【板块教研】聚焦单元整体 构建高效课堂

【板块教研】聚焦单元整体 构建高效课堂——七里河小学教育集团七里河小学英语组板块教研活动简报

整合单元教学，提升课堂教学实效！

                                ——题记

研读教材是教师的基本功，单元教材的整合研讨更能促进教师的专业发展，提高教师的教学技能。为了促进我校英语教师专业发展，提高教师研究教材、整合教材的能力，12月14日开展了以“主题情景下的单元整体教学设计”为主题的教研活动，旨在单元整体教学视角下，优化教材内容整合，引领教师精准教学，提升课堂教学的实效性。

在此次的教研活动中，首先由苗珊珊老师带领大家进行了语音训练。语音是语言的物质外壳，是掌握语言知识和获得语言技能的根底，语音教学是小学英语教学中最重要的一个内容,它始终贯穿于整个英语课堂教学之中。英语教师语音的准确程度将会影响着学生的整个英语学习水平。所以，教师有效的指导和示范，让学生通过观察教师示范的口型,听教师的示范发音，来感知英语的语音、语调，为学生在语音的表达上提供模仿的典范，使学生养成良好的发音习惯。

接着由张宇娇老师带领大家进行普通话练习。普通话是教师的职业语言，掌握和使用普通话是每个教师必备的基本功之一。为了提高英语教研组教师的普通话水平，规范教师的教学语言，使教师能用标准的普通话教学和交际，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围，本次教研活动特地开展了普通话培训。

最后由王嘉桥老师做了“如何在小学英语课堂中实施单元整体教学”的研讨，从“单元整体教学的理论基础”“实现小学英语单元整体教学的策略”“单元整体情景贯穿始终”“创设单元整体情景的方法”四方面详细讲解了单元整体教学的理论基础、教材整合的基本思路，清晰地呈现了单元整体教学活动之间环环相扣的特点。教材整合是一个动态的过程，是教师立足于真实课堂教学情境，基于自身教学经验，以教材为依托的自我建构过程。教学效率是指在课堂有限的时间内学生掌握知识的程度、能力的培养和知识的增幅三者之和所达到的效果。影响和制约课堂教学效率的主要因素是教师、学生和教学方法。单元整体教学有利于促进学生语言综合运用能力的发展，老师们要采取精准的单元整体教学手段，助推课堂教学，全面提升学生核心素养。针对我们教材及学情，开拓出小学英语单元整体教学之路！

在最后的总结环节，老师们结合自己的经验，集思广益，热烈发言，整个活动的气氛热烈，效果良好。今后的教学中，我们还要不断地进行教学实操，脚踏实地做教学，力求提高每一堂课的教学质量，共同进步。

单元整合教学是一种全新的教学模式，需要我们全体小学英语教师边学习、边思考、边实践、边改进。单元整体教学之路已开启，我们要逐梦前行，只要有一颗向上进取的心，并付诸于行动，“深”耕细作， 聚“零”为整，我们的课程教学也一定会越来越好。教研之路，我们将一路学习，一路前行。