七里河小学第十二届教代会学校工作报告
立足幸福理念 优化校本课程
注重品质提升 创建幸福家园
——七里河小学第十二届教代会学校工作报告
七里河小学校长 王俊莉
（2017年1月10日）
各位代表、同志们：
现在，我代表学校向第十二届教代会做学校工作报告，请予审议并请各位代表、列席人员提出意见。
整个报告分两大部分，第一部分是2016年学校工作回顾和总结，第二部分是2017年学校工作思路和工作展望。
一、2016年学校工作回顾和总结
一年来，我校在各级政府的深切关怀和区教育局的正确领导下，在社会各界的鼎力支持下，全体教职工精诚团结、鼎力合作，聚精会神搞教育，一心一意谋发展，学校坚持正确的办学方向，设定合理的办学目标，深化细节管理，以教育教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，崇尚一流，追求卓越，以校园文化建设为抓手，坚持“给教师职业幸福，给孩子幸福童年”的办学理念，学校各项工作稳中求新、稳中求进，取得了较为满意的成绩，得到了教育局和社会各界的肯定和赞誉。人民教育、人民网、中国教育报、甘肃日报；甘肃卫视、甘肃电视台都市频道、兰州电视台新闻综合频道、兰州零距离、甘肃数字移动电视等多家媒体相继予以报道。
回首刚刚过去的一年，是艰辛的一年，更是催人奋进、鼓舞人心的一年。一年来先后获得并成为“中国好老师”兰州市项目校基地、新教育实验教育基地、教育部—中国移动中小学校长培训项目实践基地学校、全国优秀中小学网站、中华优秀传统文化教育百佳实验学校、西北师大汉语国际教育专业实习实践基地、甘肃省中小学舞蹈教育传统校、兰州市第六届中小学合唱比赛学生、教师组一等奖、兰州市中小学依法治校示范校、兰州市第四届青少年摄影比赛先进集体、兰州市级青少年校园足球特色学校、兰州市、七里河区教育教学优秀奖、七里河区教育工作先进集体、七里河区平安校园等多项省市区荣誉称号。
各位代表、同志们，七里河小学发展所取得的各项成果是各级领导正确领导的结果，更是全体教职工同心同德、共同努力的结果。在此，我代表学校党支部、校行政向为学校发展做出积极贡献的各位校领导、老师们，表示崇高的敬意和衷心的感谢！
一年来，全体老师无私奉献，埋头苦干，学校各项工作呈现良好的发展势头。
一、学校治理建设
1.强化常规，关注常态，实现品质运行
制订可操作、易执行的科学的管理制度，为教育教学和日常管理工作的顺利开展提供了制度保障。为推进学校的精细化管理，学校制定了各类人员的岗位责任制，建立了《教育教学量化考核制度》《检查评比制度》《表彰奖励制度》《班主任津贴发放制度》《抵制教师有偿补课制度》《外出培训制度》等，做到分工明确、层层负责，形成了教育教学常态管理的整体合力效应，确保学校各项工作品质运行。
2.制定规划，前景展望，落实行动纲要
根据学校发展需求以及前沿教育理论与成功实践，经过班子成员、学校教师全员论证研究，最终形成《七里河小学五年发展规划纲要》，为学校今后发展提供前行方向。
3.创新管理模式，实行“一主多翼”，共谋学校发展
家委会、校委会、学生参与学校管理，多渠道了解教育对象及教育主体的需求，科学制定学校发展策略。校级家委会、年级家委会、班级家委会三级联动，全面参与学校管理，自2012年七里河小学家委会成立以来，从学校管理、班级班里、制度建设等全方位参与，每日轮值家长家、委会QQ群、家校联系群，加强学校与家委会之间的联系，提高家长的参与意识、主人翁意识以及责任意识。
二、师资素质提升
1.发挥名师引领，树立典范榜样，形成全员跟进态势
学校外请清华附小赵谦翔老师、方绎数学创始人孙映柏老师、甘肃省教科所英语教研员任志娟、兰州市教科所英语教研员阳绍辉等专家学者为学校教师点拨指引。
2.培育校内名师，完善梯度建设，形成全员发展态势
充分发挥市级名师、名班主任，校级名师、骨干、新秀教师和优秀班主任的示范和辐射作用，形成教师队伍的梯度培养发展态势，为不同层次和年龄阶段教师的进一步发展搭建符合群体需求的发展平台，举办第二届名师竞聘，完善教师梯度发展模式，新增美术、音乐素养提升工作室、教师能力提升工作室，构建更加全面的引领模式，促进教师专业化发展道路。七里河小学骨干教师队伍逐渐发展壮大，为高效课堂，奠定了扎实的师资基础，真正焕发勃勃生机。
