【三在课堂】教学督导聚焦赋能 听课评课促进成长 ——六年级数学教学督导

     立足课堂   研学共进

——题记

为了进一步落实“三在课堂”研训的要求，促进老师们对于素养导向下的课堂教学的深度思考， 2023年3月7日早上， “六年级数学课堂教学督导”活动在六年级九班进行，王俊莉校长、教导处苗静主任、程伟红主任、孟霞主任及全体六年级数学教师参加了本次活动，由刘丽娜老师执教六年级下册第五单元第一课时《鸽巢问题》。

本节课刘老师一开始以游戏“石头、剪刀、布”引入，让学生在玩中发现问题，充分调动了他们思维的翅膀，给学生造成了“疑而不解又欲解之”的强烈欲望。新授部分注重学生的自主探索精神，让学生在学习中经历猜想、验证、推理、应用的过程。

课堂是教学的主阵地，是培养学生核心素养的主战场，只有课堂真正发生质变，学生综合素养才会真正提升！整节课以“三在课堂”整体视觉进行设计，让学生经历简单的数学活动，激发学生的思考，让学生对生活中的鸽巢问题进行感悟和分析，初步感知鸽巢问题模型，层层深入，发展了学生的数学思考力，真正落实了提升学生数学素养的要求，渗透数学来源于生活，又还原于生活的里理念，通过练习让学生对所学知识加深理解，尊重学生的个体差异性，让每一个学生都能在学习中得到发展。

教而不研则浅，研而不教则空。课后教师先反思，然后大家互动，谈课堂构思，聊教学机智，说教学建议，议个人收获，热烈而高效，有经验的教师毫无保留的进行指导，分享经验，真正落实共同发展，共同成长。

守一颗初心，探索教科研之芬芳，抱一种信念，追求教科研之理想。本次教研活动，以课研教，激发教师研磨课堂教学的热情。落实新课标的目标指引作用，疏通教材脉络体系，为不断提高数学老师课堂教学能力而努力！