2016年4月6日，七里河小学数学教研组开展了以“探索评价改革，着眼核心素养”为主题的“一师一卷”研卷活动。

 3月中旬教研室李主任针对如何开展“一师一卷”做了相关的培训与指导，自此以“一师一卷”为支点的活动，在全校范围内展开了。此次活动，旨在通过“一师一卷”的出卷、辩卷、研卷、预测、测试、卷面分析等系列活动，真正提升教师的能力。

活动期间，所有年级的教师每人一卷，在备课组内进行辩卷、研卷。首先同年级组的老师，互相传阅了每套模拟卷，对有新意、有特色、难以适度的优秀试卷，以及不太适合的题目做了针对性地研讨。

    研讨中，请优秀试卷的出卷人从出卷意图、拟考点、核心素养等方面做详尽地解卷。组内的每一位老师发表自己的对其试卷的看法，并针对试卷中存在的问题展开讨论，提出合理地意见与建议，特别强调目标的基础性、内容的典型性与简约化。最后对年级组内所有试卷的考核内容从计算、概念、操作与解决问题等方面题型难易的比率、分值的把握作一适当的调整。

作为一种评价方式的尝试和探索，“一师一卷”它重建了教育信任，把考试的权力还给了老师本人，信任每个老师能对自己的教育行为负责，信任每个老师能够用好手中的“考试”，信任每个老师的心中都有“善”的教育的种子。“一师一卷”的评价改革，要实现教师在教学上的“自明自断”，是一次教育的解放与回归，它解放了老师心灵上的桎梏，回归到教育应有的“自由”上。

相信通过“一师一卷”的活动，能真正提升每一位参与教师的出卷、辩卷、研卷的能力，真正达到将学科的核心素养与教学评价的有机融合。