3.亮明名师身份，构建督导激励，形成全员共进态势
学校为工作室颁发工作室工作牌，并借助于教研活动、学校活动等契机为工作室授牌，一定意义上激励和督促工作室领衔人的责任意识和使命意识。
4.创新教研模式，汇集团队智慧，营造教师专业发展氛围
改变形式单一的教研模式，将教研活动分为四个部分，即主题教研、读书分享、才艺展示和下期教研活动预设。教研活动主题教研是活动的重点部分，可以是课堂实践的交流与观摩，可以是重点问题的研讨，也可以是专题讲座等。读书分享与才艺展示，基本上控制在一刻钟之内，让参与分享的老师，简要地介绍所推荐书目的内容简介，以及自己读书的感受与心得。才艺展示不限定内容和形式，只是根据教师本人的喜好与特长展示才艺，锤炼教师的个人基本功，提升教师的个人素质。读书分享与才艺展示，看似与主题教研无关，却起到了意想不到的效果。也是教师自我提升的一个重要方面。
5.着力课堂教学，单周同课续构，建立常态督导改进机制
本学年，学校开展单周同课续构，双周教研活动，理论与实践的有效及时整合与运行，知行合一，加快教师素养的提升。教研活动以每一位教师的专业发展为目的，学校以特色教研活动为主，挖掘每一位教师思维的潜能，激发每一位教师的亮点，为教师的专业成长搭建一个自我成长、自我展示的平台。
6.一师一卷研磨，关注学科能力，提升教师专业理论修养
单周同科续构具体由备课组长负责，针对学科特征和教师个体特点，结合学校开展“一师一卷”研训活动，全员参与，集体备课，旨在提升学校不同层面教师的教学水平和能力，提高教学质量。
7.承办各种培训，提升教师自身素质
学校先后多次承接了国培计划、“千进八百”教师跟班互动培训，以及在一体化办学、帮扶学校的培训中，学校相关学科教师承担培训者的角色，作为培训教师的导师，在角色改变中完善自身的师德修养，在帮扶和培训的同时不断在自主自觉中提高自己的业务水平及理论储备。
8.以赛促训，激励引导教师专业成长
由骨干发展工作室、新秀培养工作室组织，面向全体35岁以下青年教师，以“张扬个性、展现青春、超越自我、放飞梦想”为主题，连续四年举办“幸福杯”青年教师基本功大赛。通过粉笔字、说课（微型课）、即兴演讲（一师一卷）、才艺展示四个项目的角逐，展示个人素质，张扬青春风采。
9.加强课题引领，提高教师教研水平
以课堂教学为主阵地,以研究解决学科教学问题为突破口，探究新课程教学模式,以教改促课改，夯实教育科研工作，完善教育科研课题管理制度。2016年有1项国家级规划课题立项，4项省级规划课题立项、8项市级规划课题立项，5项市级个人课题立项。7项省级规划课题通过鉴定，其中《“七色花”评价体系的构建与实施研究》一项获得省级规划课题优秀奖。
10.按需培训，辐射带动
针对学校当前实际情况，丰富我校文化内涵，加强课程开发，学校与北京史家教育集团、中关村四小签订长期互助合同，本学年，我校委派两名骨干教师长期参与史家教育集团运行与管理，委派一名教师赴中关村四小交流学习两个月，重点学习史家教育集团、中关村四小在管理运行过程中的常规管理、文化建设以及课程建设。
我校微课坊成立以来，积极学习前沿理论与发展思潮，一年来，分赴吴江、深圳、郑州等地参加微课程学习和交流。我校微课程在学校的大力支持以及微课程成员的不懈努力下，成果显著，多次承担全国微课程主题研讨交流，并为省级骨干教师做微课程培训，本学年，微课程工作坊还赴兰州外国语学校、火星街小学、下西园小学以及高台教育局做专题培训，受到被培训方和培训者良好的反响。
三、教育质量提高
1.改革教学模式，探索高效课堂
课堂作为学生学习的场所，为学生提供了课内实践的机会，学生成为学习的主体，学习的主人。教师的智慧成为点燃学生创造力的源泉；学习任务单、小组合作、互助学习等一系类课堂形式的改革，既从一定程度上解决大班额问题，更重要的是课堂形式的改变让课堂成为孩子们学习的乐园，而蕴涵其中的无限生机和活力给了学生新的成长点。经过研究实践认为：在遵循教育规律对学生进行教育的同时，也要突破以往按统一模式教育学生的传统做法，关注每一个或每一类学生的特殊性，在此基础上进行分层教学，分类辅导、设计层次作业，满足不同学生的学习需求，使每个学生得到充分的发展。
