教以共进，研以致远

教而不研则浅，研而不教则空。唯有教研相济，方能行稳致远。

                                    ——题记

     秋日伊始，学履不停。为深化课堂教学改革，提升英语教学效能，助力教师专业成长，2025年9月2日，七里河小学成功举办了新学期英语教学研讨活动。本次活动特邀市教科所专家阳韶晖老师莅临指导，全体英语老师参与。通过课堂观摩、精准点评与高位引领，为我校英语教学注入了新的思维活力。

     活动聚焦课堂，分别由张海晨老师和甘有龙老师进行了精彩的课例展示。两节课虽主题各异，但均以学生为中心，活动设计丰富，充分展现了教师扎实的教学功底与创新的教学思维。

一、 课堂风采：活动纷呈，各具特色

    张海晨老师执教家庭与家庭生活主题课。课堂伊始，一曲活泼的“Sing and say”瞬间点燃气氛，巧妙导入主题。教学过程中，张老师通过“Unit Map”清晰呈现学习目标，架构分明。课堂活动层层递进：“Look and say”、“Watch and answer”和“Read and choose”等活动，引导学生从不同维度理解关于家庭和职业的内容，为后续学习打基础。“Listen and imitate”模仿语音语调，角色扮演对话，帮助学生掌握语言表达，提升口语能力。最后的“Role-play”环节在明确的评价标准下，有效提升了学生的语言综合运用能力和团队协作精神。

 

 

  甘有龙老师则围绕“How do we make friends?”这一社交话题展开教学。课堂以动感十足的“Listen and do”热身导入，利用剪影图激发学生好奇心的“Listen, do and find”活动别出心裁。“Say more”环节有效拓展了词汇与句式。甘老师巧妙运用视频、配音秀大赛和“Think, guess and act”等多元化活动，将交友的词汇、句型融入真实情境，极大地锻炼了学生的创造性思维和情境迁移能力。

两节课均充分体现了“在做中学”的理念，学生兴趣盎然，在积极的师生、生生互动中实现了语言知识的内化与交际能力的提升。

二、 专家引领：精准把脉，赋能成长

课后，阳韶晖老师对两节课进行了深入、细致的专业评析。阳老师肯定了两位教师授课中的亮点，如教学目标明确、活动设计丰富等，同时基于核心素养和单元整体教学理念，提出了极具建设性的改进意见与未来方向：1.  深化思维品质培养：教学应超越语言表层，设计更多启发性问题，关注学生思维过程，培养学生的批判性与创造性思维。2.  优化板书与视觉辅助：板书设计应体现教学重难点和知识的内在逻辑（如螺旋上升）。3.  践行单元整体教学：建议用“单元结构框架图”替代清单式学习目标，构建“左纲右材”的整体教学视图，强化学科知识的系统性与关联性。4.  提升数字与语言素养：积极融入AI等数字化教学工具，提升教学效率；在教学方法上，减少汉语中介，多借助肢体语言、情境创设引导学生进行英语思维与表达。5.  精进活动与评价设计：对话课应产生真实“话轮”，创设有效情境培养学生迁移创新能力；教学评价标准需精确且呈阶梯式，以科学评估不同层次学生表现。6.  细化作业设计：作业布置需具体明确，增加跨课时、实践类作业，注重作业间的逻辑关联，并可提供四线格等工具辅助书写规范。

三、 总结展望：凝聚共识，笃定前行

此次教研活动不仅是一次高质量的课堂观摩，更是一场富有深度的专业研修。阳韶晖老师的指导为我校英语教研组指明了“深耕课堂、研教结合”的实践路径。下一步，教研组将认真内化专家建议，聚焦“单元整体教学”、“思维品质培养”与“数字化融合”等关键点，落实整改措施，将今日所研转化为明日所教，持续推动我校英语教学质量的全面提升。教无涯，研不止。七里河小学英语教师团队将以此次教研为新起点，在思考与实践中不断前行，共绘英语教学的新图景。