卷中窥道 研里开花

题记：于小学英语卷细微处探寻教育之道，在教研的土壤中让智慧之花灿烂开放。

在深化教育教学改革的时代背景下，为全面落实“三在课堂”教学理念，助力“双区”建设目标，我校立足小学英语学科发展需求，2025年5月13日我校英语组全体教师在录播教室开展了以“卷中窥道，研里开花”为主题的教研活动。本次活动以试卷分析为切入点，深挖教学规律与育人方向，旨在通过系统研卷优化课堂教学策略，让学生在课堂中真正实现主动学习、深度思考与快乐成长，同时探索符合“双区”建设要求的英语教学新路径。活动紧扣“三在课堂”核心要义，聚焦试卷命题趋势与教学实际的融合，组织教师从试卷中洞察教学方向、提炼改进策略，以教研赋能课堂教学质量提升，为推动区域英语教育高质量发展提供实践范例与创新思路。

汇聚思想伟力，凝聚奋进力量

首先，杨宝霞老师带领全体英语教师认真学习了《求是》杂志上发表习近平总书记的重要文章《激励新时代青年在中国式现代化建设中挺膺担当》，激励青年在中国式现代化征程中奋勇前行。如一盏明灯，照亮了新时代青年前行的道路，深刻阐述了青年在中国式现代化建设中的关键作用，为广大青年的成长发展与责任担当指明了方向。深入学习这篇文章，对于激励新时代青年在中国式现代化建设中挺膺担当，有着不可估量的重要意义。

说好标准普通话，赋能英语新课程

普通话在社会生活的方方面面都发挥着举足轻重的作用。而作为一名教育工作者，普通话在教育教学中有着更为重要的作用。普通话是教师的职业语言，用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一。教学中推广使用普通话，使学生说好普通话，用好规范字，提高语言文字规范意识和应用能力，是教师的基本义务。为了提高英语教研组教师的普通话水平，规范教师的教学语言，使教师能用标准的普通话教学和交际，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围，每次教研活动特地开展了普通话培训，让每一位教师都能在学习中提升，在学习中成长。本次教研由宋玉岩老师带领大家一同学习普通话中的语调、语速、重音及美文诵读，在有趣的练习中老师们兴趣昂扬，收获颇多。

精准发音塑课堂，灵动语调传语感

为夯实教师语音教学基本功，提升课堂语言示范能力，宋玉岩老师从26个字母的自然拼读发音规则等语音技巧切入，结合课堂常见发音误区进行细致讲解，通过对比示范、口型分解等方式，帮助教师精准把握发音要领。深入分析不同语境下的语调变化规律，并设计情景模拟、角色扮演等互动练习，引导教师将语音语调知识融入课堂教学。不仅强化了教师的语音专业能力，更为创新英语语音教学模式、提升课堂教学质量提供了新思路。

以卷为媒精研磨，以研促教启新程

接下来在李新瑞老师的组织下开展了“一师一卷”研卷活动。“一师一卷”倡导谁教由谁考，谁考就由谁出卷。考试的性质从重知识的考查过渡到能力的考查，考试的指向是为了孩子的终身素养发展。这从根本上改变了原来千篇一律、千人一卷、为应试而教、为考试而学的局面，真正的实现“教师幸福、学生成长、学校发展”的目标。各年级组老师先从出卷意图、拟考点、核心素养等方面做了详尽地研讨，之后组内的每一位老师也阐述了自己对其试卷的看法，并针对试卷中存在的问题积极展开讨论，提出合理地意见与建议，特别强调目标的基础性、内容的典型性与简约化。最后对年级组内所有试卷的考核内容就题型难易的比率、分值的把握作等做了一些适当的调整。

    本次“卷中窥道，研里开花”主题教研活动圆满落幕，成效显著。活动中，教师们以“一师一卷”为抓手，深入剖析英语试卷命题逻辑与教学导向，从题型设计、知识覆盖、能力考查等维度展开研讨，精准把握学情与教学薄弱点。通过集体“卷中窥道”，提炼出分层教学、错题归因、考点渗透等实用策略，将试卷分析成果转化为课堂教学优化方案。

在研讨过程中，教师打破思维局限，分享命题创新思路与评讲方法，碰撞出教研火花。通过案例分享、经验交流，形成“研中学、学中用”的良性循环，实现以研促教、以教提质的目标。此次教研活动不仅提升了教师的命题与析题能力，更为构建高效英语课堂、推动学科发展注入强劲动力，真正实现了教研成果在教学实践中“开花结果”。