课程是学生在学校全部生活的综合，所以，课程观即学生观，课程结构决定人才结构，课程质量决定人才质量，学校在原有四大课程体系的基础上，完善校本课程，逐步形成更为科学完善的“1+7”校本课程体系。
学校从善学、健康、博艺、悦读、笃行、尚礼、创新七个维度设置的课程，即“1+7”课程体系中的“7”，是“1”即国家课程的丰富与补充，延伸与创新。通过课程创设丰富多彩的教育教学内容，让学生在生命体验中实现知识的有效转化以及核心素质的全面发展，引导学生追求生命的意义，给予学生体现生命价值的能力，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，唤醒生命的主体意识，践行“幸福教育”核心教育理念。
四、学校环境建设
学校重视学校空间建设，着力加强学校的空间领导力，在1+7学校课程、班本课程建设为整体思路，以学校建设为目的，构建学校空间建设框架下，创造性地实施空间的教育意义，全面提升教育质量过程的能力。幸福之路、儿童画廊、博雅楼楼层文化、艺术长廊、睿思楼设计、西校仁爱楼金色大厅的设计都是在学校文化、课程建设、学生发展的基础生实施的，让学校空间中的每一个设计都具有文化、课程以及教育的元素。
学校在“幸福教育”理念的引领和带动下，针对班级特点，各班自主积极特色班级文化，教室的设置与布置充分考虑学生的年龄特点，秉承班级文化建设追求，关注班级特色建设，强调班级精神，逐步在学校办学理念背景下缔造完美教室特色文化，形成充盈和谐幸福的文化场域，构建学校内涵发展模式。如一年级在统一规划的基础上，各班以不同主题呈现，一班温馨相伴亲子阅读馆、二班传统节日展示馆、三班快乐英语花园、四班金话筒璀璨星空、五班星星草诗社、六班孝为先礼仪馆、七班中华传统文化馆、八班充满童趣的拼音王国、九班诗情画意的故事馆、十班明德尚礼国学馆，形成了多种格局的文化建设态势，是文化的渗透与文化素养形成后学校内涵式发展的最显性表现。
1.加强学生体质发展
学校积极开展阳光体育运动，保证学生每天一小时的体育活动时间，建立健全阳光体育运动机制，形成了健康的阳光体育活动网络。足球、篮球、乒乓球、软式垒球、定向越野、桌式足球等各种体育社团、以 “丰富学生业余生活，全面增强学生的体质，创设校园健康向上的体育文化氛围”为宗旨的阳光体育健身活动、大课间、社团活动，不仅充实了学生课余时间，增强了学生体质，还让形成了互相激励，自学奋进的体育锻炼习惯。
养成教育与礼仪课程有机结合，深入开展一年级“启智开笔礼”、三年级“感恩成童礼”、六年级“励志状元礼”， 旨在让学生在仪式教育中知礼、明理、感恩、励志，学校信守“让每个孩子拥有幸福童年”的办学理念，力求将活动与课程相结合，引领学生开启智慧之门，走向幸福之路。
主题升旗仪式，节日课程，班本课程，结合各学科的学科特征，年级特征将各学科知识与活动有机结合，在跨学科、打破知识界限的同时提高学生的综合实践水平和应用知识解决问题的能力。
寒假趣味作业晒三名活动，高雅艺术进校园，魔术社团活动，管弦乐等逐步进入校园，将学生的日常学习生活与高雅艺术相结合，通过接触名人、名画、名作、名曲培养学生艺术素养。
4.打造特色平台——“小学生大讲堂”“公益大讲堂”“家长大讲堂”
“小学生大讲堂”是七里河小学的特色课程之一，它为学生搭建了一个学习园地、交流平台、当学生有了新的经验、新的知识、新的感悟或者一次有意义的旅行，一篇美文，都可以通过大讲堂的形式与大家分享，以便共同进步、共同提高！在这里孩子们是课堂的真正主人，从策划、报名、选稿、评委、组织均由孩子们独立完成。“小学生大讲堂”的有效实施在充分提高了学生的公众演讲和表达能力。在小学生大讲堂的辐射下，“公益大讲堂”“家长大讲堂”也逐渐成熟，为使学生成长提供又一个平台。
