教研是一场诗意的修行 ——数学组备课、作业检查侧记

       为了加强学校的教学常规管理，全面掌握教学动态，即时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，提高教师业务水平，在学校教导处的指导下，数学教研组于2019年12月25号早上分别对教师教案书写、作业批改情况进行了检查。马廷斌主任和田玉梅组长就检查工作做了详细的安排。通过这次作业检查,我们看到了诸多亮点。

一、     教案撰写规范

       教师们能根据学科特点及班级实际情况认真设计，真正做到指导教学实际。课时设计突出“四维”目标，渗透新理念，面向全体，倡导自主、合作、探究的学习方式，过程清晰。板书设计体现高度的概括和总结性，课后反思能体现教师对教材处理的方法，侧重对教法和学法指导，具有很强的针对性。每位教师的教案都有针对性的补充内容，还有针对思维能力训练等解决实际问题的综合能力应用，做到了二次备课，内容更适合自己的学生。

二、     批改作业细心

       教师们的作业布置次数、批改数量、作业书写格式等符合要求。批改符号规范、细致、严谨，作业类型丰富，题型多样，而且能针对学生的问题所在，写出鼓励性评价语言，能督促学生及时改正并复批。从学生的作业本中，能明显的看到老师们有针对性的抓住问题进行辅导的痕迹，这些好的做法是提高教学质量不可或缺的，是以学生为主的教学手段。

       在此次备课和作业常规检查中，凸显出了许多亮点，如思维导图、学习笔记、作业题卡设计等。学生制作的思维导图内容丰富，思路清晰，让人一目了然。作业题卡设计层次清晰，图文并茂，练习量适当，紧紧围绕新课标，充分体现了教师对数学核心素养的高度关注。

       数学组全体教师要从相互交流中学习好的经验，找准不足，精准设计作业，让课堂更生动有效，作业更规范实效，达到学生乐学、高效的目的。