活，联系教材为出发点使同学们更能突出的感受到艺术与生活的息息相关，并且寓教于乐，在快乐中去成长、学习。

幸福分享，五彩纷呈

所谓幸福，不过是在喧嚣的尘世里，辟一角清闲，留一豆微黄，能舒展心身，沐浴晨曦与星光！

达建军老师带领全组美术教师进行了书法练习。对于中国人来说，书法从来不都是简单的写字，它更是一种仪式，一种致敬。研磨、挥毫，当墨线在纸张上，开合疏朗，震荡出峰，也是对心灵的沉静修养！

书扉初合，月华满身

在心里种花，灵魂才不会荒芜，在书中品茶，人生才不会阑珊。培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”诚然，书中有广阔的世界，有永恒不朽的精神，有让人歆羡的智慧。今天韩瑜老师为大家分享了《运动改造大脑》，该书是美国作家约翰瑞迪的著作，本书主要致力于研究运动能够让人们的学习能力、学习动力得到提高。

韩老师还列举了书中的纳帕维尔高中的个案来佐证说明。我们如何在强身健体的同时学智共同发展！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教研活动不仅是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。波斯纳说过：经验+反思=成长。新型教师更要在不断的实践中去反思总结成长经验，坚持以立德树人为根本任务，坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合性，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。对于美术教育的深耕，美术组老师们从未停止，我们期望能借由每次的教研活动更好的充盈自己，凝心聚力，砥砺前行。

                                        编辑：韩瑜