教” 学路漫漫 “研” 途皆风景 ——2025 年春季学期 UGS 协同 “强师云教研” 活动纪实​

以匠心研教学，以初心育桃李——题记

“教以潜心，研以致远”，教育的漫漫长路，恰似那望不到边际的浩渺星河，每一次怀揣热忱的探索，都是跃动其中、点亮未知的璀璨星火；而教研，则如同星河中最绚烂夺目的极光，以智慧的光芒，为执着前行的教育者指引方向。​

2025 年 5 月 20 日，七里河小学英语教研组与合作市藏族小学教育集团，凭借 “互联网 + 教研” 搭建起的跨越山海的云端桥梁，冲破地域的重重藩篱，携手开启 UGS 协同 “强师云教研” 活动。本次活动紧紧围绕深化 “三在课堂” 探索、推进英语教学改革两大核心目标，持续深耕 “云端同课异构” 这一创新教研模式。教师们以学科核心素养为指引，将目光牢牢锁定学生的成长需求，精心打磨每一个教学环节，致力于构建以学生为中心的高品质课堂。

在七里河小学马花燕老师的英语课堂上，“三在课堂” 理念如同灵动的音符，与高品质课堂建设的旋律完美交融。马老师秉持单元整体教学理念，精心设计了 Pre-reading、While-reading 和 Post-reading 三个环环相扣的阅读教学环节。课堂伊始，Pre-reading 环节中，马老师创设了生动有趣的生活情境，通过展示与课文主题相关的图片、视频，抛出一个个引人入胜的问题，瞬间点燃了学生们的学习热情，成功激活学生已有的知识储备，为后续的阅读学习做好铺垫。进入 While-reading 环节，马老师化身 “任务指挥官”，设计了一系列充满趣味性与挑战性的情境任务和游戏。学生们在角色扮演、小组竞赛等活动中，沉浸于英语学习的世界，积极运用所学语言知识完成任务，在实践中不断提升语用能力。Post-reading 环节更是精彩纷呈，马老师引导学生对课文内容进行拓展延伸，鼓励学生分享自己的观点与感受，将阅读与实际生活紧密联系起来。

而吴老师的课堂同样绽放着独特的魅力，如同一座充满智慧的英语学习殿堂。在教学过程中，吴老师如同一位经验丰富的引路人，巧妙地将多种阅读策略渗透于课堂的每一个环节。在导入环节，吴老师通过展示精美的图片，引导学生观察细节、大胆预测文本内容，成功激发了学生的好奇心与求知欲，为阅读教学营造了良好的氛围。读中环节，吴老师化身 “阅读导师”，指导学生运用寻读技巧，快速锁定关键信息，圈画出问题链上的相关词句，有效提升了阅读效率。“由面到点” 的教学策略在吴老师的课堂上运用得恰到好处，学生们先通过快速阅读整体感知文本，把握文章的主旨大意；再深入文本细节，细细品味语言知识与文化内涵；最后通过三次不同层次的阅读练习，巩固对 “these” 和 “those” 的运用，实现对重点语言知识的扎实掌握。​

此外，吴老师的课堂还巧妙地渗透了育人教育。她将语言学习与生活实际紧密结合，引导学生将所学知识内化为真实的交际需求，在解决实际问题的过程中提高语言运用能力。在以读促写环节，吴老师带领学生细致分析文本脉络，提炼写作支架，帮助学生构思写作内容、搭建文章框架，实现了阅读与写作能力的协同提升。整节课环节流畅自然，教学目标清晰明确，每一个教学环节都经过精心设计，每一个教学活动都围绕学生的学习需求展开，堪称英语阅读教学的典范，值得每一位教师深入学习与借鉴。​

此次 UGS 协同 “强师云教研” 活动，不仅为两校教师搭建了一个相互学习、交流与成长的平台，更展现了 “互联网 + 教研” 模式的强大优势与无限潜力。在未来的教育教学道路上，七里河小学与合作市藏族小学教育集团将继续携手同行，以教研为引领，不断探索创新，深化 “三在课堂” 实践，推进英语教学改革，共同描绘教育事业的美好蓝图，让每一位学生都能在高品质课堂中绽放光彩，收获成长与进步。

课后，两位授课教师如同复盘棋局的棋手，围绕各自课堂展开抽丝剥茧式的说课与反思。她们将教学设计背后的育人理念娓娓道来，从单元整体建构的宏观考量，到每个活动梯度设计的微观雕琢；分享教学过程中与学生思维碰撞的鲜活瞬间，以及预设与生成之间的巧妙调适；更以敏锐的洞察力剖析课堂效果，既总结成功经验，也坦诚直面教学中的不足。这些深刻的反思，恰似点亮教学改进之路的明灯，为优化后续课堂教学提供了清晰的导航坐标。​

随后，七里河小学张瑞霞老师、合作市加茂贡中心小学马倩睿老师化身为专业的 “课堂观察员”，从 “教师教学维度” 切入，对两堂课进行全方位解析。他们精准捕捉课堂亮点，从教学策略的创新运用到师生互动的巧妙设计；也犀利指出提升空间，从教学环节的衔接优化到核心素养的深度渗透。两位老师的点评既有理论高度，又结合教学实际，犹如为教研活动注入点睛之笔，让本次云端研讨在思维的深度碰撞中圆满收官。

此次 “强师云教研” 活动宛如一座连接教育智慧的桥梁，不仅是教学实践经验的立体展示，更是两校教育理念的深度对话。依托 “互联网 + 教研” 的创新模式，七里河小学与合作市藏族小学教育集团如同携手共绘教育蓝图的画师，将各自的教学特色与资源优势精心融合，实现了跨区域教研的 “1+1＞2” 效应。在 “云端同课续构” 的探索中，老师们如同深耕教育沃土的园丁，对学科核心素养导向的教学有了更透彻的领悟，在设计教学环节、引导学生探究等方面收获颇丰，为打造充满生命力的高品质课堂积累了丰富且扎实的实践养分。​

展望教育征程，相信两校将继续以教研为纽带，如同并肩作战的伙伴，在教育创新的道路上步履不停。未来，她们将持续探索更高效的教学策略，开发更优质的教学资源，以智慧为笔、以热爱为墨，在教育的画卷上勾勒出更多绚丽篇章，让教研的光芒穿透屏幕，照亮每一位教师专业成长的道路，助力英语教育工作者在育人之路上行稳致远。