七色花评价是学校针对学生核心素养发展创建的一种独特的具有七小特质的评价体系，评价体系的有效运行和实施，促进了学生的全面发展，也取得了显著地效果，随着互联网+教育的时代要求，七色花评价在原有基础上将七色花评价与互联网有机结合，形成家校一体的评价系统，可以说，互联网+七色花评价是七里河小学七色花评价发展运行到一定程度后又一次飞跃和成熟，互联网下的七色花评价更加及时，更加全面。教师在课堂教学、学生活动、综合实践、学生课余生活中均可及时发现学生的闪光点、进步点进行评价，而借助于互联网，学生及时查阅自己的表现。互联网+七色花评价还将学校评价、教师评价、家长评价、学生自评与学生互评纳入到评价体系中，评价的多元与多角度呈现是七色花评价有一个突破。学生可以通过自己的七彩花园直观地观看到自己长处和需要努力的地方。
六、存在的问题与不足
在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到我们的工作与上级的要求，还有一定的差距，还存在着一些困难和问题：
1.学校管理还有待于更加精细化、规范化。
2.学校教育品牌还需进一步努力，特色建设还需进一步突出。
3.部分教师转变观念、开拓创新的意识还有待于进一步加强。
4.个别教师教育方式、教育策略还需进一步改进。
5.晨读、午练、暮省个别老师认识还不够到位。
二、2017工作思路和工作展望
2017年将是学校管理更加规范的一年，将是教育质量更大提高的一年，将是发展环境更加和谐的一年。
一、指导思想
以“立德树人”育人目标统领学校发展全局，全面贯彻党的教育方针，围绕“抓规范、提质量、促和谐”这一工作思路，以发展学生核心素养为方向、以规范办学为准则、以精细管理抓落实、以教学质量求信誉、以特色建设创品牌，推动学校持续健康发展，凭先进的理念、扎实的工作、突出的业绩，展现学校的教育风范，塑造良好的学校形象。
二、发展目标
2017年学校的发展目标是：管理规范、师资优秀、质量突出、特色明显、设施改善，造就一流教师、开设一流课程、培育一流学生、争创一流业绩，全面建设心之向往的幸福家园。
三、工作任务
1.关注幸福，丰富文化内涵，夯实精神底蕴，不断提升学校文化软实力。
2.立足发展，挖掘教育内涵，回归教育本源，全面提升学校核心竞争力。
3.着眼全局，规范办学行为，争创一流业绩，全面提升学校社会影响力。
四、工作思路
2017年我校工作的整体思路是：“围绕一个中心，实现两个提高，优化三条主线，达到四个满意”。
围绕一个中心：即紧紧围绕教育教学这一中心工作，努力营造“静心教书，潜心育人”的工作氛围，不断提高教育质量，努力办好让学生成才、家长满意、社会认可的幸福七小。
立足两个提高：即立足“真抓实干”的工作作风，狠抓学校规范管理，提高学校管理水平；立足教师现状，狠抓教师业务学习，提高教师专业化水平。
实现三个发展：即学生的全面发展、教师的专业发展、学校的整体发展。
凸现四个理念：即为每位学生的终身学习夯实基础、为每位学生的创新实践搭建平台、为每位学生的成人成才铺路架桥、为每位学生的持续发展提供动力。
五、工作要求
全体教职工要进一步解放思想，统筹安排，团结协作，真抓实干，确保学校各项工作计划落到实处，收到实效。
1.要统一思想认识。各处室、年级组、教研组要认真组织教师学习学校工作计划，把思想统一到学校工作的整体部署上来，在行动上要与学校整体工作步调一致，力争做到所属工作心中有数、有的放矢。
2.要理清工作思路。各处室要根据学校工作计划，研究制定科学合理，突出实效性的部门工作计划，并认真组织实施，不定期检查计划落实情况，及时整改存在的问题，确保学校工作计划扎实有序实施。
3.要发扬合作精神。在工作中各部门间要牢固树立大局意识、合作意识、协调意识，充分发扬团队精神，积极主动、密切配合；教师间要团结协作、互相帮助，锤炼政治过硬、业务精湛的干部和教师队伍。
4.要追求工作成效。各处室要细化分解学校工作任务，明确每周工作重点，坚持定期工作检查汇报制度，对发现的问题要及时反馈，适时调整工作重点，不断改进工作措施，确保各项工作任务圆满完成。
各位代表，形势催人奋进，机遇千载难逢，在机遇与挑战并存的时刻，我们清醒地认识到：“教育是一门艺术，艺术的生命在于创造；教育是一门科学，科学的真谛在于探索”。我校在探索中前进，在实践中提高，在积极探索中，积极进取，一心一意抓质量，千方百计谋发展，努力实现七里河小学向品质学校、现代化学校迈进！
谢谢大家！
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